1、学科语文年级/册一年级（下）教材版本部编版课题名称第一单元 3小青蛙教学目标了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律重重难点分析重点分析一年级下册教材开始涉及形声字，需要学生掌握形声字形旁表意，声旁表音的构字规律，并能关注到字与字之间的联系。重难点分析 学生才开始正式接触形声字，对形声字的构字规律还比较陌生，很少有学生能关注到字与字之间的联系。教学方法1、通过教师的层层引导，让学生一步步感知青字族字的特点，理解形声字形旁表意，声旁表音的构字规律。2、通过课堂练习，巩固所学知识，并让学生准确识记青字族的生字，并进行运用。教学环节教学过程导入一、 谈话导入，引出儿歌1、 同学们，今天老师给大
2、家带来一位朋友，它就是小青蛙。大家来跟它打个招呼吧（出示青蛙图片）2、看看这只小青蛙，穿着绿绿的衣裳，多神气！青蛙的青字就是绿的意思，它还可以组词：青草、青菜、青山。大家自己读一读这三个词语，注意读准后鼻音。知识讲解（难点突破）二 、初读课文，读准字音1范读，听准字音，圈画生字。 师：“青”字特别有趣，它可以和很多偏旁组成新字，这些字都是“青”的好朋友，它们就藏在我们今天要学习的儿歌里！赶快快打开书，听老师读一遍课文，注意听准每一个字的读音。2、自由读课文。请大家自己练习读儿歌，要注意读准字音，不认识的字借助上面的拼音多读几遍。读完后，请同学们拿起笔，把儿歌中“青”字的好朋友找出来吧。三、自主
3、探究，体会形声字的特点，识记“青字族”的生字。 老师也找到“青”字的好朋友了，咱们一起去认识一下他们吧！1、 师出示课件，引导学生观察“青”字族的字，发现字与字之间的联系。（1）师课件出示“清、睛、晴、情、请”五个生字。问：你们发现了什么？师小结补充：同学们的小眼睛真亮。没错，他们读音非常相似，而且每个字都有“青”。但是他们的部首不同。（2）咱们再来仔细观察，想一想，为什么这些字的部首不同呢？师小结补充：同学们真聪明，一下子就找到了原因：“清水”要有“水”，所以“清”是“三点水”；“晴天”有太阳，所以“晴是“日字旁”；“睛”表示“眼睛”，所以是“目字旁”；“情”和心情有关，所以是“竖心旁”；要
4、用嘴说“请”，所以“请”是“言字旁”。（师边讲解，边补充词语，加深记忆） （3）出示儿歌，巩固记忆。老师还给这几个字编了一首儿歌呢，不信你们瞧：“日出天气晴，河水清又清。眼睛明又亮，事情要分清。来客要说请，从小讲文明。” 2、了解形声字形旁表意，形旁表音的特点。（1）什么是形声字：师出示课件，讲解：同学们，像这样一部分表示读音,另一部分表示意思的字,我们叫它形声字。 如“睛”，我们把“青”叫作声旁，帮我们记住读音；“目”我们把它叫作形旁，它帮我们辨别字义。 （2）读儿歌，帮助记忆形声字的特点。咱们一起来读一读形声字的儿歌吧。形声字，好识记，音形义，有联系。声旁帮着辨字音，形旁帮着辨字义。课堂练习（难点巩固）四、智勇大冲关（练习巩固）。（课件出示） 1、选择生字组成词语。请 清 情 睛 晴 青 眼（ ） （ ）求 （ ）天 （ ）水 心（ ） （ ）蛙2、检查下面的词语有错误吗？错的字圈出来并改正。事晴 清坐 眼睛 蜻洁 情天五、 拓展（包字族儿歌）和老师一起读儿歌，学会了，再读给爸爸妈妈听一听，再给他们讲一讲你的发现吧。小结同学们，我们今天一起认识了“青”字家族的生字朋友们，又了解了什么是形声字，知道了形声字形旁表意，声旁表音的特点，相信大家一定很有收获。希望大家在日常生活中，也能运用今天学到的识字方法，结交更多的生字朋友，提高自己的识字能力。
