1、本文根据真实历史事件改编。本文根据真实历史事件改编。1935 1935年年8 8月月21 21日，红军开始过草地。行军日，红军开始过草地。行军队左右两路，平行前进。右路军由毛泽东、队左右两路，平行前进。右路军由毛泽东、周恩来、徐向前等率领，自四川毛儿盖出发，周恩来、徐向前等率领，自四川毛儿盖出发，进入草地。经过进入草地。经过7 7天的艰苦努力，右路军到达天的艰苦努力，右路军到达草地尽头的班佑地区。左翼为林彪的红草地尽头的班佑地区。左翼为林彪的红1 1军团，军团，先行；继后是中央领导机关、红军大学学生先行；继后是中央领导机关、红军大学学生等。右翼为徐向前、陈昌浩率领的红三十军等。右翼为徐向前、陈
2、昌浩率领的红三十军和红四军。彭德怀率红三军团垫后，走左翼和红四军。彭德怀率红三军团垫后，走左翼行军路线。行军路线。1935 1935年年9 9月月4 4日，周恩来曾致电一军首长林彪、聂荣臻日，周恩来曾致电一军首长林彪、聂荣臻称：称：“据三军收容及掩埋死尸统计，一军团掉队、落伍与据三军收容及掩埋死尸统计，一军团掉队、落伍与牺牲的在四百以上。牺牲的在四百以上。”那些消失在沼泽中的人，显然还不那些消失在沼泽中的人，显然还不在上述统计中。红一方面军在上述统计中。红一方面军19351935年年6 6月过草地之前统计共有月过草地之前统计共有近近2 2万人，过草地之后剩下万人，过草地之后剩下1.31.3万人
3、（其中在左路军的五军、万人（其中在左路军的五军、三十二军三十二军50005000人，中央纵队和一、三军人，中央纵队和一、三军80008000余人），损失余人），损失62076207人。红二方面军人。红二方面军19361936年年7 7月过草地之前有月过草地之前有1.61.6万人（原二、万人（原二、六军团六军团1.41.4万人，又补充了红三十二军万人，又补充了红三十二军20002000多人），走出草多人），走出草地时为地时为1.31.3万人（万人（10 10月间三大主力会师时为月间三大主力会师时为1.11.1万人），过草万人），过草地损失约地损失约30923092人。红四方面军三过草地损失最大，
4、仅以第人。红四方面军三过草地损失最大，仅以第三次过草地统计即损失近三次过草地统计即损失近70007000人。如果加上第一、二次过人。如果加上第一、二次过草地损失的人数，估计损失数翻一倍还要多。草地损失的人数，估计损失数翻一倍还要多。右路军路线左路军路线存疑路线国民党行军路线快速朗读课文，想一想：快速朗读课文，想一想：1.1.这篇文章是按照什么顺序写的？这篇文章是按照什么顺序写的？2.2.请找出文中描写老班长神态的句子，想一想，请找出文中描写老班长神态的句子，想一想，这些语句描写有什么不同？这些语句描写有什么不同？3.3.找出文中找出文中令人印象深刻的令人印象深刻的片段进行体会片段进行体会。4.
5、4.体会体会“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！灿烂的金色的光芒！”这个句子的意思。这个句子的意思。5.5.把这篇课文改编成课本剧，演一演。把这篇课文改编成课本剧，演一演。这篇文章是按照什么顺这篇文章是按照什么顺序写的？序写的？请请找出文中描写老班长神态的句子，找出文中描写老班长神态的句子，想一想，这些语句描写有什么不同？想一想，这些语句描写有什么不同？1:1:老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。看到碗里还没吃我，我早就吃过了。看到碗里
6、还没吃干净，扔了怪可惜的干净，扔了怪可惜的”2 2：两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老：两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。3 3：他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就：他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：说：“小梁，别浪费东西了。我小梁，别浪费东西了。我我不行啦。你我不行啦。你们吃吧们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”找出找出文中文中令人印象深刻的片令人印象深刻的片段段进行进行体会体会 我我端起搪瓷碗，
7、觉得这个碗有千斤重，怎端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送端着碗不往嘴边送。1.为什么我和两个小同志端着碗不往嘴边送？为什么我和两个小同志端着碗不往嘴边送？2.你从这句话体会到了什么？你从这句话体会到了什么？“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！灿烂的金色的光芒！”这个句子的这个句子的意思意思是什么？是什么？这是课文的最后一句话，揭示了课文的这是课文的最后一句话，揭示了课文的主题主题。“长长满了红满了红锈锈”是是写实写实，“金色的光芒金色的光芒”象征着老象征着老班长金子般的思想光辉。这句话不仅赞美了老班长班长金子般的思想光辉。这句话不仅赞美了老班长为了革命事业的成功，为了战友的生命而不惜牺牲为了革命事业的成功，为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质，而且昭示着老班长关心同志、舍自己的高贵品质，而且昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽！己为人、忠于革命的精神永垂不朽！如果你是革命烈士纪念馆的讲解员，如果你是革命烈士纪念馆的讲解员，你会怎样向参观的人们介绍你会怎样向参观的人们介绍“金色的金色的鱼钩鱼钩”呢呢?把这篇课文改编把这篇课文改编成成课本课本剧剧，并演一演，并演一演。
