1、1.1.用心感受校园生活，养成细心观察周围事物的良好习惯，特用心感受校园生活，养成细心观察周围事物的良好习惯，特别是要多读书，读好书，以读促写。（别是要多读书，读好书，以读促写。（重点重点）2.2.关注平凡的家庭生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，通关注平凡的家庭生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，通过积累大量的生活素材和语言材料，为得心应手从容写作做好过积累大量的生活素材和语言材料，为得心应手从容写作做好准备。（准备。（难点难点）3.3.懂得懂得“生活是写作的源泉生活是写作的源泉”这一道理，从更深层次上理解生这一道理，从更深层次上理解生活、感悟生活，培养体验生活、热爱生活的情感。（活、感悟生
2、活，培养体验生活、热爱生活的情感。（素养素养）一提起写作文，许多同学就感到头一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。有一副对联就生动地描写出话可说。有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。了同学们面对作文题时的痛苦情形。上联：苦坐苦想苦不堪言上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁事愁情愁眉苦脸下联：愁事愁情愁眉苦脸 横批：写不出来横批：写不出来 但是班里一些作文写得好的同学，但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌，有写不拿到作文题目总是思如泉涌，有写不完的新鲜事。文章生动有趣能吸引别完的新鲜事。文章生动有趣
3、能吸引别人，得到老师的表扬，同学的羡慕。人，得到老师的表扬，同学的羡慕。他们的作文成功的秘诀在哪里呢？我他们的作文成功的秘诀在哪里呢？我想，首先一定有一双慧眼，有一颗敏想，首先一定有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从感的心，善于观察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达我们阳光向中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。相信你一定能上的人生志向和情趣。相信你一定能写出打动人的文章。写出打动人的文章。请从你学过的课文中选择请从你学过的课文中选择你喜欢的一篇，说说最打动你你喜欢的一篇，说说最打动你的一个片段。的一个片段。阅读下面这篇文章，说说文章阅读下面这篇文章，说说文章
4、写了一件什么事？最打动你的写了一件什么事？最打动你的是什么？为什么能打动你？是什么？为什么能打动你？作文作文 踮起脚尖踮起脚尖 夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。低头。在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的初中。但我有自己的理想与目标，我虽然衣的初中。但我有自己的理想与目标，
5、我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是初三下学期着破旧，却有自己的尊严。今年是初三下学期了，中考是我实现人生梦想的转折点。了，中考是我实现人生梦想的转折点。唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚地们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚地回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游玩，去河边吹风，可是连这一点小小的公园游玩，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有满足我一次。要求，上天也没有满足我一次。不行，今天一定要等到他们回来。我知不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是
6、为了挣钱，是为了我，可是我不道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些，愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。毕竟我还有很长的明天。门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，突然停下。近，到了门口，突然停下。过了好一会儿，才慢慢地听到一丝轻微过了好一会儿，才慢慢地听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，了，“轻点，孩子
