1、 3桂花雨朗读知识导学+练习+图文解读图文解读 知 识 点知 识 点 一、生字组词一、生字组词 懂 dng（懂行、懂得、似懂非懂） 兰 ln（玉兰、兰花、义结金兰） 箩 lu（箩筐、稻箩、兜箩） 婆 p（外婆、公婆、老太婆） 糕 go（蛋糕、糕点、年糕） 饼 bng（糕饼、大饼、画饼充饥） 浸 jn（沉浸、浸泡、浸透） 缠 chn（缠绵、缠身、胡搅蛮缠） 茶 ch（茶叶、茶水、茶余饭后） 捡 jin（捡柴、捡起、 捡破烂） 二、多音字二、多音字 盛 chng (盛饭)shng (盛开) 担 dn（担心）dn（重担） 挑 tio（挑选）tio（挑战） 三、近义词三、近义词 故乡一家乡 盛开一开放
2、 欣赏一观赏 姿态一姿势 担心一担忧 四、反义词四、反义词 盛开一凋谢 仔细一马虎 担心一放心 完整一残缺 新鲜一陈旧 五、理解词语五、理解词语 指指点点：指出来使人知道；点明。 姿态：姿势；样儿。 缠着：缠绕、纠缠。 迷人：使人陶醉；使人迷恋。 台风：发生在太平洋西部海洋和南海海上的热带气旋，是一种极强烈的风暴。 纷纷：(许多人或事物)接二连三地。文中指桂花往下落的样子。 香飘十里：形容香气浓郁，传得很远，很香。 六、词语搭配六、词语搭配 桂花（盛开) （指指点点)地告诉 （布满)阴云 （使劲)地摇 （纷纷)落下来 七、词语扩展七、词语扩展 AABBAABB 式词语式词语: :指指点点 支支
3、吾吾 唠唠叨叨 沸沸扬扬 躲躲闪闪 絮絮叨叨 推推搡搡 忙忙 碌碌 星星点点 明明白白 断断续续 端端正正 八、句子解析八、句子解析 1.1.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细 地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 作者将桂花树的样子与梅树进行对比， 突出桂花树没有梅树姿态优雅， 再从“不开花” “开花” 两个方面来说明桂花的平淡无奇，然后笔锋一转，点出“我”喜爱桂花的原因香气迷人。 2
4、.“2.“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。” 一个“浸”字写出了桂花的香气不是一缕， 而是弥漫在空气中， 人们好像就浸泡在桂花的香气里。 “浸” 字将桂花香无处不在展示得淋漓尽致。这句话体现了作者喜爱桂花的感情。 3.“3.“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。” 此处的“浸”说明桂花迷人的原因是它不仅可以闻， 还可以吃， 一年四季带给全村人花香和甜蜜。 桂花的香气不受季节的限制永远甜在人们的心里。使村子里的人的生活更加甜美。 4.4.于是，我又想起了
5、于是，我又想起了在故乡童年时代的在故乡童年时代的“摇花乐摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。，还有那摇落的阵阵桂花雨。 家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植入了她的生命，成 为她幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。 九、问题归纳九、问题归纳 1.1.读课文，想一想课文写了什么？读课文，想一想课文写了什么？ 课文主要写了“我”小时候爱桂花、摇桂花、收桂花和读中学时赏桂花、带桂花等事。 难道杭州一山的桂花真的香不过家乡院子里的一棵桂花树吗？母亲为什么这样说呢？ 2.2.什么叫什么叫“桂花雨桂花雨“?“?作者为什么要以桂花雨为文章标题作者为什么要以桂花雨为文章标题? ?
6、 所谓“桂花雨”，就是在桂花盛开的时节，人们抱着桂花树使劲地摇，那桂花纷纷落下就像下雨 一样。因为桂花雨是留在作者记忆中关于故乡以及童年最美好、最迷人的一个印象，作者以桂 花雨为文章标题，借描写桂花雨表达了对故乡和童年时光的怀念之情。 十、课文主题十、课文主题 课文描写了“我”儿时在家乡帮大人摇桂花的美好回忆。 表达了对儿时往事的无比怀念之情， 抒 发了对家乡无比热爱的思想感情。 十一、教材课后习题十一、教材课后习题 有感情地朗读课文。说说桂花给有感情地朗读课文。说说桂花给“我我”带来了哪些美好的回忆。带来了哪些美好的回忆。 (1)有感情地朗读课文。 (2)说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆
7、。 桂花使“我”回忆起八月台风季节， 母亲总担心台风会吹落桂花； 桂花盛开时， 香飘四溢； “我” 抱着桂花树摇桂花；用桂花泡茶、做糕饼等。 读下面的句子，体会其中蕴含的感情。读下面的句子，体会其中蕴含的感情。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 这下我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂 花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 第一句话形象地写出了桂花香的浓郁， 流露出作者内心的喜悦之情。 第二句话生动地描写了儿时 的“我”摇桂花的情景，表现了“我”欢乐与兴奋的心情。 联系下面的联系下面的“阅读链接阅读链接”
8、，说说，说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花的桂花”这句话的含这句话的含 义。义。 母亲家乡的生活离不开桂花， 家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。 桂花是没 有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们，从中我们不难看出家乡 在母亲心中的分量。 同步习题同步习题 一、用下面的字各组三个词语。一、用下面的字各组三个词语。 桂( )( )( ) 童( )( )( ) 乡( )( )( ) 盛( )( )( ) 二、照样子，写一写，读一谈。二、照样子，写一写，读一谈。 指点(指指点点)开心( )摇晃( ) 欣贯(欣赏欣赏)
9、收拾( )张罗( ) 三、查字典，弄懂下面句子中三、查字典，弄懂下面句子中划线划线字的意思。字的意思。 1 秋天，我常到那儿去赏桂花。 赏: 2 全年，整个村子都漫在桂花的香气里。 漫: 3 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。 乐： 四、给下面这段话加上标点符号，再读一读。四、给下面这段话加上标点符号，再读一读。 小时候 我无论对什么花 都不懂得欣赏 父亲总是指指点点地告诉我 这是梅花那是木兰花 但 我除了记些名字外 并不喜欢 我喜欢的是桂花 桂花树的样子笨笨的 不像梅树那样有姿态 不 开花时 只见到满树的叶子 开花时 仔细地在树丛里寻找 才能看到那些小花 五、照样子找出意思相反的字
10、组成词语。五、照样子找出意思相反的字组成词语。 例，前(前后) 古( )开( 动( )存( ) 增( )反( )迟( )伸( ) 出( )松( ) 六、在下面括号里填写合适的关联词语，再用所填的词语造句。六、在下面括号里填写合适的关联词语，再用所填的词语造句。 1 小时候，我( )对什么花，( )不懂得欣赏。 2.( )让桂花开过，在混土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的音味( )多了。 参考答案参考答案 一、桂花 桂树 月桂 童年 童真 童话 乡村 乡野 乡下 盛夏 盛年 强盛 二、开开心心 摇摇晃晃 收抬收抬 张罗张罗 三、1 欣赏，因爱好某东西而观看 2 沉漫，陷入 3 开心，因某事而欢乐 四、略 五、古今、开关、动静、存亡、増减、反正、迟早、伸缩、出入、松紧。 六、无论.都. 图 文 解 读图 文 解 读
