1、教 学 设 计 教学内容欣赏都睡着了，情景表演，成长的足迹（一） 教学目标能安静而又想象力地聆听音乐都睡着了，让学生饶有兴趣地感受乐曲的不同情绪，获得愉快的感受和体验。在充分聆听、体验的过程中，发展音乐的感知力和想象力，并能用音乐的方式表演自己的理解。教学重点1、初步了解领唱、齐唱2、齐唱歌曲中的一部分3、了解四拍、两拍和一拍的概念教学难点1、初步了解领唱、齐唱2、齐唱歌曲中的一部分3、了解四拍、两拍和一拍的概念教学准备多媒体等主备人执教者教 学 设 计教学调整一、情景导入每当夜幕降临，月亮出来时，我们都会在轻轻的音乐声、爸爸妈妈讲故事的那轻柔的声音中，慢慢的睡着了。二、听唱歌曲1、现在教室里
2、多么安静啊，我们闭上眼睛听一听，当夜幕降的时候发生了什么呢？ （播放音乐课件）2、原来在静静的夜晚小青蛙、小狗、精灵、小绵羊他们都睡着了。我们再来听一听，歌曲哪些部分是大家一起来唱的呢？（它睡着啦） （复播音乐课件）3、同学们听得真仔细，大家一起唱的部分我们把这种演唱方式称为“齐唱”，单独一个人唱的部分称为“独唱”。我们来学一学齐唱的部分吧 （跟录音哼唱）4、歌曲伴着小动物们入眠，老师想考考大家，你们听出为歌曲伴奏的打击乐器了吗？ （摇铃，双响筒）三、律动游戏老师想邀请同学们来扮演歌曲中小动物们的角色，再请一魔法小精灵，我们看看小精灵的魔法棒是不是一挥，小动物们都安静的睡着了呢？ (播放音乐，小组表演)四、知识拓展1、今天老师给大家打来了三个音符兄弟，他们长的非常相似想请同学们来仔细的辨认 （出示音符图）2、它们分别是全音符、二分音符和四分音符全音符：唱四拍 （ta-a-a-a）二分音符：唱二拍 （ta-a）四分音符：唱一拍 （ta）3、同学们，老师给大家出了一道题目，同学们动一动脑筋，为节奏创编旋律，但是只能用（msl）这三个音，我们来听听小朋友们创编的美丽旋律吧 （成长足迹（一）评价反思：
