1、5 5 守株待兔守株待兔导入一导入一导入二导入二导入一导入一返回返回导入二导入二 寓言：是用假托的故事或自然物的拟人手法寓言：是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的性质。它的结构简短，多用借喻手法，或劝诫的性质。它的结构简短，多用借喻手法，使含义深刻的道理在简单的故事中体现。中国古使含义深刻的道理在简单的故事中体现。中国古代寓言大量见于诸子作品和史书中，如代寓言大量见于诸子作品和史书中，如墨子墨子庄子庄子战国策战国策韩非子韩非子等书中就有许多等书中就有许多流传久远的著名寓言。流传久远的著名寓言。返回返回初读课
2、文初读课文 大声朗读课文，疏通生字词。结合大声朗读课文，疏通生字词。结合课本上的注释，试着用自己的话翻译这课本上的注释，试着用自己的话翻译这篇课文。篇课文。守株待兔守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。守株待兔守株待兔 宋宋人有人有耕耕者。田中有株。兔走触者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因株，折颈而死。因释释其其耒耒而守株，而守株，冀冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。字词学习字词学习耕耕宋宋释释冀冀
3、待待didi（）didi（）等待等待待会儿待会儿 医生让我们在走廊上等医生让我们在走廊上等待待（didi），），检查结果检查结果待待（didi）会儿会通知我们。）会儿会通知我们。为为wiwi（）wiwi（）行为行为因为因为 因因为为（wiwi）宋人守株待兔的行）宋人守株待兔的行为为（wiwi）太过愚蠢，所以成了大家的笑柄。太过愚蠢，所以成了大家的笑柄。守守 株株 待待 宋宋 耕耕触触 颈颈 释释 其其结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左部略窄；左部略窄；“井井”撇为竖撇，撇为竖撇，竖为垂露竖。竖为垂露竖。nn耕耕左右左右耒耒结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：shsh释释左右
4、左右釆釆左窄右宽。左窄右宽。“”“”略小；略小；“”“”竖为悬针竖。竖为悬针竖。守株待兔守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。折颈而死。株株树桩。树桩。走走跑。跑。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。而身为宋国笑。因因于是。于是。耒耒古代用来耕田的一种农具。古代用来耕田的一种农具。冀冀希望。希望。有个宋国人在耕作。田里有一个树桩。有个宋国人在耕作。田里有一个树桩。一只兔子跑过，撞到树桩，折断脖子死掉一只兔子跑过，撞到树桩，折断脖子死掉了。这个人就放下农具，守在树桩旁，希了。这个人就放下农具，守在
5、树桩旁，希望再得到兔子望再得到兔子。他没能再得到兔子，自己他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。却被宋国人嘲笑。课文解读课文解读 细读课文，思考：细读课文，思考：宋国的这个农夫在耕田宋国的这个农夫在耕田时得到了什么？之后他时得到了什么？之后他有什么举动？结果如何？有什么举动？结果如何？兔走触株，折颈而死。兔走触株，折颈而死。偶然间得到了偶然间得到了一只撞死在树桩上一只撞死在树桩上的兔子。的兔子。宋国的这个农夫在耕田时得到了什么？宋国的这个农夫在耕田时得到了什么？因释其耒而守株。因释其耒而守株。放下了他的农具，放下了他的农具，天天等在树桩旁。天天等在树桩旁。他有了他有了侥幸心理侥幸心理后，后，希
