1、21.21.古诗三首古诗三首部编版部编版 四年级上册四年级上册课时目标课时目标1.1.有感情地朗读全诗，背诵两首古诗。有感情地朗读全诗，背诵两首古诗。（重点）（重点）2.2.能借助注释，理解诗句意思，感受诗人王翰豪放诙谐、视死如归能借助注释，理解诗句意思，感受诗人王翰豪放诙谐、视死如归的旷达以及词人李清照崇高伟大的爱国精神。的旷达以及词人李清照崇高伟大的爱国精神。（难点）（难点）第二课时第二课时复习导入复习导入出出 塞塞 唐唐 王昌龄王昌龄秦时明月汉时关，秦时明月汉时关，万里长征人未还。万里长征人未还。但使龙城飞将在，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。不教胡马度阴山。初读古诗初读古诗葡萄美酒夜光
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4、，语言平实，通俗易懂，但主题鲜明深刻，表现的是一种悲壮的豪迈。诗文以边塞生活为体裁，但诗人对于所要表达的观点，壮的豪迈。诗文以边塞生活为体裁，但诗人对于所要表达的观点，却是从侧面衬托显示出来。先写美酒宝杯，次写欲饮不能尽兴，由却是从侧面衬托显示出来。先写美酒宝杯，次写欲饮不能尽兴，由平静中一下转入紧张激昂的气氛中去了。第三、四句的潜台词，诗平静中一下转入紧张激昂的气氛中去了。第三、四句的潜台词，诗人以豪迈的语言表达出沉痛的心情，显示出诗人旷达的胸怀。人以豪迈的语言表达出沉痛的心情，显示出诗人旷达的胸怀。夏日绝句夏日绝句宋李清照宋李清照生当作人杰，生当作人杰，死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。至今思项羽，
5、至今思项羽，不肯过江东。不肯过江东。初读古诗初读古诗初读古诗初读古诗李清照：李清照：自号易安居士，宋朝著名女词人，婉约派代表。自号易安居士，宋朝著名女词人，婉约派代表。她的代表作有如梦令声声慢等。她出身于一她的代表作有如梦令声声慢等。她出身于一个士大夫家庭十八岁时她与赵明诚结婚，婚后居住在个士大夫家庭十八岁时她与赵明诚结婚，婚后居住在洛阳，生活幸福。建炎元年，李清照因靖康之耻南下，洛阳，生活幸福。建炎元年，李清照因靖康之耻南下，建炎三年，赵明诚病逝于金陵，李清照只身逃难，几建炎三年，赵明诚病逝于金陵，李清照只身逃难，几年后转寓临安，孤苦伶仃地度过寂寞的晚年年后转寓临安，孤苦伶仃地度过寂寞的晚年
6、。初读古诗初读古诗夏日绝句夏日绝句 宋 李清照 生当作生当作人杰人杰，死死亦亦为为鬼雄鬼雄。至今思至今思项羽项羽，不肯过江东。不肯过江东。人杰：人中的豪杰。人杰：人中的豪杰。亦：也。亦：也。鬼雄：鬼中的英雄。鬼雄：鬼中的英雄。项羽：秦末人，曾领导起义军项羽：秦末人，曾领导起义军消灭秦军主力，自立为西楚霸消灭秦军主力，自立为西楚霸王。后被刘邦打得大败，突围王。后被刘邦打得大败，突围至乌江，自刎而死。至乌江，自刎而死。品读古诗品读古诗诗句理解诗句理解活着应该做人中的豪杰，死后应该做鬼中的英雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。人们为什么
7、至今还思念项羽，就因为他不苟且偷生回江东。品读古诗品读古诗注释：注释：活活着的时候，应当做人中着的时候，应当做人中的豪杰；就是死了，也要做鬼中的豪杰；就是死了，也要做鬼中的英雄。直到今天，人们至今还的英雄。直到今天，人们至今还在思忆项羽，他在惨遭失败之时，在思忆项羽，他在惨遭失败之时，宁可自杀，也不肯逃回江东。宁可自杀，也不肯逃回江东。诗人在什么样的社会背景下写了这首诗？诗人在什么样的社会背景下写了这首诗？抒发了作者什么样的情感？运用了什么写作手法？抒发了作者什么样的情感？运用了什么写作手法？金兵南下，宋军节节败退，逃到洛阳。南宋君臣苟安偷生，金兵南下，宋军节节败退，逃到洛阳。南宋君臣苟安偷生
8、，人民生活困苦。人民生活困苦。抒发了作者对南宋王朝君臣苟且偷安的谴责之情，表达了作抒发了作者对南宋王朝君臣苟且偷安的谴责之情，表达了作者忧国忧民的爱国情怀。运用了者忧国忧民的爱国情怀。运用了借古讽今借古讽今的写作手法。的写作手法。品读古诗品读古诗课时作业课时作业一、解释下列词语的意思。一、解释下列词语的意思。欲：将要欲：将要 饮：喝饮：喝 夜光杯：用晶莹剔透的白玉做成的酒杯夜光杯：用晶莹剔透的白玉做成的酒杯 沙场：战场沙场：战场 人杰：人中豪杰人杰：人中豪杰 思：怀念思：怀念 江东：指长江下游江东：指长江下游一代一代 二、背诵凉州词夏日绝句，默写夏日绝句。二、背诵凉州词夏日绝句，默写夏日绝句。今天的你们今天的你们很很棒哟！棒哟！明天继续加油！明天继续加油！
