1、 生活中我们常常见到池子和河流，你们能说说它们有哪些不同吗？池子河流大家来说说自己的看法吧！一般来说，一般来说，池子水量小，河池子水量小，河流水量大。流水量大。池子里的水不流池子里的水不流动，是死水；河流的动，是死水；河流的水经常流动，是活水。水经常流动，是活水。今天，我们就要学习一篇发生在池子和河流之间的寓言故事，让我们看看会发生什么有意思的事情吧。语文 三年级 下册学习目标学习目标1.1.认识本课的认识本课的8 8个生字。个生字。2.2.分角色朗读课文。能结合生活实际对池子分角色朗读课文。能结合生活实际对池子与河流的观点发表自己的看法。与河流的观点发表自己的看法。克雷洛夫克雷洛夫，俄国作家
2、。，俄国作家。代表作有代表作有大炮和风帆大炮和风帆剃刀剃刀鹰与鸡鹰与鸡快快乐歌声乐歌声受宠的象受宠的象等。等。自由朗读课文，读准生字，自由朗读课文，读准生字，理解词语，读通句子。理解词语，读通句子。初读课文初读课文 扫清障碍扫清障碍会认字你能读准吗？会认字你能读准吗？均为：形声字均为：形声字生生涯涯滔滔滔滔to toto toyy贵贵妇妇人人ff忙忙碌碌遵循遵循应应验验llznzn xnxnynyn尊尊敬敬znzn遵遵守守 遵遵行行尊尊重重 尊尊者者滔滔涯涯妇妇碌碌遵遵循循尊尊验验池塘里的池塘里的荷花开了荷花开了蜿蜒：曲折延伸。曲折延伸。现在我们来交流一下一些词语的意思吧。现在我们来交流一下一
3、些词语的意思吧。造句：造句：蜿蜒蜿蜒盘旋的盘旋的长河就像一条巨龙。长河就像一条巨龙。无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。没有一点忧愁和顾虑。本课指池子的日子悠闲。本课指池子的日子悠闲。造句：造句：孩子们的生活孩子们的生活总是总是无忧无虑无忧无虑的。的。淤塞：（水道）被沉积的泥沙堵塞。（水道）被沉积的泥沙堵塞。遵循：遵从，依照。遵从，依照。推究：推求探究（原因、道理等）。推求探究（原因、道理等）。哲理：关于宇宙和人生的原理。关于宇宙和人生的原理。行吟诗人：中世纪欧洲封建社会的一种中世纪欧洲封建社会的一种诗人，擅长写抒情诗和叙事诗。诗人，擅长写抒情诗和叙事诗。再读课文，思考：课文可以分为几部分，再读课文
4、，思考：课文可以分为几部分，每部分说了什么？每部分说了什么？整体感知整体感知第一部分（第一部分（1-8）第二部分（第二部分（9-10）池子与河流的对话，分别说出自己生活观念。池子与河流的不同结局。互动课堂互动课堂 课文第1至8小节是池子与河流的对话，哪几个自然段是池子说的话？哪几个自然段是河流说的话，聪明的你，快去找一找吧。现在我们来讨论一下吧。第第1 1至至6 6节是写池子说的话，第节是写池子说的话，第1 1至至5 5节都只有前引号，没有后引号，直到节都只有前引号，没有后引号，直到第第6 6节才出现后引号。节才出现后引号。一个人连续说了几段话，且段与段之间没有一个人连续说了几段话，且段与段之
5、间没有提示语，可以段前标引号，段后不标引号。讲完提示语，可以段前标引号，段后不标引号。讲完所有的话，最后一个自然段末尾再标后引号。所有的话，最后一个自然段末尾再标后引号。第第7 7至至8 8小节是写河流说的话，小节是写河流说的话，第第7 7小节只有前引号，没有后引小节只有前引号，没有后引号，直到第号，直到第8 8小节才出现后引号。小节才出现后引号。按照刚才的方法提示，你能找到哪几小节是河流说的话吗？分节朗读课文第1-8节，看一看：池子满意自己的生活吗？河流的看法和池子一样吗？可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。这清
