1、 拥抱春天拥抱春天 学科：综合实践 年级：3 年级 授课人：一、学习目标 、 围绕语文 “多彩的春天” 这一主题， 积累赞美春天的语言。 、通过朗读、绘制、许愿，唱歌等方式，让学生自由地表达 春天的美丽和对春天的喜爱之情，培养学生的自主意识、合作精神和 探究能力。 二、教学重难点： 1、朗读时要有感情，不要唱读。 2、绘制作品时，让发挥多种想象，完美的展现枯木逢春的景象。 三、教学过程 （一）学科整合，朗诵春天。 利用语文中：读春天，引导感受春天的美丽，积累描写春天的语 言。 （1） 课前独立收集描写春天的句子 1-2 句。 、课中抽生阅读生收集的描写春天景色的优美句子。 （抽 3-4 生）
2、、师播放视频“朗读者的片段” ，出示师收集的 2 句句子。 （抽 1-2 生朗读第 1 句，师生齐诵第 2 句。 ） （2）课前生自主搜集描写春天的古诗： 、课中抽生阅读收集的古诗。 （抽 3-4 生） 、师出示古诗春晓 ，播放音频春晓的示范读音，出示 第 2 首古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵 。 （抽 1-2 生朗读黄鹤楼送孟 浩然之广陵 ，师生齐诵第 2 首诗。 ） （二） 、动手动脑，绘制春天。 师出示枯树图片，引出作业：枯木逢春。 （1） 、抽生回答问题：如何让枯树逢春？怎么装扮这棵棵树，让 棵树也有春的气息？（抽 2-3 生） （2） 、出示作业要求： （10 分钟） 1、小组合作完成。 2、用现有的材料，彩色笔，彩色纸让枯树也拥抱春天。 3、展示汇报作品成品图。 （抽 1-2 组汇报，所有小组展示作品效 果图，用磁铁磁在黑板上。 ） （三） 、许愿春天，唱响春天。 （1） 、师出示许愿墙，给每生发一张即时贴，让生写出愿望后贴 在墙上。 （） 、利用音乐：唱春天。让学生在歌声中感受春天的美丽，感 受拥抱春天的愉悦心情。
