1、教学目标 1、 知识目标:认识防范侵害的必要性,认识一些不法侵害的情形,提高防范侵害的警惕性; 善于运用智慧保护自己,知道呼救法、周旋法及恐吓法都是防范侵害的有效方法;懂得用法律 保护自己。 2、 能力目标:初步认识和理解社会生活的复杂性,具有基本的道德判断和辨别是非的能 力;初步掌握辩证思维能力和分析问题、 理论联系实际能力,学会运用自己的智慧,机智勇敢地 与侵害行为作斗争;培养在现实生活中的自我防范能力;初步理解法律的规定与意义,增强寻 求法律保护的能力。 3、情感、态度、价值观目标:体验自我保护的重要性和必要性,树立自我保护的意识、 勇气和信心;学会用法律武器维护自身合法权益,增强学法用
2、法的主动性。 2学情分析 面对复杂多变的社会环境,十三四岁的青少年,由于他们有限的社会阅历和生活经验, 往往容易受自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。因此,青少年自我保护意识的提高, 自我保护方法和技巧的习得,就显得尤为关键。 3重点难点 重点:提高防范侵害、保护自己的意识,掌握保护自己的方法和技巧。 难点:增强自我保护的勇气和信心,在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧, 形成自护能力。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 1、 知识目标:认识防范侵害的必要性,认识一些不法侵害的情形, 提高防范侵害的警惕性;善于运用智慧保护自己,知道呼救法、周旋法 及恐吓法都是防范侵害
3、的有效方法;懂得用法律保护自己。 2、 能力目标:初步认识和理解社会生活的复杂性,具有基本的道 德判断和辨别是非的能力;初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论 联系实际能力,学会运用自己的智慧,机智勇敢地与侵害行为作斗争; 培养在现实生活中的自我防范能力;初步理解法律的规定与意义,增强 寻求法律保护的能力。 3、情感、态度、价值观目标:体验自我保护的重要性和必要性, 树立自我保护的意识、勇气和信心;学会用法律武器维护自身合法权 益,增强学法用法的主动性。 4.1.2学时重点 提高防范侵害、保护自己的意识,掌握保护自己的方法和技巧。 4.1.3学时难点 增强自我保护的勇气和信心,在实践中学会有效地
4、运用自我保护的方 法和技巧,形成自护能力。 4.1.4教学活动 活动 1【导入】电影导入 影片导入:播放影片小鬼当家。 教师:大家知道刚才这部影片的名字是什么吗?小主人公表现出了怎么 的特质呢? 学生:(略) 教师:对,是大家熟悉的小鬼当家,电影中的小主人公表现出机智勇敢 的特质 ,与坏人斗争斗勇,最后将他们绳之以法。其实在我们生活中我们都可 能遇到这样那样的危险。由于青少年的心理、生理尚未成熟,社会经验不足,在 面对社会侵害时往往处于被动地位,容易受到伤害。 所以,今天,这节课我们就一 起来探讨一下如何“防范侵害,保护自己”。 活动 2【活动】【活动一】张开慧眼 教师:随机调查,看同学们平时
5、是否喜欢玩 qq,有无 qq 昵称。 学生:积极回答。 教师:通过调查引起学生的兴趣,介绍今天这节课的主人公小雯。 小雯的故事一 你怎样看待小雯的行为? 请你猜测一下小雯的命运会如何?并说明理由。 学生:积极讨论回答。 教师:大家非常关心小雯,对小雯离家的过激行为表示反对,是否与网友 见面同学们各持一词,在争论中达成共识,就是在网络交往中不要轻易泄露真 实信息,并且见面时应该选择人多的公共场合或有好友陪同。 大部分同学感觉小雯接下来会遇到危险,因为小雯对对方一无所知,短时 间内对方要求见面。 小雯的故事二 小雯上当的原因是什么?给我们什么启示? 学生:积极讨论 教师:警惕性不高、自我保护意识不
6、强。保持高度警惕是避免侵害的前 提。所以大家认为网上交友应注意什么呢? 通过引导总结出,上网交友注意事项。 通过小雯的故事和新闻 1+1 视频专家支招自我保护 引导出女同学应如何进行自我保护。 活动 3【活动】【活动二】智慧火花 我们时刻关心着小雯的命运。 小 Q 露出了狰狞的面孔,这时,一把匕首抵在了小雯的胸前紧急求 救!小雯该怎么办? 教师:请同学们进行分组讨论,4 人一组,5 分钟。 学生:分组讨论十分激烈,有的学生还很激动,提出了不少方法,大声呼救、 誓死反抗、先服从再找机会。 教师:在大家讨论之后出示小雯的做法。 小雯的故事三 想一想:小雯依靠什么获救的?给你什么启示? 学生:积极思