6、望再捡到这样的兔子。希望再捡到这样的兔子。之后他有什么举动？之后他有什么举动？思考：种田人为什么思考：种田人为什么会决定放下手中的农会决定放下手中的农具守着树桩子？具守着树桩子？兔不可复得，而身为宋国笑。兔不可复得，而身为宋国笑。种田人没有捡到兔子，而自己的愚蠢种田人没有捡到兔子，而自己的愚蠢行为却成为大家的笑料。行为却成为大家的笑料。最终结果如何？最终结果如何？他侥幸得到了一只撞到树桩而死的兔子，他侥幸得到了一只撞到树桩而死的兔子，就认为还会有兔子会撞树桩而死，于是放下手就认为还会有兔子会撞树桩而死，于是放下手中的农具，不再耕田，结果肯定是兔子没有得中的农具，不再耕田，结果肯定是兔子没有得到
7、，田地又荒芜。他这种寄希望于侥幸，想不到，田地又荒芜。他这种寄希望于侥幸，想不劳而获的思想愚蠢可笑。同时，他把偶然发生劳而获的思想愚蠢可笑。同时，他把偶然发生的事情当成获取成功的经验，不知变通，因循的事情当成获取成功的经验，不知变通，因循守旧，这种行为也是愚蠢可笑的。守旧，这种行为也是愚蠢可笑的。想一想：农夫为什么会成为大家的笑料？想一想：农夫为什么会成为大家的笑料？我们做任何事情我们做任何事情都不要心存侥幸，不都不要心存侥幸，不要妄想不劳而获。只要妄想不劳而获。只有踏实勤奋，付出努有踏实勤奋，付出努力，才会有所收获。力，才会有所收获。这个故事告诉了我们什么道理？这个故事告诉了我们什么道理？守
8、株待兔守株待兔板书设计板书设计起因：起因：兔走触株兔走触株 折颈而死折颈而死经过：经过：放下农具放下农具 守株待兔守株待兔结果：结果：兔不复得兔不复得 被人嘲笑被人嘲笑一无所获一无所获心存侥幸心存侥幸 课文讲了一个种田人因偶然捡到撞死在课文讲了一个种田人因偶然捡到撞死在树桩上的野兔，从此以后就放下农具守在树树桩上的野兔，从此以后就放下农具守在树桩旁，结果不但没有再捡到野兔，还被世人桩旁，结果不但没有再捡到野兔，还被世人嘲笑的故事，告诉我们：凡事应积极主动地嘲笑的故事，告诉我们：凡事应积极主动地去做，不要妄想不劳而获。去做，不要妄想不劳而获。课堂小结课堂小结拓展一拓展一拓展二拓展二拓展延伸拓展延
9、伸揠苗助长揠苗助长 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长今日病矣，予助苗长矣。矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。其子趋而往视之，苗则槁矣。拓展一拓展一 【译文译文】宋国有个人担心田里的禾苗长宋国有个人担心田里的禾苗长不高，就把禾苗一棵棵地往上拔高。他非常不高，就把禾苗一棵棵地往上拔高。他非常疲倦地回到家，对他的家人说：疲倦地回到家，对他的家人说：“今天累坏今天累坏我了，但我帮助禾苗长高了。我了，但我帮助禾苗长高了。”他的儿子听他的儿子听说后，急忙到田里去看禾苗的情况，只见禾说后，急忙到田里去看禾苗的情况，只见禾苗都枯
10、死了。苗都枯死了。返回返回拓展二拓展二返回返回其其（）（）（）一、照样子，一字组多词。一、照样子，一字组多词。触触（触角）（触角）（触摸）（触摸）（触碰）（触碰）其实其实随堂练习随堂练习其他其他其次其次守守（）（）（）守护守护防守防守守候守候二、有感情地朗读课文，理清文章脉络。二、有感情地朗读课文，理清文章脉络。守株待兔守株待兔讲了一个种田人因偶然讲了一个种田人因偶然捡到撞死在树桩上的野兔，从此以后就放捡到撞死在树桩上的野兔，从此以后就放下农具下农具_，结果不但没有捡到野，结果不但没有捡到野兔，还兔，还_的故事，告诉我们：凡的故事，告诉我们：凡事应事应_地去做，不要妄想地去做，不要妄想_。守在树桩旁守在树桩旁被世人嘲笑被世人嘲笑积极主动积极主动不劳而获不劳而获三、名言积累。三、名言积累。关于关于“奋斗奋斗”的名言的名言1.1.奋斗是万物之父。奋斗是万物之父。陶行知陶行知2.2.奋斗以求改善生活，是可敬的行为。奋斗以求改善生活，是可敬的行为。茅盾茅盾3.3.停止奋斗，生命也就停止了。停止奋斗，生命也就停止了。卡莱尔卡莱尔课后作业课后作业1.1.课外搜集更多的寓言故事，与朋友们分享。课外搜集更多的寓言故事，与朋友们分享。2.2.结合生活经验，谈谈你读了这两则寓言故结合生活经验，谈谈你读了这两则寓言故 事的感想。事的感想。
