几和第几

1、几和第几教学反思 数学新课程标准明确指出：数学教学要紧密联系学生的生活环境，使学生通过观 察、操作、归纳等活动，掌握基本的数学知识和技能，发展他们的能力，激发对数学学习的 兴趣，以及学好数学的愿望。
将学生的现实生活与数学课程紧密结合，让学生体验学习数学 的乐趣，激发孩子们学习数学的兴趣，本课的教学重点是区分几个和第几个，在生活中运用 几和第几的知识。
教学难点准确描述物体所处的位置， 课堂上的活动。

2、几和第几几和第几同步练习同步练习 1 1、 一共有（ ）只动物。
从左数， 排第（ ） 。
排第（ ） 。
2、 一共有（ ）只。
把右边的 7 只圈起来。
从右边数起，把第 7 只涂上颜色。
3、 一共有（ ）个。
从左起，涂色的是第（ ） 。
4、 水果一共有（ ）个。
从左边数起，把第 5 个涂上颜色。
5、 把右边的 7 个圈起来。
从右边起，。

3、几和第几一年级 数学你有什么发现呢军军一共有5只小动物。
你有什么发现呢军军12345一共有5只小动物。
你有什么发现呢丽丽第 1你有什么发现呢1芳芳4523第 1第 1第 221芳芳453第 1第 2第 3321芳芳45第 1第 2第 3第 。

4、第3课时课题:几和第几课型:新授课教学内容: 第1516 例题及想想做做14题 主备人:一教学目标确定的依据1教材分析 几和第几是自然数所具有的两项基本含义.例题设计了排队买票的现实场景,并在交流中初步认识到几个是指一共的人数,第几个是指其。

5、我们去动物园吧第第第第第第第第第第几和第几和第 几几一共有几个人在排队买票一共有几个人在排队买票5第第4第第1第第2第第3一共有几个人在排队买票一共有几个人在排队买票4从左数,排第 5 .从右数,排第1.一共有几个福娃5排第几一共有一共有个。

6、古时候,有一个人特别能吃,一天他古时候,有一个人特别能吃,一天他到一家烧饼家吃烧饼,他吃一个不饱,到一家烧饼家吃烧饼,他吃一个不饱,又吃了一个还不饱,直到他吃到第又吃了一个还不饱,直到他吃到第4个,才觉得饱了;他拍拍肚子个,才觉得饱了;他拍。

7、我们去动物园吧第第第第第第第第第第几和第几和第 几几一共有几个人在排队买票一共有几个人在排队买票5第第4第第1第第2第第3一共有几个人在排队买票一共有几个人在排队买票4从左数,排第 5 .从右数,排第1.一共有几个福娃5排第几一共有一共有个。

8、古时候,有一古时候,有一个个人人特特别别能能吃吃,一一天他天他到一家烧饼家到一家烧饼家吃吃烧烧饼饼,他他吃吃一一个个不不饱饱,又吃了一个还又吃了一个还不不饱饱,直直到到他他吃吃到到第第4个,才觉得饱个,才觉得饱了了,他他拍拍拍拍肚肚子子,叹。