7、睡着了轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声，这是母亲的声音。音。我能感受到她正踮着脚尖向我走来。我能感受到她正踮着脚尖向我走来。没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！又踹了被子！”母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去上，又抽身慢慢地离去 自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。步步踩在我的心头。拉过被子蒙
8、住头，我强忍着不发出声音，泪拉过被子蒙住头，我强忍着不发出声音，泪水却一行一行地滑落。这一晚，我不知道自己哭水却一行一行地滑落。这一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道枕头湿了一大片。了多久，我只知道枕头湿了一大片。男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感到生气呢？什么要感到生气呢？朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的推着轮椅的
9、身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！脚尖！父母是平凡的，父母对子女的爱却是父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。大的财富。踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！也不敢忘！讲述最让你难忘的一件事，讲述最让你难忘的一件事，与同学一起分享。与同学一起分享。白居易云：白居易云：“感人心者，莫先乎情感人心者，莫先乎情。”真挚的感情最容易打动人。现实生真挚的感情最容易打动人。现实生活中，有时一句话、一个动作、一个活中，有时一句话
10、、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它，叙述眼神都能让我们感动。抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具出前因后果，描绘出它令你感动的具体细节，让自己感动了，也一定能打体细节，让自己感动了，也一定能打动别人，引起别人的共鸣，给人以思动别人，引起别人的共鸣，给人以思想上的启迪和美的享受。想上的启迪和美的享受。技法探寻技法探寻 在在踮起脚尖踮起脚尖这篇文章中，作者抓这篇文章中，作者抓住父母亲的一个细微的动作展开，除住父母亲的一个细微的动作展开，除此之外，还可以从哪些方面入手，把此之外，还可以从哪些方面入手，把文章写具体、丰富？文章写具体、丰富？细节描写是指作品中对一些富有艺术表现细节描写是
11、指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片段等的具体细腻的描写。动，以及景物片段等的具体细腻的描写。是指抓住生活中的细微而又具体的典型情是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。节，加以生动细致的描写。细节描写方法：细节描写方法：(1)提取细小的传神动作。提取细小的传神动作。(2)捕捉人物特色的语言。捕捉人物特色的语言。(3)描摹个性外貌神态。描摹个性外貌神态。(4)揣摩人物的心理活动。揣摩人物的心理活动。(5)刻画典型的景和物。刻画典型的景和物。目标检测目标检测(1)将刚才自己讲述的最难忘的一将刚才自己讲
12、述的最难忘的一件事整理出来。要求：写具体，件事整理出来。要求：写具体，100字左右。字左右。(2)展示学生习作，并让同学们进展示学生习作，并让同学们进行点评。行点评。例文：例文：阅读下面的文字，看哪段写得更有情。阅读下面的文字，看哪段写得更有情。可我能感觉到妈妈并没有出去，反而好像来到了可我能感觉到妈妈并没有出去，反而好像来到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。那一刻，我流泪了。，眼睛愣愣地看着我。那一刻，我流泪了。可我能感觉到妈妈并没有出去，反而好像来到可我能感觉到妈妈并没有出去，反而好像来到了我的床前。我微微睁开眼，
