1、教学目标：教学目标：1 听懂、会说并能在日常生活中运用 we have.这一句型。 2听懂、会说表建议的句子lets go and have a look. 3 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词 near。 教学重点：教学重点：学习句子 we have a new classroom. we have 6 new lights；学习用 near 表示方位。 教学难点：教学难点：学生对 our 和 my 的表达要比理解稍难些。our 一词的发音对学生来说读准不太容易。 教具准备：教具准备： 1 学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。 2 amy, mike 和 zhang peng
2、的面具。 3 一张画有教室的大幅图片。 4 教材相配套的教学课件。unit 1 lets talk/a 5 教材相配套的教学录音带。 教学过程：教学过程： （一）热身、复习（一）热身、复习（warm-up/revisionwarm-up/revision） 1 复习已学句型：this is i have 教师手拿一个毛绒玩具，说：i have a dog , this is my new dog. 2 让学生用事先准备好的实物模仿句子 3 当学生能够说出句子时，教师可提问：where is it? 启发学生用学过的知识回答：its on/in/under/the 4 在学生回答 where i
3、s it?时，教师可以适当的加入 near 一词，its near the 让学生在实际 的情景中理解 near 的含义并运用。 （二）呈现新课（二）呈现新课（presentationpresentation） 1教师出示 amy 和 mike 的面具，问：whos he? whos she?学生回答出 amy 和 mike 后，教师补充： amy and mike are classmates. 让学生猜 classmate 的含义。教读 classmate 2 教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具 this is zhang peng, he is amy and mikes new c
4、lassmate. they have a new classroom. do you want to have a look? ok, lets go and have a look.(间 接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：this is a new classroom.提问：whats in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。) 3 让学生带着问题观看本部分的教学课件。unit 1 lets talk/a how many lights in the classroom? is the new classroom big? where is zha
5、ngpengs seat? 4 让学生通过视听来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。 5 学生跟读并模仿 lets talk 部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带） 6 请学生解释 we have a new classroom. we have 6 new light. 让学生结合实际情况用 we have 说句子。请学生解释 lets go and have a look. 本句可用动作来表示。教师告诉学生 lets go and have a look.是建议去看远处的东西。 7 教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。wheres your seat? its 8 再次观看本部分的教学课件，让学生根据画面内容分角色配音。 9 让学生三人一组，分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用 my, our 两词的准确 性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。 10听 lets chant 部分的录音。（使用教材相配套的教学录音带） 教师随着录音的播放出示表示 work 和 play 的图片，使学生对句子加以理解。 学生听录音进行模仿。
