1、鞋带的系法鞋带的系法 教学目标：教学目标： 1.知识与技能：通过展示，了解图解法，会用图解法，了解系鞋带的 常用方法蝴蝶结系法，并学会系鞋带。 2.过程与方法：通过展示各种结选择最常见的蝴蝶结系法,通过动手 操作、合作互助、比赛等多种形式的活动熟练掌握蝴蝶结系鞋带的方 法。 3.情感态度价值观：通过图解法，学会蝴蝶结系鞋带的方法，提高动 手能力和生活自理能力，培养审美意识，培植学生爱心、孝心。 教学重点教学重点：会看图解法。 教学难点教学难点：利用图解法学会蝴蝶结系法，并尝试编儿歌系鞋带。 教教 具具：课件、鞋带 学学 具具：鞋带、笔袋 教教 学学 过过 程：程： 一、激情导入激情导入 1、T
2、：前不久举行的六一运动会彩排的时候，彩旗方队的姜曦雯同 学走着走着，鞋带开了，走起路来拖拖拉拉的非常危险，幸好被老 师看到了，帮她把鞋带系好。像她这样鞋带系不好，会发生什么状 况呢？（回答问题：摔倒、摔伤、发生踩踏事件） 2、课件展示鞋带系不好发生的危险状况图片 3、 那可见系鞋带也是一项技能， 我们是不是应该学会呢？那今天就 来学习鞋带的系法。 （板书课题） 二、选择系法、学习图解法二、选择系法、学习图解法 1、T：系鞋带的方法有很多种，老师收集了一些，大家来欣赏一下。 （课件出示几种常见的）哪种系法美观？（激发学习欲望、选择蝴 蝶结系法） 2、课件展示，教授图解法（老师的小助手） ，掌握图
3、解法的观察方 法： 按顺序 对照 3、过渡语：T: 这节课看看谁最先利用老师的小助手和漂亮的蝴蝶 结叫上好朋友！ 三、动手实践操作、学习蝴蝶结系法三、动手实践操作、学习蝴蝶结系法 1、 拿出准备好的鞋带， 自己动手利用图解法试着系蝴蝶结。（不要急， 按顺序、按步骤。发现每组都有系鞋带困难的同 学） T:完成的同学，还可以做什么？(整理意识，培养审美观) 2、通过小组合作完成，组内同学互相帮助。 （会的同学告诉困难同学 怎么做。 ） 3、 掌握好的同学到前面当小老师， 边讲解边演示， 带领大家动手做。 教师：发现系的漂亮的，怎么做到的？强化：要整理。 发现蝴蝶结下边的带子不齐，怎么办呢？在第几步
4、应该注 意？引导大家解决问题， 在第一步就要注意， 教师演示讲解。 4、跟老师一起系一遍（注意刚刚讲过的所有需要注意的问题） 5、通过比赛强化：再次发现问题，奖励系的又快又美观的，同时也 表扬慢的，没忘记整理的同学。 6、真正学会的举手：再次表扬学会的同学，心灵手巧、细心。 同时也表扬没举手的：诚实！课下一定会虚心学会的。 四、拓展思维四、拓展思维 1、T:图解法学习蝴蝶结系鞋带真的很方便、好学，那没有学会的同 学，没有了图可怎么办呢？开动脑筋，快来想办法，看谁是今天的小 诸葛！ （讨论问题、解决问题、回答问题：系死扣、把方法用笔写下 来、编儿歌） T:是啊，我们可以通过编儿歌、顺口溜记住不过这个任务放在课下， 可以和爸爸妈妈一起完成，下节课拿到课上我们共同分享。 2、教师展示分享自己的儿歌，大家读。 3、 发散思维： 掌握了系蝴蝶结方法了， 可以把蝴蝶结系到哪儿？ （课 件展示） 。 4、T:除了蝴蝶结之外，还有很多很多系鞋带的方法，今后的课堂上， 我们将继续学习。 5、这节课你学会了什么？（学生回答） 。 学会系鞋带了，你要给谁系？（小弟弟、小妹妹、爸爸妈妈、爷爷 奶奶等） 五、五、教师总结教师总结 T:嗯，老师相信你们一定会做得很好的，因为你们自理 能力强，是一群学习上肯专心、生活中有爱心、对年小的有善心、对 长辈有孝心的好孩子！
