1、 如何过生日 小学综合实践活动 活动目的：1、了解本班同学过生日的情况，从中发现研究问题。 2、初步学会提出适合调查内容的问题。 3、知道报答父母的养育之恩。 活动重点：了解本班同学过生日情况。 活动难点：初步学会提出适合调查内容的问题。 活动准备：课件、调查表 适合年级：三年级 设计者：丹寨县城关一小教师：龙文春 活动过程： 一、 激趣导入，展开话题 （出示课件）屏幕上显示小朋友唱生日歌 。 教师：同学们，小朋友们在做什么呢？ 学生：在唱生日歌 。 教师：你们喜欢过生日吗？ 学生：喜欢。 教师：今天我们讨论的话题就与过生日有关。 （板书课题：如何过生日） 二、联系生活，了解情况 1、了解学生
2、过生日情况 教师：同学们，你们的生日是怎样过的呢？（小组讨论，然后填表， 出示调查表 1） 学生：每组选出一个代表，汇报填表情况。 教师：同学们，除了调查表里的内容，可能还有其他过生日的方式， 总之，过生日的方式多种多样，你认为现在过生日中有哪些不太好的 现象？ 教师引导，学生回答。 教师小结：从同学们的回答来看，过生日的时候确实有很多不太好的 现象，过生日不一定要大肆花钱，还可以换其他的方式，在花钱很少 甚至不花钱的情况下，我们也能过一个愉快的生日。接下来，我们来 讨论什么样的生日方式才更加有意义？ 2、怎样过生日才有意义？ 教师：同学们，你认为什么样的生日才有意义呢？（出示调查表 2） 学
3、生：每组选出一个代表，汇报填表情况。 教师小结： （出示课件）同学们真行！想了那么多有意义的生日方式， 老师再概括几条，同学们看好不好? （1）用平日里省下的零用钱，在生日当天挑选一本有意义的书或 一张格言贺卡送给自己，激励自己好好学习。 （2）将生日搬进教室，在生日会上，大家可以用小纸条的形式， 说出自己的心里话，促进我们改进缺点，共同进步。 （3）在家长的指导下在生日当天为家人做一件事，如写一封感激 父母的信或者帮家人做一些力所能及的家务等。 （4）写篇生日纪念文章。文章可以由自己一个人写，也可以邀请 全家人一起写，写自己一年来的成长和展望。这样年年积累，将是一 份珍贵的资料。 三、学生实
4、践 1、设计调查问题 教师：同学们，通过刚才的问卷调查，老师对我们班上的同学过生日 有了一点了解。假如你是一名记者，你要对我们班的同学过生日的情 况进行调查，你会怎样设计问题呢？请把你设计的问题写在调查表 里。 （出示调查表 3）在前面的课程中我们已经学过如何进行调查， 老师再把调查的几个要素重新展示，就当是同学们温故而知新吧。 （出示课件）调查的几个要素。 学生：进行问题设计。 （分组进行） 2、整理调查记录。 （1）平常家人是怎样为你庆祝生日的？ 通过调查我们发现： 调查的要素 一、选定调查的内容 二、选择调查的对象 三、设计调查表格和调查的问题 四、开展调查 五、总结并分析调查结果 （2
5、）现在过生日中有哪些不太好的现象？ 通过调查我们发现： （3）怎样过生日才有意义？ 通过调查我们发现： 3、小组汇报。 4、教师小结：同学们，你们生日那天，爸爸妈妈特别开心，你们要 学会感恩父母，从身边的小事做起。 四、活动拓展 1、你知道父母亲的生日是哪一天吗？ 小组讨论：怎样让父母亲过一次快乐的生日呢？ 2、假如今天是老师的生日，你们会怎么做呢？ 五、课堂小结 同学们，通过本节课的学习，初步学会了如何对身边的事情进行 调查，知道了怎样才能过一个有意义的生日，在这里老师衷心地祝愿 你们每年都能过一个愉快而有意义的生日。 出示调查表 1：同学们，你的生日是怎样过呢？（在空格处打） 时间 地点 调查对象 方 式 请 选 择 1、爸爸妈妈陪我一起过 2、个人单独过。 3、没有过生日的习惯。 4、同学们和我一起过。 5、到外地旅游。 6、到亲戚家过。 我的生日还 会这样过 出示调查表 2：你认为怎样过生日才有意义？ 问题：你认为怎样过生日才有意义？ 方式一： 方式二： 方式三： 出示调查表 3：调查记录表 时间 地点 调查对象 记录人 问 题 记 录 内 容