13、妈妈果然站在我的床了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头边，眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡觉。妈妈的摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡觉。妈妈的目光滑到了我
14、的脸颊上，似乎在寻找什么，我知道目光滑到了我的脸颊上，似乎在寻找什么，我知道那是在找她自己的影子，她又似乎在欣赏着什么，那是在找她自己的影子，她又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。这我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。这时，不争气的泪水顺着我的眼角轻轻滑落。时，不争气的泪水顺着我的眼角轻轻滑落。两个月的假期总算结束了。我又一次拖着行李来两个月的假期总算结束了。我又一次拖着行李来到车站。站里人很多，大多百无聊赖地站着，打着哈欠到车站。站里人很多，大多百无聊赖地站着，打着哈欠消磨时间。我在候车室里坐着，旁边站着硬要跟来的爸消磨时间。我在候车室里坐着，旁边站着硬要跟来
15、的爸爸爸 宿舍里，我忙着收拾物品，书本、衣服、食品宿舍里，我忙着收拾物品，书本、衣服、食品分分门别类收拾妥当，爸爸就在一旁打下手门别类收拾妥当，爸爸就在一旁打下手 “爸，你歇会儿吧。爸，你歇会儿吧。”我看着他忙前忙后的背影说。我看着他忙前忙后的背影说。“嗯，是要歇会儿了，都快半个小时了，你去喝点水，我嗯，是要歇会儿了，都快半个小时了，你去喝点水，我把这席子再擦擦。话音未落，他便径直去洗毛巾了。洗把这席子再擦擦。话音未落，他便径直去洗毛巾了。洗过毛巾，他卖力地擦着，从上到下，从左到右，枕头底过毛巾，他卖力地擦着，从上到下，从左到右，枕头底下，床沿边上，一处都不曾漏掉，仿佛是在雕琢美玉。下，床沿边
16、上，一处都不曾漏掉，仿佛是在雕琢美玉。爸爸是个爱出汗的人，尽管有电扇，可不经意间，刚被爸爸是个爱出汗的人，尽管有电扇，可不经意间，刚被风吹干的竹席上又打上了他湿湿的汗滴，左边，右边风吹干的竹席上又打上了他湿湿的汗滴，左边，右边终于，他弯下去的腰直了起来，长长地舒了一口气终于，他弯下去的腰直了起来，长长地舒了一口气，笑了，我也朝着他笑。可突然间，他双目一转，笑了，我也朝着他笑。可突然间，他双目一转，“噢噢”了一声，像接到什么命令似的背过身去，像捧宝贝似地了一声，像接到什么命令似的背过身去，像捧宝贝似地托起枕头，原来枕头上还有汗滴托起枕头，原来枕头上还有汗滴 他在床边转了转，看了又看，他在床边转了
17、转，看了又看，“没什么事儿了吧？没什么事儿了吧？”点评：爸爸送点评：爸爸送“我我”上学，这是上学，这是多平常多简单的一件事，可在多平常多简单的一件事，可在作者动情的演绎下却变得不再作者动情的演绎下却变得不再“平常平常”和和“简单简单”。由于作者放慢。由于作者放慢了脚步，加入了动人心弦的细了脚步，加入了动人心弦的细节，因而文章就容易引起别人节，因而文章就容易引起别人的共鸣，给人以思想上的启迪的共鸣，给人以思想上的启迪和美的享受。和美的享受。学法指导一：学法指导一：正确表达自己的想法正确表达自己的想法 一是多读。一是多读。看看别人在碰到一件事时怎么说，有几看看别人在碰到一件事时怎么说，有几种说法，
18、雅的怎么说，俗的怎么说，书面的怎么说种说法，雅的怎么说，俗的怎么说，书面的怎么说，口语的怎么说，从中得到借鉴和启发。读时应注，口语的怎么说，从中得到借鉴和启发。读时应注意一点意一点尽可能读出声来。尽可能读出声来。二是多写。二是多写。多写更能提高表达能力。古人曾说，诉多写更能提高表达能力。古人曾说，诉之笔端，半折心始。意思是，有好多话要说，但真之笔端，半折心始。意思是，有好多话要说，但真正能写到纸上的，也就只有一半。这个道理说明，正能写到纸上的，也就只有一半。这个道理说明，思路可能是很多的，只有通过多写才能去粗取精，思路可能是很多的，只有通过多写才能去粗取精，去伪存真，把自己想要说清的问题表达清
19、楚。去伪存真，把自己想要说清的问题表达清楚。三是多调查研究。三是多调查研究。对所要说清的事情，要充分掌握对所要说清的事情，要充分掌握第一手材料，这样话题才会多。对所要说清的事情第一手材料，这样话题才会多。对所要说清的事情一知半解，就不仅是表达能力不足的问题了。一知半解，就不仅是表达能力不足的问题了。四是多思。四是多思。要先想一想再发表意见，使自己的话要先想一想再发表意见，使自己的话有条理，比如说问题，可围绕这个问题是什么、有条理，比如说问题，可围绕这个问题是什么、是谁造成的、原因是什么、错在什么地方、如何是谁造成的、原因是什么、错在什么地方、如何解决等小题目去展开。情景导入生成问题解决等小题目
