1、八 礼物 -内容具体，叙述有序【习作内容】以礼物为话题，抓住特点，叙写故事。【教学目标】1、围绕最有意义的礼物为话题回忆生活。2、叙写礼物故事有条有理。3、抓住礼物特点，介绍清楚，表达自己的感情。4、理解礼物的深刻含义，热爱生活，珍视礼物。【教学重、难点】突出礼物的特点，围绕礼物生动地叙写故事，抒发真情实感。【设计理念】语文课程标准指出：写作应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。选择“礼物”为话题，贴近学生生活，是他们感兴趣和熟悉的事，学生易于捕捉写作材料，能激起学生的习作兴趣，激发表达的欲望，使他们能讲真话，抒真情。【
2、教学过程】一、激情导入 礼物是一缕冬日的阳光，温暖了我们的心田；礼物是一丝和煦的春风，吹走我们心中的烦恼；礼物是一条涓涓的溪流，唱响了深情的赞歌。礼物陶醉了我们的生活。（适时板书：礼物）二、他山之石1走进快乐百花园2理解短文内容生日礼物。一个小姑娘在八岁生日的时候得到了许多礼物，她最喜欢什么礼物呢？从哪里看出她喜欢？后来又发生了怎样的故事呢？（可以采取多种阅读的形式，让学生熟悉文章的内容，回答文后的问题：小作者得到了哪些礼物？她最喜欢的是什么？为什么呢？得到的礼物是钢笔、糖果、新款的衣服、故事书、一条漂亮的项链、一枚戒指、一只变色口红等。她最喜欢的礼物是项链、戒指、变色口红；因为小作者非常爱打
3、扮，是个爱美的小姑娘。小作者为什么把最喜欢的礼物摘下来，放进了盒子？因为自从有了这些礼物，“我”天天想着打扮，致使学习成绩直线下降。妈妈说：“你这样下去是要留级的，你自己想是什么原因呢？” 你认为小作者具有什么好品质呢？小作者具有的好品质是知错就改。3分析短文表达方法。概括各段意，理清文章的顺序：“我”得到了许多生日礼物；最喜欢的生日礼物影响了我的学习；由生日礼物引发的思考。小结：写好这篇作文要注意：一、从以往所得到的礼物中，选定自己最喜欢的礼物才能写出真情。二、抓住礼物的特点。文中“打开盒盖，里面有一条漂亮的项链、一枚戒指、一只变色口红，在灯光的照耀下，闪闪发光。”好词佳句中“它真好看，小牛
4、的头上有一对弯弯的犄角；眼睛水灵灵的，很大，也很漂亮；两个鼻孔之间还穿着一个铁圈儿呢；小牛的四肢很短而且是蹲着的。我想：即使小牛站起来也不是很高，所以厂家把它做成蹲着的，以弥补一下它的这一缺点吧。它的一条小尾巴在它的身后压着，把它拿起来就可以看到尾巴的小头儿是黑色的，很可爱呢！”以上这些句子都抓住了礼物的特点，进行了详细的描写，让读者一目了然。三、写清关于礼物的故事。在什么情况下接收（送给）别人的礼物呢？时间介绍很重要，是生日？是节日？还是生病时？或者其他什么原因呢？在哪里接收（送给）别人的礼物呢？当时都有谁在场呢？你们说了些什么话？气氛如何？心情怎么样呢？写事情的六要素要交代清楚：时间、地点
5、、人物、起因、经过、结果。努力做到详略得当，重点突出。4板书设计： 礼物抓住特点（种类、样子、颜色、大小等）写清故事（时间、地点、人物、起因、经过、结果）三、创设情境 1拉开记忆的闸门，我们曾经接受过多少馈赠的礼物，又曾经把自己的情寄托在多少礼物中送给亲人、老师和朋友。确定最有意义的一件礼物，把它当作今天的作文话题。2每一位同学拿出自己喜欢的礼物，摆在课桌上。 3那个让你钟爱的礼物是什么样子的呢？把它的形状、大小、颜色等多个方面组织成有条理的一段话。 4 关于这个礼物有着怎样的故事呢？为什么它让你难以忘怀？它让你收获了什么？三、一吐为快1自由结合四人小组，介绍礼物。2师巡视参与，发现存在的问题
6、，给予指导。3闭上眼睛，自己组织语言，把见闻、感受组织成通顺而有条理的几段话。4指导交流谁的礼物最“昂贵”？谁的礼物介绍最具个性？评选最佳礼物奖和最佳表达星。在一个同学讲的时候，其他同学要用心听，发现他哪些地方说的好，值得我们大家学习？当然也要想一想，对他的话你还有什么良好的建议呢？评价时要强调的有以下几点：礼物介绍抓住特点，形象生动。事情介绍内容具体，有条有理，详略得当。运用心理活动、动作、神态、语言等方面描写给读者身临其境的感受。因为礼物你有了什么收获，懂得了什么道理。5口述作文，大家欣赏点评。四、写前热身1眼睛是心灵的窗户，题目是文章的眼睛。本次习作请你选择一个题目或者自拟题目写作珍贵的礼物 梦寐以求的礼物难忘的礼物 还没送出的礼物2请闭上你们的眼睛，竖起你们的耳朵。老师送给你们一个礼物歌曲太阳出来喜洋洋。3、礼物的故事说也说不完，文字让我们的礼物故事更加深刻。同学们拿起手中的笔，写下自己最喜爱的礼物小故事。6范文引路礼物五、手写我心学生写作，教师巡视。六、佳作赏评 分享快乐1组织自评 自改2指名朗读 其它学生赏评，值得借鉴的好词，佳句，好段，好方法，。对比板书要求，哪里还需修改、润色，文章才会更上一层楼。【板书设计】礼物抓住特点（种类、样子、颜色、大小等）写清故事（时间、地点、人物、起因、经过、结果） 内容具体，叙述有序
