1、苏菲的世界新课标小学生必读乔斯坦贾德/著 这本书的这本书的作者是乔斯作者是乔斯坦坦贾德。贾德。我知道这我知道这本书讲的主本书讲的主角是苏菲。角是苏菲。看看这本书的封面，你知道了什么？苏菲的世界新课标小学生必读乔斯坦贾德/著乔斯坦乔斯坦贾德贾德，是一位挪威世界级的作，是一位挪威世界级的作家，公元家，公元1952年年8月月8日出生于挪威首都奥日出生于挪威首都奥斯陆，大学时主修哲学、神学以及文学，斯陆，大学时主修哲学、神学以及文学，并于奥斯陆大学获得斯堪的那维亚文学系并于奥斯陆大学获得斯堪的那维亚文学系挪威文组的学位，曾担任文学与哲学教师，挪威文组的学位，曾担任文学与哲学教师，自自1986年出版第一
2、本创作以来，已成为当年出版第一本创作以来，已成为当代最重要的北欧作家。代最重要的北欧作家。苏菲苏菲艾伯特艾伯特诺克斯诺克斯席德席德艾勃特艾勃特纳格纳格苏菲的妈妈苏菲的妈妈苏菲苏菲 她是一个充满好奇心又活力十足的她是一个充满好奇心又活力十足的1414岁女孩，岁女孩，1515岁生日之前她得知自己的生活是艾勃特岁生日之前她得知自己的生活是艾勃特纳格的发明。纳格的发明。苏菲从艾勃特苏菲从艾勃特诺克斯处得知这一切和许多其他事情。诺克斯处得知这一切和许多其他事情。艾勃特艾勃特诺克斯则是艾勃特诺克斯则是艾勃特纳格创造的哲学家。是纳格创造的哲学家。是苏菲的老师。苏菲不仅仅是向艾勃特学习，她也向他苏菲的老师。苏
3、菲不仅仅是向艾勃特学习，她也向他提问并表现出她有自己想要实施的想法提问并表现出她有自己想要实施的想法艾伯特艾伯特诺克斯诺克斯 作为苏菲的老师，艾伯特作为苏菲的老师，艾伯特诺克斯代表理诺克斯代表理想的哲学家。他从不急于判断，总是思考自己想的哲学家。他从不急于判断，总是思考自己所做的事。艾伯特强烈信仰哲学，因为哲学让所做的事。艾伯特强烈信仰哲学，因为哲学让他明白他因艾勃特他明白他因艾勃特纳格的意志而存在。艾伯纳格的意志而存在。艾伯特是位出色的老师，因为他迫使苏菲自己思考特是位出色的老师，因为他迫使苏菲自己思考问题并得出结论，从不为她降低难度，同时他问题并得出结论，从不为她降低难度，同时他也关心苏菲
4、，希望她能学好。也关心苏菲，希望她能学好。席德是艾勃特席德是艾勃特纳格的女儿，苏菲和艾勃特都是纳格的女儿，苏菲和艾勃特都是为逗她开心而创造出的人物。和苏菲一样，席德也爱为逗她开心而创造出的人物。和苏菲一样，席德也爱沉思，书中的哲学家引发了她的极大兴趣。席德还极沉思，书中的哲学家引发了她的极大兴趣。席德还极富同情心，她同情苏菲和艾勃特，而她父亲却把他们富同情心，她同情苏菲和艾勃特，而她父亲却把他们的生活玩并于股掌之中。席德很独立，在父亲从黎巴的生活玩并于股掌之中。席德很独立，在父亲从黎巴嫩回家途中她以其人之道还治其人之身，以此来证明嫩回家途中她以其人之道还治其人之身，以此来证明她的独立性。席德深
5、思熟虑，但有时也相信直觉甚于她的独立性。席德深思熟虑，但有时也相信直觉甚于其理智。正是她的直觉告诉她苏菲真实存在。其理智。正是她的直觉告诉她苏菲真实存在。席德席德 席德的父亲。艾勃特席德的父亲。艾勃特纳格是苏菲和艾勃特赖以存在纳格是苏菲和艾勃特赖以存在的那个聪明人。他为了给他深爱的女儿生日礼物而创造了的那个聪明人。他为了给他深爱的女儿生日礼物而创造了他们。他有一种具讽刺意味的幽默并且很关心世界。他为他们。他有一种具讽刺意味的幽默并且很关心世界。他为联合国工作，希望人们和平、和谐相处。艾勃特联合国工作，希望人们和平、和谐相处。艾勃特纳格还纳格还十分希望女儿能把世界（和宇宙）看成是一个特殊的所在。
6、十分希望女儿能把世界（和宇宙）看成是一个特殊的所在。他希望女儿学哲学，那样她就可以思考并以他认为适合的他希望女儿学哲学，那样她就可以思考并以他认为适合的方式去生活。像艾勃特一样，他在内心中也是一位哲学家，方式去生活。像艾勃特一样，他在内心中也是一位哲学家，世界本身对他来说就足以令人陶醉。世界本身对他来说就足以令人陶醉。艾勃特艾勃特纳格纳格苏菲的妈妈是该书中最滑稽的角色之一，因为苏菲的妈妈是该书中最滑稽的角色之一，因为她为苏菲的哲学经历提供了一个陪衬。阿曼德森夫她为苏菲的哲学经历提供了一个陪衬。阿曼德森夫人认为女儿一定是丢了魂，才会开始执着于研究人人认为女儿一定是丢了魂，才会开始执着于研究人和动