6、闲的生活无忧无虑，这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。我只在睡梦中推究哲理。从池子的话中，你知道河流怎样过生活？你总是滚滚滔滔！你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，难道你不会疲劳？亲爱的姐姐，难道你不会疲劳？你一会儿背着沉重的货船，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，还有小划子啊小船，简直数也数不完。简直数也数不完。数量多、次数多看图认识一下这几种交通工具。货轮货轮木筏木筏小船小船 小练笔小练笔 河流奔腾不息，一会儿运河流奔腾不息，一会儿运送成捆的木材，一会儿把一船送成
7、捆的木材，一会儿把一船的游客送到了对岸，忙个不停。的游客送到了对岸，忙个不停。想象河流还会干什么？用上“一会儿一会儿”。一起说一说：池子觉得自己的生活池子觉得自己的生活 、，而河流的生活，而河流的生活 。她。她 河流的生活。河流的生活。安逸安逸清闲清闲平静平静太辛苦了太辛苦了不喜欢不喜欢“啊，你在推究哲理？啊，你在推究哲理？”河流说道，河流说道，“水要流动才能保持清洁，水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？这个自然规律，难道你已经忘掉？流水不腐，流水不腐，户枢不蠹。户枢不蠹。河流的看法和池子一样吗？一起来看看吧！“我是一条伟大的河流，我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，
8、那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。年年给人们带来利益。河流抛弃了自河流抛弃了自身的安逸，而且身的安逸，而且年年用源源不断年年用源源不断的清洁的水，给的清洁的水，给人们带来了利益，人们带来了利益，所以河流受到人所以河流受到人们的尊敬。们的尊敬。此时此刻，你想对河流说什么？河流，你总是滚滚滔滔，背货河流，你总是滚滚滔滔，背货轮，驮木筏，永远向前。你真是胸轮，驮木筏，永远向前。你真是胸怀大志，奔腾不息，勤劳勇敢。怀大志，奔腾不息，勤劳勇敢。我能方便人们，给人们带我能方便人们，给人们带来利益，苦点、累点也是值得
9、来利益，苦点、累点也是值得的。的。你想对池子说什么？池子，你懒惰，贪图安逸，得过且池子，你懒惰，贪图安逸，得过且过，这样不思进取，会没有活路的。过，这样不思进取，会没有活路的。我这样的生活无忧无虑，多我这样的生活无忧无虑，多舒服。河流的生活太累，负担舒服。河流的生活太累，负担太重。太重。同桌练习分角色朗读第一至八自然段，看谁能读出两个角色的不同语气。朗读指导朗读指导满意的、沾沾自喜的语气满意的、沾沾自喜的语气坚定的、有气势的语气坚定的、有气势的语气 池子与河流各自选择了怎样的生活方式？背后各自有怎样的志向？最后是怎样的结局？请同学们默读课文，填一填下面的表格吧！（可以用课文中的词语，也可以自己
10、归纳概括）人人物物生活方生活方式式志向志向结局结局池子河流安逸清闲，安逸清闲，无所事事。无所事事。得过且过，无忧得过且过，无忧无虑，贪图安逸。无虑，贪图安逸。完全枯干，完全枯干，被人们遗忘。被人们遗忘。忙碌忙碌辛劳辛劳胸怀大志，奔流胸怀大志，奔流不息，给人们带不息，给人们带来利益。来利益。长流不断，长流不断，受到人们受到人们尊敬。尊敬。对比了池子与河流的不同后，请同学们找一找哪句话揭示了这首诗阐述的道理？才能不利用就要衰退，才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭；它会逐渐磨灭；才能一旦让懒惰支配，才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。它就一无所为。不要贪图安逸、不要贪图安逸、虚度年华，应当为社虚度年华，
