1、 关爱地球 保护环境教学设计 一、教学目标: 知识与技能：通过活动，使学生认识环境的重要性，树立环境保护意识，把对全球环 境的认识转变为保护地球的具体行动。 过程与方法：让学生在实际生活中去观察、发现生活中人类对自然的破坏情况，了解 都有那些行会使环境遭到破坏，我们又应该怎样去做。 情感态度与价值观：通过这次活动使学生认识到人类对地球的破坏，我们应该去保护 地球，热爱自己的家园。培养学生热爱生命热爱自然的高尚情操。 二、教学重点： 形成爱护地球家园、保护地球家园的意识。 三、教学难点： 养成爱护地球家园从小事做起的好习惯。 四、活动准备： 1)收集有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的资料、
2、图片. 2)考察本地区周围环境的现状，被污染情况. 五、教学过程： （一）、谈话导入 1、运用多媒体向学生展示美丽壮观的星球地球，并用深情的语言向同学们描述， 激发学生对地球的热爱之情。 2、出示图片，向同学们展示地球曾经的美景。 （二）、大气污染 1、师：可是现在人们为了自身利益，将她折磨的天昏地暗，人类只有一个地球，而地 球正面临着严重的环境危机，“救救地球”已成为世界各地人民最强烈的呼声。 2、请同学代表上台介绍本组同学搜集到的关于大气污染的图片资料。根据查找到的资 料请同学们说说大气污染的源头。 3、看到这些触目惊心的图片，说说大气污染带给人们的危害。 4、介绍酸雨的形成及危害。 5、
3、同学们畅所欲言说说治理大气污染的措施。 （三）、水污染 1、借用“如果你觉得中国的空气脏，你应该再去看看那里的水！”这句话引出水资源 现状。 2、图片展示水资源今昔对比，让学生直观感受地球上已经产生了严重的水危机。 3、请同学代表上台介绍本组同学搜集到的关于水污染的图片资料。根据查找到的资料 请同学们说说水污染的危害。 4、请同学们说说如何治理水污染，我们应该怎样做。 5、介绍世界环境日 六、总结 地球只有一个，她的生命是脆弱的，不能因为我们为着眼前的发展和获得微小利益，以 肆虐的行为， 无“度”的获取， 使本已脆弱的躯体更加脆弱！ 保护地球， 就是保护我们自已。 从现在开始，让我们劝告和阻止不环保行为，还世界一片蓝天。