7、物的差异以及思想如何塑造了人类这些问题。和动物的差异以及思想如何塑造了人类这些问题。不幸的是，她还代表了世界上那些不愿思考的人。不幸的是，她还代表了世界上那些不愿思考的人。艾勃特警告苏菲说，那样的人并不在少数。艾勃特警告苏菲说，那样的人并不在少数。苏菲的妈妈苏菲的妈妈1414岁的少女苏岁的少女苏菲某天放学回菲某天放学回家，收到一封家，收到一封信什么样的信？信什么样的信？在神秘导师艾伯特在神秘导师艾伯特的指引下，苏菲都的指引下，苏菲都思考了什么？思考了什么？苏菲渐渐意识到自己只苏菲渐渐意识到自己只是书中的一个角色，是是书中的一个角色，是艾伯特少校意识的一部艾伯特少校意识的一部分，她都做了什么？分
8、，她都做了什么？看看这些图片，看看这些图片，猜猜会发生什么？猜猜会发生什么？你最想知道哪个你最想知道哪个图片背后的故事？图片背后的故事？想一想，苏菲是如何想一想，苏菲是如何逃出了书中世界？她逃出了书中世界？她来到了哪里？来到了哪里？除了这些，除了这些，你还想知道你还想知道什么？什么？你们想知道的还真不少，只要你们翻开你们想知道的还真不少，只要你们翻开苏苏菲的世界菲的世界，我们就会了解更多有意思的事，还，我们就会了解更多有意思的事，还会了解一切有趣的哲学问题哦！会了解一切有趣的哲学问题哦！小朋友，故事小朋友，故事读完了吗？老读完了吗？老师来考考你！师来考考你！1.苏菲的世界苏菲的世界作者是（作者
9、是（）A、奥斯特洛夫斯基、奥斯特洛夫斯基B、朱光潜、朱光潜C、乔斯坦、乔斯坦贾德贾德 D、罗曼、罗曼罗兰罗兰C2.下列对下列对苏菲的世界苏菲的世界说法不正确的一项是（说法不正确的一项是（）A.苏菲的世界苏菲的世界以对话形式为主叙述故事，讲述了哲以对话形式为主叙述故事，讲述了哲学知识，是一本通俗读物。学知识，是一本通俗读物。B.“你是谁？你是谁？”“”“世界从何而来？世界从何而来？”这两个哲学问题具这两个哲学问题具有悬念感，能引起读者的阅读兴趣。有悬念感，能引起读者的阅读兴趣。C.苏菲很想知道给自己写信的神秘人是谁，于是写信请苏菲很想知道给自己写信的神秘人是谁，于是写信请他来家里见面，并煮了咖啡
10、给他喝。他来家里见面，并煮了咖啡给他喝。D.艾伯特出现在苏菲的花园宴会上，并发表了哲学演讲，艾伯特出现在苏菲的花园宴会上，并发表了哲学演讲，乔安的父亲很生气。乔安的父亲很生气。C3.下列对下列对少校的小木屋少校的小木屋说法不正确的一项是（说法不正确的一项是（）A.苏菲独自来到少校的小木屋，发现了绿色钱央里的一张金苏菲独自来到少校的小木屋，发现了绿色钱央里的一张金发女孩的照片，照片下面写着席德的名字。发女孩的照片，照片下面写着席德的名字。B.苏菲在少校的小木屋里发现了两幅画，一幅是油画，另一苏菲在少校的小木屋里发现了两幅画，一幅是油画，另一幅是肖像画。幅是肖像画。C.苏菲在小木屋客厅的五斗柜上方
11、的镜子前对着镜子扮鬼脸，苏菲在小木屋客厅的五斗柜上方的镜子前对着镜子扮鬼脸，十分开心。十分开心。D.苏菲回来后，写了信给自己的哲学老师，告诉他自己星期苏菲回来后，写了信给自己的哲学老师，告诉他自己星期天清晨阅进小屋的原因。天清晨阅进小屋的原因。C4.下列对下列对明信片明信片说法不正确的一项是（说法不正确的一项是（）A.盖着黎巴嫩的邮戳明信片是席德的父亲写的，乔安知道苏菲盖着黎巴嫩的邮戳明信片是席德的父亲写的，乔安知道苏菲来过小木屋。来过小木屋。B.苏菲离开小木屋时，不顾乔安的阻止，带走了小屋里的钢镜。苏菲离开小木屋时，不顾乔安的阻止，带走了小屋里的钢镜。C.苏菲也拿走了那些明信片，她把它们放在
12、登山背包的口袋里。苏菲也拿走了那些明信片，她把它们放在登山背包的口袋里。D.仲夏节那天，苏菲穿上一件红洋装，晚上从电视里看到了她仲夏节那天，苏菲穿上一件红洋装，晚上从电视里看到了她的哲学老师。的哲学老师。D 1.苏菲的哲学老师艾伯特有什么特点？苏菲的哲学老师艾伯特有什么特点？神秘。一开始他通过写信的方式给苏菲讲投哲学。神秘。一开始他通过写信的方式给苏菲讲投哲学。博学。他有丰富的哲学知识，讲课的方式有趣。博学。他有丰富的哲学知识，讲课的方式有趣。2.苏菲的世界苏菲的世界是通过真实事例写成的故事吗？这本书的价是通过真实事例写成的故事吗？这本书的价值与意义在何处？值与意义在何处？不是。一部不是。一部苏菲的世界苏菲的世界就是一部深入浅出的人就是一部深入浅出的人类哲学史。它不仅能唤醒人们内心深处对生命的敬仰与类哲学史。它不仅能唤醒人们内心深处对生命的敬仰与赞叹，对人生意义的关心与好奇，而且也为每一个人的赞叹，对人生意义的关心与好奇，而且也为每一个人的成长成长使生命从混沌走向智慧，由困惑而进入觉悟之使生命从混沌走向智慧，由困惑而进入觉悟之境，挂起了一盏盏明亮的灯境，挂起了一盏盏明亮的灯