7、考回答。 教师:引导学生总结面对不法侵害,我们要保持冷静,机智应对。 我们要依 靠自己的智慧迅速而准确的作出判断,采取机智灵活的方法与其斗争。可以采 取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身。 值得注意的是,有些同学选择与歹徒进行殊死搏斗,这是否可取呢?请同学们阅 读教材第 97 页高中毕业生小任的遭遇。(学生阅读) 教师:小任与歹徒殊死搏斗说明了什么?对于这样的结果,你的思考和建 议是什么? 学生:积极思考并回答。 教师:通过正反面举例,使学生明白面对不法侵害,有保护自己的意识和 勇气并采取勇敢的行动保护自己是非常可贵的,但关键还在于用智慧、用巧妙 的方法制止不法侵害的同时,保护自己的
8、生命、财产安全。 所以,面对不法侵害,我们要保持冷静,机智应对。 有能力将其制服时,当然 要勇敢地同其搏斗;没有能力将其制服时,可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓 法”等及时脱身。 教师:在我们的日常在我们周围还可能有哪些不法侵害呢? 学生:积极回答 教师:教师再次提醒青少年在遭受不法侵害、实行有效自我保护时,应注 意以下几点: 人身安全第一;力量对比; 周围环境的利用; 机智的求助他人; 主观心理的调节; 避免无谓地激怒对方; 暂时妥协,事后报案。 活动 4【活动】【活动三】我们的保护伞 我们继续关注小雯接下来的经历: 小雯的故事四 假如你是小雯,你会支持谁? 学生:积极回答。 教师:引
9、导学生明白当权益受到侵害时,要学会拿起法律武器保护自己的 合法权益。并出示专门保护青少年的法律法规,让学生有一个明确的认识。 小结:青少年要学会自我保护,不仅需要有保护自己的意识和勇气,也要 有保护自己的智慧和方法,还要学会用法律保护自己。对本节课内容进行小结 时,将自我保护的要求编成顺口溜: 活动交友要注意, 保持警惕是前提。 遭遇意外要冷静, 想出对策须仔细。 遭遇不法侵害时, 要用智慧和勇气。 有人侵权别泄气, 法律维护我权益。 帮助学生对本节课内容有一个整体认识, 进一步明确如何防范侵害,保 护自己。 活动 5【测试】学以致用 1、谚语“害人之心不可有,防人之心不可无”说的意思是( C
10、 ) A、该害的人就要害,不该害的人不要害 B、不要轻易与别人交往 C、保持高度的警惕性是避免侵害的前提 D、是心胸狭窄的表现 2、假如你和同学外出旅游,在火车上一穿着军装的人提出帮你们拿东西,你 应该( D ) A、感谢他的好意,接受他的帮助 B、穿军装肯定是解放军战士,不应该怀疑 C、肯定不怀好意,立即向车站派出所报警 D、他是陌生人,我们不了解他,应婉言拒绝 3、一天,小明发现有一个蒙面人偷偷摸摸进了自己家里,小明屏住呼吸,躲到 桌子下面,趁蒙面人不注意,偷偷溜出门,并将家门反锁上,然后跑到邻居家求 助。对小明的做法认识正确的是( B ) A、做法不对,应用敢于歹徒搏斗 B、用智慧保护了
11、自己 C、用法律保护了自己 D、应首先拨打“110”报警 4.材料题 一天,晓晓独自一人在江边游玩,看到几个人好像在拍电视剧,他就好奇地 走上前去看热闹。 其中一位阿姨对晓晓说:“我们剧组正缺少一位小朋友做群众 演员,你愿意吗?”这真是太有诱惑力了,晓晓欣然答应。在化妆的过程中,那位阿 姨问她:“你爸爸妈妈是干什么的?”“几点下班?”“你住在哪里?”晓晓一一如实回 答。接着那位阿姨说:“拍戏需要换我们的剧照,你把衣服脱了吧。”晓晓就把放 有自己家钥匙的衣服留在了车上。拍了几个镜头之后,剧组决定到别处去拍,那 位阿姨要求晓晓一起上车,晓晓高兴地答应了 (1)晓晓的做法中存在哪几处安全隐患? (2)为了免遭非法侵害,请你运用所学知识,为晓晓上一次安全教育课。 (3)请你设想一下,上述情景会有怎样的结果。 活动 6【作业】小试牛刀 请同学们课后查找有关资料,以学习小组为单位讨论并设计“中小学生自我保 护绝招”。最后,全班汇总编出自我防护手册。
