1、知识知识与技能与技能理解质量守恒定律，能用微粒的观点说明化理解质量守恒定律，能用微粒的观点说明化学反应质量守恒的本质原因学反应质量守恒的本质原因过程过程与方法与方法通过对化学反应中反应物与生成物质量的测通过对化学反应中反应物与生成物质量的测定，理解质量守恒定律的内涵定，理解质量守恒定律的内涵情感态度情感态度与价值观与价值观通过探究学习，培养善于合作、严谨求实的通过探究学习，培养善于合作、严谨求实的科学态度；进行透过现象认识事物本质的辩科学态度；进行透过现象认识事物本质的辩证唯物主义教育证唯物主义教育第第1课时课时知识知识与技能与技能了解化学方程式含义，学会运用质量守恒了解化学方程式含义，学会运
2、用质量守恒定律推断并解决一些实际问题定律推断并解决一些实际问题过程过程与方法与方法讲练结合，认识化学方程包含的信息；联讲练结合，认识化学方程包含的信息；联系实际深化认识质量守恒定律系实际深化认识质量守恒定律情感态度情感态度与价值观与价值观培养从质的变化和量的变化来全面理解化培养从质的变化和量的变化来全面理解化学变化的思维习惯，培养严谨求实的科学学变化的思维习惯，培养严谨求实的科学态度态度第第2课时课时知 识 回 顾完成下列化学反应：我们的实验：1、白磷燃烧前后质量的测定实验1：白磷燃烧前后质量的测定 实验步骤实验步骤实验现象实验现象实验结论实验结论1、称量、称量所称质量所称质量M1 g2、用玻
3、璃棒、用玻璃棒 引燃白磷引燃白磷观察到观察到 .3、冷却后再、冷却后再 次称量次称量所称质量所称质量M2=g大量白烟化学反应前后物质的质量总和没有改变实验1：白磷燃烧前后质量的测定问题：1、白磷燃烧前，锥形瓶中除沙子外有哪些物质？2、为什么不能打开橡皮塞后再称量？3、白磷在空气中燃烧，正确的说法是（）A、参加反应白磷的质量等于生成的五氧化二磷的质量B、参加反应白磷的质量加上参加反应的空气质量等于生成的五氧化二磷的质量C、生成五氧化二磷的质量比参加反应的白磷的质量大，与质量守恒定律有矛盾D、参加反应白磷与空气中参加反应的氧气的质量之和等于生成的五氧化二磷的质量实验1：白磷燃烧前后质量的测定C我们
4、的实验：2、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应前后质量的测定实验2：硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应前 后质量的测定实验步骤实验步骤实验现象实验现象实验结论实验结论1、称量、称量锥形瓶中硫酸铜溶锥形瓶中硫酸铜溶液液 色，小试管中色，小试管中氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液 色，色，所称质量所称质量M3=g2、混合两种溶液、混合两种溶液 生成生成 .3、再次称量、再次称量所称质量所称质量M4=g蓝无蓝色沉淀化学反应前后物质的质量总和没有改变质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和，这个规律就叫质量守恒定律探究实验：1、蜡烛燃烧前后质量的测定：（1）在托盘天平的左盘放置一只蜡烛
5、，称量其质量，直到天平平衡。（2）然后点燃蜡烛，过一会儿，观察天平是否继续保持平衡？探究实验：2、镁条燃烧前后质量的测定：（1）在托盘天平的左盘放置干净的镁条和一个石棉网，称量其质量，直到天平平衡。（2）点燃镁条。（3）将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘上，观察天平是否继续保持平衡？动动脑，练一练1、加热2.45g氯酸钾和0.8g二氧化锰的混合物，完全反应后得氯化钾1.49g,同时生成氧气的质量为 g。2、将3g镁在足量的氧气中完全燃烧，生成5g氧化镁，参加反应的氧气的质量为 g。0.962v为什么会质量守恒?v化学反应的实质是什么？通电 质量为什么守恒？在一切化学反应中，反应前后的原子种
6、类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化。所以反应前后各物质的质量总和必然相等。化学反应的实质 参加反应的各物质原子重新组合生成其它物质的过程。动动脑，练一练4个水分子 在通电条件下，生成 种原子，分别为：个氢原子、个氧原子 ；这些原子 ，生成 个氢分子 、个氧分子 。284重新组合42科学家的实验为什么波义耳做的金属煅烧实验与罗蒙诺索夫、拉瓦锡以及我们做的实验结果不一样？问题与讨论学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？在化学反应中有五不变、两改变、两个可能改变在化学反应中有五不变、两改变、两个可能改变1、反应物、生成物质量
7、总和不变；、反应物、生成物质量总和不变；2、元素种类不变、元素种类不变3、原子种类不变、原子种类不变 4、原子数目不变、原子数目不变 5、原子质量不变、原子质量不变五不变五不变1、物质的种类、物质的种类2、分、分子的种类子的种类两改变两改变1、化学反应前后分子的数目、化学反应前后分子的数目 2、化学反应、化学反应前后元素的化合价前后元素的化合价两个可能改变两个可能改变原子数目没有增减原子数目没有增减原子种类没有改变原子种类没有改变原子质量没有变化原子质量没有变化解释一些实验事实解释一些实验事实内容内容原因原因应用应用质量守恒定律 参加化学反应的各物质参加化学反应的各物质生成的各物质的质量总和生成的各物质的质量总和 的质量总和等于反应后的质量总和等于反应后推测一些物质的组成推测一些物质的组成进行有关计算进行有关计算 光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。富，但它决不能使他们头脑清醒。约约诺里斯诺里斯
