1、探索影子的奥秘 确定主题指导课 教学目标 一、激发孩子们对影子研究的兴趣。 二、学会在综合实践活动中梳理、整合问题的方法。 三、确立本次综合实践活动的研究主题。 教学过程: 一、视频激趣导入 师：同学们，这节课是张老师第一次给大家上课，老师带来了一件神秘的礼物，大家想知道 是什么礼物吗？请看大屏幕。 （播放手影表演） 师：同学们看得很认真，看出来这是什么了吗？看了他的表演有什么感受啊？ 师：是呀，影子多么神奇，可以把这些事物表现得这样栩栩如生，真是让人叹为观止。今天 就让我们一起来探索影子的奥秘。 生齐读课题。 师：要探索影子的奥秘，我们就得先确立研究的主题，这节课我们的任务就是确立研究的主
2、题，孩子们有信心吗？ 二、感知影子、提出问题 说说自己了解的影子： 师：孩子有没有见过影子，在哪里见过，有没有和它做过游戏呢？ 师：孩子们对于生活中的影子观察得很仔细，影子也给我们带来许多乐趣。对于影子，你有 哪些感兴趣的问题呢？ 师：听了几位同学的回答，老师发现他们的问题提得都非常好，很值得我们去研究，仔细思 考一下， 这几个问题都和影子的形成和特点有关。 那我们如何才能提出更多有价值的问题呢？ 老师还认为对于事物的探究，还应该与对事物的充分了解分不开，对于影子，老师也去查阅 了一些资料，请同学们来看一下，看的时候想一想，你有哪些疑问呢？ （老师画外音解说） 师：同学们刚才看得很认真，对于影
3、子，相信你现在有了更多的了解，也有了更多感兴趣的 问题，下面我们就来写一写自己的问题。写之前请看清楚要求。 、请把自己对影子最感兴趣的一个问题写在问题卡上，把字写大一些。 、音乐结束时活动结束。 、汇报时请依次按照号到号的顺序，请这样说：我的问题是 师：下面请各小组写出自己感兴趣的问题。 三、整合问题 师：好，每个同学都写出自己感兴趣的问题，下面我们请一个小组到上面展示一下他们提出 的问题，先贴在黑板上再请他们自己来读。 师：同学们，请仔细观察这一小组的问题，你有什么发现。引导孩子们进行问题整合。 老师汇报总结： 同学们， 下面由老师来向大家汇报刚才大家是如何整合问题的， 首先我们发现？号和？
4、号问 题很相似，于是我们把它们进行了合并，然后经过讨论发现？号问题过于简单，把它进行了 删除，发现？号问题与主题无关，也把进行删除，发现？号问题非常简单，把它也删除了， 发现？号问题太深奥，于是把它也删除，到最后我们把问题整合为？个问题。 齐读小组内整合问题的方法： 、把相同或相似的问题进行合并。 、把与主题无关的问题进行删除。 、把过于简单或过于深奥的问题进行删除。 在以后的综合实践活动中，孩子们也要运用这种方法来整合问题。 下面就请各小组在组长的带领下整合本组的问题。整合之前看清楚老师的要求。 、议一议：运用整合问题方法将小组内的问题进行整合。 、说一说：整合好问题后，小组内试着说一说是怎
5、样把问题进行整合的。 请一二个小组进行汇报是如何整合问题的 师：下面请各小组讨论一下，我们在整合好的问题中选出你们小组最感兴趣，最想探究的问 题。 、选一选：从整合后的问题中选出小组内最想探究的一个问题。 、收一收：将剩下的问题卡装进材料袋中。 四、确立主题 师：刚才我们把所有小组的问题整合，选出了自己小组最感兴趣的问题，那这个问题如何才 能转化成我们研究的主题呢， 我们的课题是探索影子的奥秘， 刚才我们各小组选出了大家最 想探究的问题，那我们可以这样来把问题转换成为研究主题。 例： 影子为什么只会在有光的时候出现呢？可以转化成探索影子只会在有光的时候出现的奥 秘。下面填写好自己小组的主题名称，有困难可以向我求助。 五、总结 孩子们，这节课我们经过提出问题，整合问题，确立主题三个环节。学会整合问题的方 法。那下节课我们将浑如如何填写活动计划表。这节课我们就先学到这里，谢谢孩子们的配 合，再见！ ；
