1、导学案年 级二学科语文课型新授授课教师设计时间课时1累计课时学习内容口语交际：学习目标1说话时，能使用恰当的语气，表达得当有礼貌，能让听的人感到舒服。2能通过沟通，礼貌用语，解决实际问题。3通过情境演练，进行口语交际锻炼。学习重点说话时，使用恰当的语气，礼貌用语，让听的人感到舒服。学习难点用恰当的语气沟通解决实际问题。学习准备课件 集体备课二度备课导学过程一、情境导入老师今天进学校的时候，一个小男孩慌慌张张的从我身边跑过去，一不下心撞到我，他对我说了一句：“对不起”，就飞快地跑开了。当我正准备进办公室的时候，一个小女孩刚从办公室出来，她没注意我进去，不小心撞到我身上，小女孩立马抬头看了下我，露
2、出很愧疚的表情跟我说：“老师，对不起，我没看见您进来，不小心撞到您。”同学们，你说这两位同学老师更喜欢哪一位同学呢？今天我们就来交流一下，如何用恰当的语气与别人交流。（板书课题：注意说话语气）二、读读想想1（出示课本两组对话）同学自由读对话，小组讨论，哪一种说话方式更好？为什么？2分别请小组上台表演情景，注意读出不同的语气。我不是故意的。（读出骄傲自大，不讲道理的语气。说这句话时语速快，语调持续上扬，音调高，音量大）对不起，我不是故意的。（读出愧疚，带着歉 导 学过程意的语气。语气弱，音量较小，配合表情。）3交流：说说哪种语气更合适，听起来更让人感觉舒服。 第二句听起来更舒服。因为第二句更有礼
3、貌，态度诚恳，语言带有歉意。第一句粗鲁，没有礼貌，虽然也是道歉，但是给人感觉不诚恳，让人听了不舒服。4小结。三、解决问题 我们的好朋友丽丽最近遇到了一个难题，丽丽的妈妈让丽丽学习钢琴，可是丽丽却想学画画，那么丽丽该怎么样跟妈妈说呢？我们大家一起来帮助丽丽解决这个难题吧。出示事例：妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说些什么。1小组讨论，把你的想法与同学之间相互交流。2教师指名说说学生的答案，给予恰当的评价和补充。3同学们自由讨论，解决剩下的两个实际问题，指名同学来说一说。四、课堂小结 在我们沟通的过程中，请注意我们说话的语气，不要生硬，一定不要使用命令的语气说话。说话语气要恰当，懂礼貌。希望同学们都做一个懂礼貌，人人都喜欢的好孩子。板书设计注意说话的语气 语气恰当，不要太生硬 避免使用命令语气 礼貌用语导学反思