11、应当为社会多作贡献，为自己会多作贡献，为自己的生命增光添彩。的生命增光添彩。根据课文揭示的道理想一想：池子与河流的观念，你赞同哪一个？生活中有池子这样的人吗？你想对他说什么？我赞同河流的观念，拥有积极进我赞同河流的观念，拥有积极进取的人生态度，才能为社会多作贡取的人生态度，才能为社会多作贡献，为自己的生命增光添彩。献，为自己的生命增光添彩。生活中有这样好吃懒做的人，生活中有这样好吃懒做的人，我要劝告他们：懒惰只会让你虚我要劝告他们：懒惰只会让你虚度光阴。只有勤奋努力，积极进度光阴。只有勤奋努力，积极进取，才能实现自己的价值。取，才能实现自己的价值。结构梳理结构梳理池子与河流池子：生活安逸生活安
12、逸被遗忘被遗忘干枯干枯 河流：遵循自然规律遵循自然规律赢得尊敬赢得尊敬长流不断长流不断不要贪图安逸虚度年华主题概括主题概括 本课通过池子与河流之间的对话，表本课通过池子与河流之间的对话，表达了他们对生活、对人生的不同的态度，达了他们对生活、对人生的不同的态度，教育人们不要教育人们不要 ，应，应当为社会当为社会 ，为自己的生命增添，为自己的生命增添光彩。光彩。贪图安逸贪图安逸虚度年华虚度年华多作贡献多作贡献拓展延伸拓展延伸“谁叫你给我规定道路？谁叫你给我规定道路？”河水对河岸咆哮，河水对河岸咆哮，“你阻挡我随意流淌，你阻挡我随意流淌，限制我自由发展，我要挣脱你的羁绊，奔向广阔的田野限制我自由发展
13、，我要挣脱你的羁绊，奔向广阔的田野”河岸耐心地劝导：河岸耐心地劝导：“正是由于我的存在，浅浅的溪流才汇成浩瀚的正是由于我的存在，浅浅的溪流才汇成浩瀚的巨澜，你才有肩负万吨巨轮的千钧之力。你才穿涧跳峡，带动发电机，巨澜，你才有肩负万吨巨轮的千钧之力。你才穿涧跳峡，带动发电机，将青春的力量化为光明，你才赢得两岸庄稼的礼赞。将青春的力量化为光明，你才赢得两岸庄稼的礼赞。”“”“你的说教已你的说教已是老生常谈，现在已经什么年代了，还想骗我？是老生常谈，现在已经什么年代了，还想骗我？”河水不听河岸劝告，不顾一切地冲毁堤岸，漫野横流，淹没田野，河水不听河岸劝告，不顾一切地冲毁堤岸，漫野横流，淹没田野，冲毁
14、村镇，自以为得到了发展。渐渐地，它停在茫无际涯的原野上，冲毁村镇，自以为得到了发展。渐渐地，它停在茫无际涯的原野上，失去了动力，再也没有办法向前，终于被泥土吸收，太阳晒干。失去了动力，再也没有办法向前，终于被泥土吸收，太阳晒干。河水和河岸河水和河岸课堂演练课堂演练一、读一读，连一连。波浪滔天波浪滔天贵妇贵妇遵循遵循忙碌忙碌zn xnmn lu f b ln to tin二、按要求写句子。这个自然规律，你忘记了。这个自然规律，你忘记了。1.1.这个自然规律，难道你忘记了？这个自然规律，难道你忘记了？（改为陈述句）（改为陈述句）2.2.水要流动才能保持清洁。水要流动才能保持清洁。（改为反问句）（改为反问句）难道水不是需要流动才能保持清洁吗？难道水不是需要流动才能保持清洁吗？三、思考：快要完全枯干的时候，池子可能会想些什么？如果我当初听了河流如果我当初听了河流的话，改正自己的错误想的话，改正自己的错误想法，积极进取，就不会落法，积极进取，就不会落到今天这步田地。到今天这步田地。
