1、牙齿健康，笑容绽放牙齿健康，笑容绽放 活动内容：活动内容： 确定活动主题及筛选归纳子课题。 活动目标：活动目标： 1、 学生在活动中能大胆提问、合理提问，并在教师指导下学会分 析问题，确定活动主题。 2、 能在教师指导下分类、筛选、归纳出有价值的、可行性强的研 究子课题。 3、 培养学生活动及探究的兴趣，以及对调查内容的参与热情。 4、 在主题确定及分解的过程中，初步了解牙齿的基本知识，培养 爱牙护牙及健康的生活意识，养成良好的生活习惯。 活动重点：活动重点： 从学生生活及兴趣出发，挖掘学生喜爱的研究内容，确定活动主 题、分解活动主题。 活动难点：活动难点： 指导学生学会提出问题、分析问题，掌
2、握筛选、归类的方法，确 定有价值的子课题。 活动指导策略：活动指导策略： 1、 发挥学生自主选择、主动参与的意识，鼓励学生提出感兴 趣的问题，体现学生在活动中的主动性。 2、 发挥教师指导作用，帮助学生学会合理提问，并能对问题 进行归纳、筛选，选取有价值的、利于开展研究的问题。 活动准备：活动准备： 一些实物图片、问题表。 活动过程：活动过程： 一、一、 走进生活走进生活，激趣激趣导入导入。 1、谈话：同学们，你们平时看广告吗?有一句广告词你一定不会 陌生。 2、欣赏一句广告词：牙好，身体就好，身体倍棒，吃嘛嘛香。 （可 找一两个学生模仿一下，活跃气氛） 3、 谈话： 从广告中， 可以看出我们
3、的身体健康和什么有密切关系？ （牙齿）你的牙齿怎么样？吃嘛嘛香吗？ 二、交流二、交流欣赏，确定主题。欣赏，确定主题。 1、谈话：我们每人都有一口牙齿，可是你了解自己的牙齿吗？关 于牙齿，你都知道些什么？或者在你身上发生过关于牙齿的小故 事，可以向大家讲一讲。 （此处设“善于发现小明星”奖） 2、出示几张关于牙齿的图片， 学生欣赏并进一步启发学生交流牙 齿的知识。 3、总结：同学们，牙齿虽小，但在我们生活中扮演着重要且不可 取代的角色，有句话说：牙疼不是病，疼起来真要命。所以我们 决不能忽视它的存在，可是我们真的了解它吗？想进一步了解它 吗？下面我们就一起开展一次实践活动。出示课题：牙齿健康，
4、笑容绽放。让我们一起走近牙齿，进一步研究牙齿，好吗？ （设计意图：烘托课堂气氛，激发学生探究的兴趣，（设计意图：烘托课堂气氛，激发学生探究的兴趣，进一步了解进一步了解 牙齿牙齿的知识的知识，从内心激发学生从内心激发学生爱护牙齿的情感爱护牙齿的情感，并促使并促使学生的兴学生的兴 趣推动活动趣推动活动主题主题的产生）的产生） 二、二、提出问题、分组记录提出问题、分组记录。 1、提问：关于牙齿，你有什么想了解和研究的问题呢？（此处设 勇于提问小明星奖） 2、学生提出问题，师及时评价。 3、进行活动一： “比比谁的问题多” ，并提出要求：以四人小组为 单位，将每个人的问题写在小组问题卡第一项上，看哪个
5、小组提 出的问题又多又好。数量不限，注意表述准确、简炼。 4、学生小组交流并填写问题卡。 （设计意图：培养学生提出问题的能力，使学生能大胆提问，并（设计意图：培养学生提出问题的能力，使学生能大胆提问，并 对课题产生更多的了解欲望对课题产生更多的了解欲望。 ） 三、展示三、展示问题，指导筛选问题，指导筛选。 1、找两个小组在展台展示问题卡，并读出来，师提示学生筛选问 题： 问题太大，无法研究或能力限制不能研究。 （舍弃） 问题太小，或无研究价值。 （舍弃） 有相似、相近或相包含的问题。 （合并整合） 2、学生交流对这两个小组问题的修改意见。 3、要求每组筛选整理提炼问题并填写问题卡第二项。 4、
6、师出示筛选要求：A、问题要有研究价值;B、问题要难易适中, 适合我们研究；C、问题在内容上不重复；D、问题的表述要准确 清楚。 5、小组讨论筛选组内问题。 （此处设合作互助奖） 四、四、交流补充，交流补充，分类分类归纳问题归纳问题。 1、交流筛选出的问题，师记录在黑板上，再次指导学生分析（分 析可行性和价值性） ，补充。 2、指导将同类问题记录在一起，并进行概括、提炼子课题。 3、总结出四个子课题。 A、牙齿的生长特点及规律。 B、牙齿的特征及结构。 C、牙齿的清洁。 D、牙病的种类及预防保健。 （设计意图：通过指导学生筛选（设计意图：通过指导学生筛选、分类、归纳、分类、归纳问题的方法，使学问
7、题的方法，使学 生不仅喜欢提问，更要会提问，学会分析生不仅喜欢提问，更要会提问，学会分析问题的价值和可行性，问题的价值和可行性， 初步培养学生的初步培养学生的分析能力、分析能力、归纳能力归纳能力。 ）。 ） 五五、总结回顾，布置任务总结回顾，布置任务： 同学们，我们今天通过交流欣赏，初步感受到了牙齿在生活 中的重要性，更重要的是，我们确定了这次综合实践活动的主题， 还将主题分成了更适合我们进一步研究的小课题，给大家布置一 个任务：选一个自己最感兴趣的小课题，为下节课分组做好准备。 好，同学们，关于牙齿还有更多的内容等待我们去挖掘，还有很 多活动等着我们去实践。其实，拥有一副洁白健康的牙齿是多么 的快乐，祝大家的牙齿都能像他们一样，洁白又健康，笑容像他 们一样灿烂又美丽。我们下节课再见！ （设计意图：总结本课，布设计意图：总结本课，布 置下节课任务）置下节课任务） 附学生问题表：附学生问题表： 问问 题题 卡卡 （一）关于中国传统挂饰，我想研究的问题是：（一）关于中国传统挂饰，我想研究的问题是： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 （二）筛选后，我的问题归纳为：（二）筛选后，我的问题归纳为： 1、 2、 3、 4、 5、 6、