20、去展开。情景导入生成问题 中学时代是人生旅途中一个新的时期。你可中学时代是人生旅途中一个新的时期。你可曾想过，你的生活正在悄然发生变化？情感的丰曾想过，你的生活正在悄然发生变化？情感的丰富，心智的成熟，认知能力的提高，都会给你的富，心智的成熟，认知能力的提高，都会给你的生活增添光彩和活力。生活是丰富多彩的，要用生活增添光彩和活力。生活是丰富多彩的，要用心去留意生活，体验生活，提炼生活，热爱生活心去留意生活，体验生活，提炼生活，热爱生活抓住有意义的素材，捕捉真切的情感，澄清模糊抓住有意义的素材，捕捉真切的情感，澄清模糊的认识，从生活中学习写作，进而热爱写作。的认识，从生活中学习写作，进而热爱写作
21、。自学互研生成新知自学互研生成新知 步骤一步骤一 写法指导写法指导 名师导航名师导航 生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。可见，要写好文枯竭，溪水自然活泼地流个不息。可见，要写好文章，就要做生活的有心人，热爱生活，热爱写作。章，就要做生活的有心人，热爱生活，热爱写作。一、仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时一、仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的
22、写作素材。如的写作素材。如春春一文，作者描写的就是春天一文，作者描写的就是春天的花草风雨。的花草风雨。二、积累生活素材，不仅用眼睛看，更重要的二、积累生活素材，不仅用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活。表达我们阳光向上是用心去思考生活、感悟生活。表达我们阳光向上的人生志向和情趣。宋朝大诗人陆游说，写诗的人生志向和情趣。宋朝大诗人陆游说，写诗“功在功在诗外诗外”，生活才是最好的老师。积累生活素材，不仅，生活才是最好的老师。积累生活素材，不仅用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活。表达我们阳光向上的人生志向和情趣。多角度。表达我们阳光向上的
23、人生志向和情趣。多角度 感受生活，表达自己独特的体验。将观察感受生活，表达自己独特的体验。将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受、体验。如看到燃烧动、印象深刻的感受、体验。如看到燃烧的蜡烛，就想起自己默默奉献的老师，产的蜡烛，就想起自己默默奉献的老师，产生赞美老师的冲动。生赞美老师的冲动。三、选择自己最熟悉、最动情的生活写三、选择自己最熟悉、最动情的生活写。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验、真感受。要善于抓住人历的，有真体验、真感受。要善于抓住人物的语言、心理、环境进行描写，才能写物的
24、语言、心理、环境进行描写，才能写得见人见物见精神，才能绘声绘色，描述得见人见物见精神，才能绘声绘色，描述生动。生动。步骤二步骤二 活学活用活学活用 实践说练实践说练 片段一：片段一：9月份，季节更替，渐入秋天，气月份，季节更替，渐入秋天，气候不同了，自然景物也相应发生了许多变候不同了，自然景物也相应发生了许多变化。就拿我们常见的树叶来说吧，看看你化。就拿我们常见的树叶来说吧，看看你发现了什么样的美。发现了什么样的美。范文示例：范文示例：我沿着幽雅的小路一直向前走，林中的小鸟我沿着幽雅的小路一直向前走，林中的小鸟被我的脚步声吓到，飞向蓝天被我的脚步声吓到，飞向蓝天我便停下来，我便停下来，一看，我
25、已来到了红色的世界一看，我已来到了红色的世界红枫林。望着红枫林。望着漫山的红枫，远远望去就像红色的海洋，那种红漫山的红枫，远远望去就像红色的海洋，那种红色鲜艳夺目。我不由自主地走了过去，捧起一把色鲜艳夺目。我不由自主地走了过去，捧起一把枫叶。哇，它好美！像一个巴掌，鲜红、鲜红；枫叶。哇，它好美！像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！临走，我拣起一片红枫，我会将它作为不凋谢！临走，我拣起一片红枫，我会将它作为青春、美丽、激情的象征，永远珍藏！我再回头青春、美丽、激情的象征，永远珍藏！我再回头看看，这座长满红枫的山整个就
