1、蚊子和狮子【学习目标】1. 朗读课文，把握寓言内容。2. 品味语言，分析蚊子、狮子的形象特点。3. 能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。4学习改写、编写寓言，培养想象能力。【学习重点】1. 朗读课文，把握寓言内容。2. 品味语言，分析蚊子、狮子的形象特点。【学习难点】能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。【预习体验案】体验一：词海拾贝1给加点字注音。喇叭（ ）2.给多音字注音，并组词。 粘 体验二：文苑采菊伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为伊索寓言，流传于世。伊索寓言故事短小精悍，描写形象生动，语
2、言简洁朴素，富有幽默的特点。赫尔墨斯和雕像者、蚊子和狮子都出自这部书。寓言，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或者其他事物。体验三：有感情的朗读课文。注意把握蚊子说话的语气和语调。【新知探究案】探究一：朗读课文 整体感知1.用简洁的语言概括这则寓言故事。探究二：品味语言 分析形象2.抓住文中对蚊子的语言和动作的描写，说说这是一只怎样的蚊子。从 （原文）中，我读出了一只 的蚊子。探究三：研读课文 解读寓意3.蚊子为什么能打败狮子？蚊子为什么会败给蜘蛛？ 4.结合自己对寓言的理解，用自己的话概括出这则寓言的寓
3、意。5.结合现实生活，你还能从故事中获得哪些启示？【素质提升案】提升一展开想象 续写故事蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事？提升二：请大家比较这则寓言和上则赫耳墨斯和雕像者有什么相同和不同之处？【助读链接】关于寓言寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富，在这座桥梁上来回走几遍，我们既可看到五光十色的生活现象，又发现了生活的
4、内在意义。寓言是一把钥匙，用巧妙的比喻做成。这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。寓言本来是来自普通人的言谈，几乎任何人的一生中都能讲一些聪明话，有的就是寓言；有心的诗人和哲学家听见了，就用文字把它们记了下来。历史这个巨人很喜欢这些记载，就把它们珍藏起来。以后，当普通人从书中再看见寓言的时候，忘了这是自己讲的，不禁大为惊讶，叫道：“这是一些什么样的珍宝呀，这样光辉灿烂！”寓言是慷慨的。当童话请它帮助的时候，它就到童话那里去；当小说请它帮助的时候，它就到小说那里去所以，现在我们从童话、小说、诗歌、戏剧里都可以看到寓言的影子。寓言又是谦逊的，当一个刊物请它去做客的时候，它就等各种长篇大著都坐下之后，悄悄坐在补白栏里。寓言是孩子们的好朋友。它长得又矮又小，说起话来却很逗。它虽然年纪很老，孩子们却把它看成是平等的同伴。因此，比较起来，它喜欢到儿童刊物那里去做客。当然，它还是同样谦逊，等小说、童话都坐下之后，它才找一个角落坐下。它做了大量有益的工作，而从不炫耀自己，也不指望从别人手里得到什么。
