1、一、教学目标 1、通过收集树叶，认识日常生活中树叶的形状，了解树叶的作 用。 2、通过资料查询等活动，培养学生收集、处理、整合信息的能 力和活动组织、语言表达、交往沟通等能力。能将自己的研究成果通 过不同的形式展示出来，培养学生在学习以及生活中发现问题、解决 问题的能力。 3、通过学生对这次活动的合作研究，对自己的成果有喜悦感、 成就感，感受到与他人合作交流的乐趣。 二、学情分析 三年级学生对叶子有初步的认识及了解， 比较喜欢表达自己的思 想，对周围世界充满了好奇，有很强的求知欲和自我表现愿望。通过 引导，学生能对植物的叶子进行比较细致的观察，并对它们的形状、 大小、颜色等进行比较和分类，查阅
2、有关资料的能力不足，教学中应 注重引导学生。 三、重点和难点 重点：培养学生收集、分析和利用信息的能力。 难点：培养学生发现问题，提出问题，运用已有知识解决问题的 能力。 四、教学过程 （一）导入新课 师：同学们，在九月初，我们确立了我们本次综合实践活动课的 主题“有趣的叶子” ，同学们又根据自己的意愿自由结了组，并确立 了本组的子课题。 老师相信此刻的你们都有与大家交流与共享的收获， 老师期待着你们的精彩表现。老师听说你们还有两名主持人是吗？ （是）就让我们用热烈的掌声有请我们的两位主持人上场。 （二）汇报展示 主持人宣布本次汇报课一共有四个小组， 他们承担了四个子课题 的探究与实践， 分别
3、是 “文化之旅组” 、“开天辟地组” 、“七彩阳光组” 、 “奇幻生长组” 。 （屏幕出示各小组名称） 1、文化之旅组汇报 组长说明文化之旅组的主要任务是探究叶子的结构和形态。 学生汇报： （1） （出示图）叶子是高等植物的营养器官，一片完整的叶子由 三个部分组成，即叶片、叶柄、托叶。叶片有三部分组成，分别是叶 片的表皮、叶肉、叶脉三部分。叶脉有主脉、侧脉、细脉。 （2）学生具体介绍叶序。 （3）学生汇报植物的叶子的形状。 （4）齐背：树叶形状儿歌。 （5）展示小组的同学利用课余时间，亲自走进田野、树林，采 摘树叶的照片。 （6）展示利用叶子制作的树叶粘贴画。 （7）学生汇报粘贴画的制作方法。
4、 主持人总结过渡。 2、开天辟地组汇报 组长说明开天辟地组的主要任务是探究叶子的作用。 学生汇报： （1）叶子能够净化空气的秘诀。 （2）学生汇报能吃的叶子有哪些。 （3） 学生戴着树叶头饰介绍哪些树叶能治病， 分别有什么功效。 （4）介绍哪些叶子是有毒的。 （5）展示本组同学制作的树叶手抄报。 主持人总结过渡。 3、七彩阳光组汇报 组长说明七彩阳光组的主要任务是探究叶子的颜色。 学生汇报： （1）出示枫叶的图片，全班一起背诵山行 。 （2）播放课下小组同学在综合实践老师的指导下，用枫叶制作 玫瑰花的视频，并展示作品。 （3）学生根据查找的资料说明秋天树叶变色的原因。 （4）学生介绍哪些树叶常
5、年都是绿色的及原因。 （5）学生介绍叶子的颜色有哪些，分别有哪些代表性的植物。 主持人说过渡语 。 4.奇幻生长组汇报 组长说明奇幻生长组的主要任务是探究叶子的生长。 学生汇报： （1）树叶生长需要的条件。 （2）学生表演歌曲小树叶 。 （3）学生手拿叶脉书签，一边展示自己做的叶脉书签一边介绍 制作方法。 （4）介绍叶子的保存方法。 （5）学生根据自己查找的资料说明叶子会枯萎，会落下来的原 因。 （6）四名学生朗诵做一片美的叶子 。 三、畅谈收获 主持人：同学们，通过这次综合实践活动课，我们深入而全面地 了解了叶子，你们都有哪些收获呢？ 学生谈收获。 四、老师总结 师：同学们，你们的汇报都很精彩。课下把做的手抄报，及叶子 粘贴画，图片资料都张贴在教室的展板上，这样，同学之间通过资源 的共享，会有一个共同的提升。老师也希望同学们能利用这次综合实 践活动学到的方法，继续去探索，做学习上的探索者，生活中的有心 人。