26、像一堆顽强的烈看看，这座长满红枫的山整个就像一堆顽强的烈火，不管经历多少风吹雨打，都永不熄灭的生命火，不管经历多少风吹雨打，都永不熄灭的生命之火。之火。片段二：刚上初中，来到新校园，走进新教片段二：刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，这其中一定有难室，见到新老师，结识新同学，这其中一定有难忘的相识瞬间，用自己的语言记录下来。忘的相识瞬间，用自己的语言记录下来。范文示例：范文示例：转眼间，升入初中以来的第一个学期已经渐渐地转眼间，升入初中以来的第一个学期已经渐渐地接近了尾声，我渐渐地融入了这个新的大家庭，也有接近了尾声，我渐渐地融入了这个新的大家庭，也有了许多知心的朋友，今
27、天我要给大家介绍的就是其中了许多知心的朋友，今天我要给大家介绍的就是其中的一位。的一位。她是一个文文静静的女孩子，在班上真称得上是她是一个文文静静的女孩子，在班上真称得上是淑女了。她梳着一条乌黑的马尾辫，中等的个子，一淑女了。她梳着一条乌黑的马尾辫，中等的个子，一双亮晶晶的眼睛透出了她的机灵与干练。她给我留下双亮晶晶的眼睛透出了她的机灵与干练。她给我留下印象最深的还是她的言谈举止。印象最深的还是她的言谈举止。记得我们第一次见面是在军训的时候，老师要求记得我们第一次见面是在军训的时候，老师要求我们必须穿一套干净的夏季校服。然而因为我的性急我们必须穿一套干净的夏季校服。然而因为我的性急，所以此时此
28、刻，我已经穿上了第二套夏季校服了。，所以此时此刻，我已经穿上了第二套夏季校服了。两套校服在经历了两套校服在经历了“沙场磨炼沙场磨炼”后已经脏得不成样子了后已经脏得不成样子了。所以我不得不借校服穿，可是同学们明天都要穿新。所以我不得不借校服穿，可是同学们明天都要穿新校服，所以没有人借给我。最后，在我几乎绝望的时校服，所以没有人借给我。最后，在我几乎绝望的时候，我看到了她，在心里的最后一丝希望的鼓励下，候，我看到了她，在心里的最后一丝希望的鼓励下，我找到了她。我找到了她。“你能借我一套夏季校服吗？你能借我一套夏季校服吗？”我用我用 蚊子似的声音问道。她抬起头来，似乎没有听蚊子似的声音问道。她抬起头
29、来，似乎没有听见。见。“我的两套校服都脏了，老师又让穿干净我的两套校服都脏了，老师又让穿干净的，所以的，所以”“噢，原来你是要借校服啊！噢，原来你是要借校服啊！”她不在意地说。我害怕她不借，又急忙补充了她不在意地说。我害怕她不借，又急忙补充了一句；一句；“哪怕是这套旧的也行啊。哪怕是这套旧的也行啊。”(因为我看因为我看她这套旧的也很干净她这套旧的也很干净)“没事，你穿新的吧！没事，你穿新的吧！”她爽快地说。她爽快地说。“这不太好吧！这不太好吧！”此时此刻，我倒此时此刻，我倒有些不好意思。有些不好意思。“我穿哪套都一样。我穿哪套都一样。”说着就把说着就把那套崭新的校服递给了我。看着她的背影，我那
30、套崭新的校服递给了我。看着她的背影，我心里有说不出的感动。心里有说不出的感动。从那以后，我们互相帮助，成为了一对无从那以后，我们互相帮助，成为了一对无话不谈的好朋友。话不谈的好朋友。片段三：回忆成长经历，一定有让你难以片段三：回忆成长经历，一定有让你难以忘怀的人和事，想和大家分享吗？回忆一下，忘怀的人和事，想和大家分享吗？回忆一下，把它写下来，题目自拟。不少于把它写下来，题目自拟。不少于500字。字。范文示例：范文示例：我发现枕头里有个世界我发现枕头里有个世界 从小，我就有落枕的毛病，早晨起来，常常从小，我就有落枕的毛病，早晨起来，常常是歪着脖子，疼得哭爹喊娘。母亲自然是小心地是歪着脖子，疼得
31、哭爹喊娘。母亲自然是小心地替我揉来揉去，可这毕竟不是个长久之计。替我揉来揉去，可这毕竟不是个长久之计。市场上卖的枕头对我不适合，母亲决定自己市场上卖的枕头对我不适合，母亲决定自己动手做。棉花是最如意的材料，可是太软了不行动手做。棉花是最如意的材料，可是太软了不行，太硬了也不行，母亲就一把把地挑过去，感觉，太硬了也不行，母亲就一把把地挑过去，感觉适中才放进枕袋。两天后，我感激地接过妈妈的适中才放进枕袋。两天后，我感激地接过妈妈的这只花枕头，它那么轻，却又那么重。把头放上这只花枕头，它那么轻，却又那么重。把头放上去，花枕的中间正好凹下去，将我的头包在里面去，花枕的中间正好凹下去，将我的头包在里面，
