1、 关爱地球 保护环境教学设计 一、教学目标: 知识与技能:通过活动,使学生认识环境的重要性,树立环境保护意识,把对全球环 境的认识转变为保护地球的具体行动。 过程与方法:让学生在实际生活中去观察、发现生活中人类对自然的破坏情况,了解 都有那些行会使环境遭到破坏,我们又应该怎样去做。 情感态度与价值观:通过这次活动使学生认识到人类对地球的破坏,我们应该去保护 地球,热爱自己的家园。培养学生热爱生命热爱自然的高尚情操。 二、教学重点: 形成爱护地球家园、保护地球家园的意识。 三、教学难点: 养成爱护地球家园从小事做起的好习惯。 四、活动准备: 1)收集有关自然资源被人类破坏而导致一系列灾难的资料、
2、图片. 2)考察本地区周围环境的现状,被污染情况. 五、教学过程: (一)、谈话导入 1、运用多媒体向学生展示美丽壮观的星球地球,并用深情的语言向同学们描述, 激发学生对地球的热爱之情。 2、出示图片,向同学们展示地球曾经的美景。 (二)、大气污染 1、师:可是现在人们为了自身利益,将她折磨的天昏地暗,人类只有一个地球,而地 球正面临着严重的环境危机,“救救地球”已成为世界各地人民最强烈的呼声。 2、请同学代表上台介绍本组同学搜集到的关于大气污染的图片资料。根据查找到的资 料请同学们说说大气污染的源头。 3、看到这些触目惊心的图片,说说大气污染带给人们的危害。 4、介绍酸雨的形成及危害。 5、
3、同学们畅所欲言说说治理大气污染的措施。 (三)、水污染 1、借用“如果你觉得中国的空气脏,你应该再去看看那里的水!”这句话引出水资源 现状。 2、图片展示水资源今昔对比,让学生直观感受地球上已经产生了严重的水危机。 3、请同学代表上台介绍本组同学搜集到的关于水污染的图片资料。根据查找到的资料 请同学们说说水污染的危害。 4、请同学们说说如何治理水污染,我们应该怎样做。 5、介绍世界环境日 六、总结 地球只有一个,她的生命是脆弱的,不能因为我们为着眼前的发展和获得微小利益,以 肆虐的行为, 无“度”的获取, 使本已脆弱的躯体更加脆弱! 保护地球, 就是保护我们自已。 从现在开始,让我们劝告和阻止不环保行为,还世界一片蓝天。