1、语文园地语文园地统编统编版版 四四年级年级上上册册教学目标教学目标1.1.进一步巩固本单元学会的进一步巩固本单元学会的“边朗读边想象画面边朗读边想象画面”的阅读方法，学会的阅读方法，学会与同学们交流分享自己的阅读所得与同学们交流分享自己的阅读所得。（重点）（重点）2.2.学习运用词句段学习运用词句段。（重点）（重点）3.3.养成认真书写的良好习惯，练习把字写漂亮、端正，学习把文段抄养成认真书写的良好习惯，练习把字写漂亮、端正，学习把文段抄写得美观写得美观。（重点）（重点）4.4.积累更多生字、词语，熟练朗读古诗所见积累更多生字、词语，熟练朗读古诗所见。（难点）（难点）第一第一课时课时课时目标课
2、时目标1 1.朗读课文中的精彩文段，描绘想象到的画面朗读课文中的精彩文段，描绘想象到的画面。（重点）（重点）2.2.学习词句段运用学习词句段运用。（重点）（重点）思考：同学们，我们本单元课文的主题是什么？学习课文时，我们主要采用了什么方法阅读理解？交流形式：先朗读文段或句子，然后说自己想象的画面；交流角度：可以从看、听、闻等不同感官角度进行想象描述。我们可以用什么方式、从什么角度进行交流？我们可以用什么方式、从什么角度进行交流？交流平台交流平台 人声鼎沸人声鼎沸 锣鼓喧天锣鼓喧天 震耳欲聋震耳欲聋 响彻云霄响彻云霄 低声细语低声细语 窃窃私语窃窃私语 鸦雀无声鸦雀无声 悄无声息悄无声息 读这些
3、词语，你想到哪些画面？读这些词语，你想到哪些画面？词句段运用词句段运用“人声鼎沸”想到集市上的人特别多。想到集市上的人特别多。“窃窃私语”想到人们低声地悄悄说话。想到人们低声地悄悄说话。选一个事物，用上一两个画横线的词语。选一个事物，用上一两个画横线的词语。风风 烟花烟花 霎时霎时 顿时顿时 忽然忽然雷雨雷雨 小狗小狗 过了一会儿过了一会儿 一会儿功夫一会儿功夫词句段运用词句段运用1.1.过了一会儿，过了一会儿，风风忽然忽然刮刮了起来。了起来。2.2.霎时，烟花在空中绽放出灿烂的火花。霎时，烟花在空中绽放出灿烂的火花。课时作业课时作业一一、阅读阅读下面的语句，想象画面，然后上网搜索相关的照片欣
4、赏。下面的语句，想象画面，然后上网搜索相关的照片欣赏。1.1.雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。2.2.大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。在同一坡面上，从高到大
5、峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。在同一坡面上，从高到低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，低形成了九个垂直自然带。不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。在这里，可以见到从寒冷的北极犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。在这里，可以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物到炎热的赤道分布的动植物。课时作业课时作业3.3.我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
6、一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。4.4.榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！动。这美丽的南国的树！课时作业课时作业二、积累名句。二、积累名句。1.1.你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。2.2.苏州古典园林苏州古典园林:江南园林甲天下江南园林甲天下,苏州园林甲江南。苏州园林甲江南。3 3.山山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。4.4.会当凌绝顶会当凌绝顶,一览众山小。一览众山小。今天的你们今天的你们很很棒哟！棒哟！明天继续加油！明天继续加油！