32、棉籽轻轻按摩着我的头部，感觉舒适极了，就，棉籽轻轻按摩着我的头部，感觉舒适极了，就像是静静的深夜，躺在海边沙地上，看满天繁星像是静静的深夜，躺在海边沙地上，看满天繁星，吸清新空气，呼吸之间全是妈妈的一瓣馨香。，吸清新空气，呼吸之间全是妈妈的一瓣馨香。可是夏天来了，棉花被汗水一浸，就会发出可是夏天来了，棉花被汗水一浸，就会发出霉味。于是，我索性撇开枕头，仰着头睡觉，结霉味。于是，我索性撇开枕头，仰着头睡觉，结果自然是我又歪了脖子，母亲又有了心事。果自然是我又歪了脖子，母亲又有了心事。没办法，只好托人从外地带回一大包绿豆壳没办法，只好托人从外地带回一大包绿豆壳，母亲用它又缝制了一只新枕头，这只枕头
33、可比，母亲用它又缝制了一只新枕头，这只枕头可比棉花的好多了。睡在上面，只要我轻轻一动，就棉花的好多了。睡在上面，只要我轻轻一动，就会有一种会有一种“沙沙沙沙”的声音，像没有歌词的童谣，在的声音，像没有歌词的童谣，在静静的夜空弥散，连夜的精灵都会因此止住脚步静静的夜空弥散，连夜的精灵都会因此止住脚步，我当然睡得格外香。后来才知道，这些绿豆壳，我当然睡得格外香。后来才知道，这些绿豆壳花了父亲近半个月的薪水，或许是因为太喜欢这花了父亲近半个月的薪水，或许是因为太喜欢这绿豆枕了，我做作业时都会捧着它。终于有一天绿豆枕了，我做作业时都会捧着它。终于有一天枕布破了，看到满枕的绿豆壳飘然落地，我的眼枕布破了
34、，看到满枕的绿豆壳飘然落地，我的眼泪也一下子落了下来：这可是母亲第二次为我做泪也一下子落了下来：这可是母亲第二次为我做的枕头啊！的枕头啊！上初中了，离家那天，母亲塞给我一只新枕上初中了，离家那天，母亲塞给我一只新枕头，新枕头溢着一股药香，沁人心脾。母亲说，头，新枕头溢着一股药香，沁人心脾。母亲说，这是父亲特地上南通买的。在学校的每一夜，枕这是父亲特地上南通买的。在学校的每一夜，枕着药枕，听枕中药材因挤压而发出的微微声响，着药枕，听枕中药材因挤压而发出的微微声响，那简直是在欣赏人间最美妙的音乐。我仿佛又找那简直是在欣赏人间最美妙的音乐。我仿佛又找到了家的感觉，每一次闭上眼睛，就像是一手牵到了家的
35、感觉，每一次闭上眼睛，就像是一手牵着父亲，一手牵着母亲，来到了落叶林，看一地着父亲，一手牵着母亲，来到了落叶林，看一地金黄，满是温馨。金黄，满是温馨。岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界，在这个世界里，枕头里有个不变的世界，在这个世界里，有一种情感无时无刻不在延续。也许，关有一种情感无时无刻不在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世！一生一世！【教师点评教师点评】本文选择生活中的小事本文选择生活中的小事父母为我准备枕头一事，以极为普通的父母为我准备枕头一事，以极为普通的枕头为线索，由小见大，
36、感悟到父母对子枕头为线索，由小见大，感悟到父母对子女的一片爱意，感情真挚，令人动容。文女的一片爱意，感情真挚，令人动容。文章三写枕头，让这一小物件成为感情的触章三写枕头，让这一小物件成为感情的触发点和凝聚点，且由此构成层层递进的结发点和凝聚点，且由此构成层层递进的结构，构思新颖，不落俗套。构，构思新颖，不落俗套。作文作文 1.1.选取学校或家庭的某处景物仔细观察，选取学校或家庭的某处景物仔细观察，写一篇写一篇600600字左右的文章。字左右的文章。2 2以生活中真实的故事为背景，记叙或描以生活中真实的故事为背景，记叙或描写一位关心爱护你的亲人，写一篇不少于写一位关心爱护你的亲人，写一篇不少于6
37、00600字的文章。字的文章。学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？观察生活观察生活感受生活感受生活写自己熟悉写自己熟悉的生活的生活保持敏感和好奇心，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。时时捕捉生活素材。不仅仅用眼睛看，不仅仅用眼睛看，更要用心去思考。更要用心去思考。立足于熟悉的生活，立足于熟悉的生活，或者感兴趣的方面。或者感兴趣的方面。细节描写细节描写的分类的分类人物细节描写：人物细节描写：景物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：生活细节描写：外貌、语言、动外貌、语言、动作、神态、心理作、神态、心理自然环境、社会环境自然环境、社会环境、动物、静物、动物、静物情节、事件的细节描写情节、事件的细节描写（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）板书设计板书设计光读书不思考也许能使平庸之辈知识光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。丰富，但它决不能使他们头脑清醒。约约诺里斯诺里斯
