1、养成好习惯 成就大未来教 师 备 课 本（20 20 学年 学期）学校： 班级： 学科： 教师： 茌 平 县 温 陈 联 合 校20 年 月 日课 题白鹭课型新授课教材分析这是作家郭沫若的一篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。全文语言朴实流畅，优美如诗。尤其是字里行间饱含的那份浓浓的诗意，使人回味无穷。教学目标1、认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜” 等11个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。2、 正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。教学重难点正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。
2、教 学 过 程 与 方 法学习习惯培养一、自主学习1、自学寻疑初读课文，标注生字词以及不理解的地方。2、合作解疑 （1）小组内检查读书情况，纠正字音。 （2）小组讨论交流标注的问题，解决不了的问题，组长归纳。3、巩固新知 读词语，记字形。4、相互测评听写词语，反馈改错。二、精讲点拨1、学情点拨 这篇课文主要描写的是什么？它有什么特点？这个特点希望同学们用一个词语总结出来。2、疑问反馈 小组汇报不懂的问题。3、精讲展示 （1）梳理思路，初步感知课文主要内容：这是作家郭沫若的一篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。 （2）交流读文感
3、受：作者描绘了几幅图？你分别给它们取了什么名字？板书：清田独钓图。清晨望哨图。黄昏低飞图。4、巩固新知 这节课我们认识了白鹭，明白了白鹭的美，体会到了作者对白鹭的小组活动设计教 学 过 程 与 方 法小组活动展示喜爱之情。三、过关提升1、难点呈现思考：课文第二部分是从几个方面来写的？2、提升训练这篇散文共分为三部分。第一部分（1）总体介绍白鹭的美。第二部分（2-10）从不同方面介绍白鹭的美。第三部分（11）总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。3、归纳梳理 师总结：这节课，我们初步感知了课文内容，理清了课文的层次，感受到了草原美丽的风光以及蒙古族人民的热情好客。4、当堂笔记 回顾课文，记录本节课学习的知识点。小组活动评价板书设计： 白鹭白鹭-外形美 清田独钓图 黄昏低飞图课后反思：
