1、我的成长包我做主 教学目标： 1.通过课堂内学生交流分享、 自我评价和生生互评， 提高小组内合作沟通的能力、 表达能力。 2.通过“成长包”背后的故事分享，感受十岁成长礼的意义所在，激发孩子感恩 父母，感恩生活。 教学重点：如何给自己成长包内的东西进行分类，并大胆地在小组内分享成长包 背后的故事。 教学难点：通过制作成长包，展示成长包，交流成长包背后的故事来激发孩子们 内心深处的感恩情怀，并在感恩中再次获得成长。 课时：一课时 课前谈话 1.师：同学们都过过生日吧？你是怎么过生日的？ 互动。 2.师：都幸福的孩子，好啦，可以正式开始上课了吗? 一、导入 1.师：同学们，你们今年几岁了？ 预设生
2、：十岁 2.师：你们来到这个世界上已经十年了，这可是人生中的第一个十年哦，有没有 想过送自己一件礼物呢？你打算送自己什么礼物？ 互动。 二、出示成长包 1.师：都是买的礼物是吗？有一个小女孩，她送给自己这样一份十岁生日礼物， 我们一起来看视频。 播放视频 2.师：这个小姑娘送给自己的十岁生日礼物是？ 预设生：成长包（板书） 师：什么是十岁成长包呀？ 生答。 3.师：十岁成长包就是把十年来最有意义的东西放进一个包里，留作纪念。你们 想不想也做一个？ 4.师：那好，咱们的成长包咱们自己做主好不好？ 补充板书：我的成长包我做主 5.师：今天王老师把视频中的这个十岁成长包带来了，猜猜里面放了什么？ 6
3、.师：我拿一样出来给你们看看拿出奖状 7.师：为什么要把奖状放在成长包里呢？让我们接着看 放视频 三、第一次写清单 1.师：看来，成长包里的这张奖状还有故事呢。像这种在成长过程中背后有故事 的东西，你们肯定也有，那你们想在自己的成长包里放些什么呢？别急，请你们 拿出成长包物品清单，静静地思考，然后写下两样你最想放进去的东西，并在小 组里交流一下，说说你在成长包里放什么，说说这样东西背后的故事。 生组内交流后上台交流。 2.师：大家有没有发现黑板上的东西有一个共同点？（开心的事） 师：是呀，都是值得高兴的事，但是成长的路上只有快乐吗？ 生互动。 四、第二次写清单 1.师：视频中的这个小姑娘和你们
4、想得一样，所以她在成长包里放了一本病历， 来，听听她是怎么说的。 放音频 2.师：成长过程中除了快乐和痛苦，还有各种不同的滋味，小朋友们，你们的成 长包中还可以放些什么呢？拿起笔，继续补充成长包物品清单吧！ 3.全班交流，并板贴。 五、第三次写清单 1.师：现在，你成长包里有几样东西啦？你呢？你呢？ 2.师：我们成长包里的东西越来越多啦，视频中这个小姑娘的成长包里还有一样 特别的东西，师拿出胎毛笔。 师：知道这是什么吗？ 预设生：毛笔 师：到底是什么呢？ 播放视频 4.师：原来，这是一支胎毛笔，是妈妈给她留下的纪念。你的父母有没有给你做 一些有意义的东西呢？ 5.师：我们来现场连线一位家长好吗
5、？看看她为你做过什么。谁愿意来打电话？ 6.师： 她妈妈实在太有心了， 其实呀， 有许多同学的爸爸妈妈给老师发来了语音， 和老师说了他们为你们准备的成长包礼物。你们想听吗？ 生：想。 听音频。 7.师：听了这么多爸爸妈妈的话，你有什么感受？ 8.师：有了爸爸妈妈的帮助，我们成长包里的东西肯定能更丰富，诶！你还可以 寻求谁的帮助，让我们成长包里的东西更多呢？ 预设生：爷爷奶奶 师：但是，我们现在是在课堂上呀，你能找谁呢？ 预设生：去问朋友。 师：你们想好去问谁了吗？ 预设生：想好了！ 师：好，下位置行动前，老师有两个小要求 出示要求：1.调查后补充物品清单。 2.音乐响起，活动结束。 师：明白了
6、吧，带着物品清单开始行动吧。 9.选几个孩子板贴他们补充进去的东西 六、学会分类 1.师：现在，咱们的成长包里有那么多有意义的东西，那我们能不能把它们一股 脑地放进成长包里呢？ 2.师：那怎么办呢？ 预设生：可以分类 3.师：黑板上这些东西怎么分类呢？ 预设生：这些事情有开心的和不开心的。 4.师：那我们把它们分成两种表情好吗？ 师画表情。 5.师：谁上来分一分类？其他同学也把自己成长包清单中的物品画上表情分分 类。 生贴 6.师： 你们看， 成长的路上有喜有泪， 这些人生的味道都是成长送给我们的礼物。 七、畅想明天 1.师：刚刚，我们一起回顾了十年来的小小幸福和小小风雨，这里还有一张(ppt) 畅想卡，请你们畅想下一个十年，你又会是什么样子，你想对十年后的自己说些 什么呢？请大家默默地写下给十年后的自己的话。 生写。交流。 2.师：我们把畅想卡也放进我们的成长包好吗？ 八、总结 1.师：这节课上到这，你有什么收获呢？ 2.师小结：今天，在写成长包清单时，大家理解了父母的养育之恩、师长的教诲 之恩、朋友的帮助之恩，回去后，请看着你们的清单，自己动手，做一个属于你 自己的十岁成长包，真正做到我的成长包我做主，好吗？下课！
