几和第几教学反思 数学新课程标准明确指出：数学教学要紧密联系学生的生活环境，使学生通过观 察、操作、归纳等活动，掌握基本的数学知识和技能，发展他们的能力，激发对数学学习的 兴趣，以及学好数学的愿望。将学生的现实生活与数学课程紧密结合，让学生体验学习数学 的乐趣，激发孩子们学习数学的兴趣，本课的教学重点是区分几个和第几个，在生活中运用 几和第几的知识。 教学难点准确描述物体所处的位置， 课堂上的活动都是为教学目标服务的， 通过本课的活动学生基本能将新授知识和生活链接起来。 数学新课程标准明确指出：数学教学要紧密联系学生的生活环境，使学生通过观 察、操作、归纳等活动，掌握基本的数学知识和技能，发展他们的能力，激发对数学学习的 兴趣，以及学好数学的愿望。将学生的现实生活与数学课程紧密结合，让学生体验学习数学 的乐趣，激发孩子们学习数学的兴趣，本课的教学重点是区分几个和第几个，在生活中运用 几和第几的知识。 教学难点准确描述物体所处的位置， 课堂上的活动都是为教学目标服务的， 通过本课的活动学生基本能将新授知识和生活链接起来。 课堂教学是艺术，而且是一门遗憾的艺术，每次上完课都会有些遗憾，所以实际与预 设是有距离的，正真的完美只有在教学之后的重设计和反思，教学之后适当的调整设计，相 信对以后的教学能提供借鉴作用。
