1、厕所改造计划 活动背景： 岁这社会资源分布问题的凸显，男女厕所比例的不协调正变得越来越突出， 社会已经有了占领男厕所的女权运动。在学校同样也存在类似的问题，由于学生 上厕所基本集中在课间休息时间，女生如厕排队的现象也时有发生，如何改造我 们的厕所，就成为了一个与学生生活息息相关的问题。 活动目标： 1.从现实生活中发现问题，并能分析问题产生的原因和解决的办法，牢固树 立男女平等的意识。 2.深入思考，综合考虑，能够寻找到问题解决的根本。 3.学以致用，能够运用所学知识通过开展活动，为解决问题搜集资料。 活动重点： 运用所学知识，开展活动搜集相关原始数据。 活动难点： 综合考虑，能够寻找到问题解
2、决的根本。 活动过程： 一、导入 1.谈话： 同学们在周末和假期去过哪些地方秀燕和游玩？ 在假期外出你最大的感受是什么？ 人多的游玩给你带来哪些不便？ 板书：方便也不方便 2.出示图片 女生排队，男生厕所不用排队。 3.提问： 为什么女生厕所前排了这么长的队伍，男生厕所前没有？ 根据学生回答板书：女生厕位少，女生用时长，男生厕位占地面积少。 归纳总结：女生厕位不够用。 4.反思： 为什么女生厕位不够用？ 小结板书：只考虑了面积比，重男轻女，按人口比例来建造。 5.出示图片： 各地区厕所比例，出示故事美国白宫原来没有女生厕所。 二、对比 计算我校厕所情况：四栋楼每层共用 3 个厕所，每层 16
3、个班级，按照每班 40 人计算，一共 640 人，按照女生 45%计算，一共 288 人。三个厕所一共只有 24 个女生厕位。同学们上厕所的时间一般都集中在课间 7 分钟。所以大家想象 一下。 。 。 。 。 。 。 。 三、厕所改造 引入：今天我们要做一件让以后的学弟、学妹都永远记住你们的事情，改造 学校的厕所。 图片出示：残疾人卫生间和临时卫生间。 1.思考： 改造女厕所是增加面积还是增加厕位？ 图片：同样的面积或者稍大的面积，并不能确保女生厕位比男生多。建造不 一样。 板书：改造要以厕位多少来衡量，不能光看面积。 2.增加女厕位，我应该根据什么标准来增加女厕位？ 是不是将男厕所改一半作为
4、女厕所？是不是增加 1 个女厕位？ 小组讨论，用什么标准来衡量厕所改造比较科学？ 3.你觉得用谁上厕所的时间比较合适？ 4.你觉得用你那一次时间比较合适？ 5.假如男女生如厕所用时间是 36 比 81， 化简也就是 4:9.那么是不是意味着 男女生厕位比就是 4:9。 4.小结：改造女厕所要用到男女生个人如厕的平均时间和人数想成的积比 较。 四、开展活动 引入：本次活动看来大家如果能够搜集到男、女生如厕的平均时间，我们通 过计算就可以获得男女生厕位比了。 思考：如何获得男、女生如厕的平均时间？ 布置任务：请您记录自己记录自己小便 10 次，大便 10 次的时间，并计算平 均时间。 思考：如何获得同学们计算出的平均时间。统计 你认为这张统计表中，应该含有哪些表头？ 指导：运用编码进行统计，保护个人隐私。
