1、 让图书漂起来让图书漂起来 教学教学目标：目标： 1、通过介绍自己的最喜欢的书籍，锻炼表达能力，体验拥有的快乐。 2、通过讨论图书漂流中的管理办法，培养发现问题，解决问题的能力。 3、通过图书漂流活动，营造书香氛围，培养更多爱读书的孩子。 教学过程教学过程 一、一、我介绍我介绍 我快乐我快乐 1、我介绍 师：我知道班里有些同学家里有好多的课外书。他们很喜欢看课外书，经常被书 中的精彩情节所吸引。我们来听听，到底怎样的精彩？好不好？大家可以先把想 说的写在表格里，过会来分享。 我最喜欢的图书 主要内容 2、我要选 师：听了这么多同学的介绍，你最喜欢哪位同学的呢?请说说你的理由。 （这一环节， 不
2、仅再一次的锻炼了学生的表达能力， 而且体现出每个同学都有 “好 书”，以及对别人的书感兴趣，为下一步的“图书流动”做好铺垫，所以这一环 节，一定要让越多的学生参与越好） 二、二、我分享我分享 我快乐我快乐 1、存在的问题 师： 同学们，你们想看看其他同学的书吗？你愿意把你的书借给同学看吗？那么 我们让图书漂起来吧！有问题吗？ 生：那万一对方把我的书弄破了怎么办？（这一环节也让学生尽情表达） 2、整理问题 提出对策 小组合作，将你认为的最重要的问题记下来，并商量解决办法。 问题问题 我的对策我的对策 三三、我们的漂流，我们做主我们的漂流，我们做主 请每个组派一个代表，将这些图书管理办法，整理成文稿，形成班级公约。
