1、关爱残疾人关爱残疾人 活动主题：活动主题： 爱心代表着一个社会的文明， 能够对他人奉献一片爱心是社会文明进步的表 现。单如今随着独生子女家庭的增多，孩子们大都成了家里的小公主、小皇帝， 以自我为中心的意识也变得越来越强烈，为了加强对青少年的思想道德教育，增 强全民的思想道德意识，我们想在有限的空间内创设情境，通过体验激发学生的 道德情感及奉献爱心的意识。在活动中，通过情境的创设，感染学生的情绪并在 情感上产生共鸣，从而拨动学生心弦，引发体验。体验的过程师道德意识升华的 过程， 通过亲身体验让学生体会到残疾人日常生活中的不易和不便，从而增强学 生尊重残疾人，关爱残疾人的意识。 活动目标：活动目标
2、： 一、知识与技能： 1、活动中综合运用学生学过的语文、品德、音乐等知识，解决在体验活 动中遇到的问题。通过学生间的交流进一步了解中国的优良传统。 2、了解不同的残疾人在生活中的困难，并且由学生自己小组内人员共同 设计适合自己体验对象的活动方案与活动方式。 3、亲身体验让学生试着了解残疾人的心理，懂得在现实生活中如何理解 他们、尊重他们、帮助他们。 二、过程与方法：二、过程与方法： 1、活动过程中关注学生情感，给学生表达、展现思想的空间。 2、认识和了解确定活动主题和开展研究的一般方法。 3、学生能够处理简单的信息，收集整理并能够应用到实际中。 三、情感态度与价值观：三、情感态度与价值观： 1
3、、学生亲身体验残疾人，感受各种残疾人在生活中的不便，激发学生的 道德情感意识。 2、使学生懂得伸出双手帮助他人师一种社会美德，关注在活动过程中情 感体验的产生，态度与价值观的形成。 3、体验残疾人生活中的困难，使学生在思想上认识到生命的可贵和生活 的美好。 4、培养学生关心、帮助他人的意识，养成良好的个性品质。 活动准备：活动准备： 轮椅、拐杖、眼罩、黑板、粉笔、水壶、水杯。 活动过程：活动过程： 师生问好。 师：同学们，今天老师给你们带来一组图片，我们一起来看一看。（看幻 灯片，残疾人的图片。） 师：同学们，我们刚才看的这些图片上的人，他们都是残疾人，你都看到 了哪些残疾人呢？ 生：聋哑人、
4、盲人、肢残人。 师：对，我们身边有没有残疾人呢？ 生：有，我家邻居就是残疾人，他是盲人。 师：好，那老师再给你们讲一个真实的故事。图片上的这个人，你们认识 吗？ 生：不认识。 师：她就是一名残疾人。（看幻灯,听故事）张海迪 5 岁时因患脊髓病， 胸以下全部瘫痪。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的 毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有 机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日 语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。 2008 年 11 月 13 日，中国残联第五次全国代表大会选举为中国残联第五届 主席
5、团主席。 师：看了老师带来的图片，听了老师讲的故事，你想不想说点什么？ 生 1：残疾人太不容易了，我们应该帮助他们。 生 2：身为正常人的我们，应该多一些关爱和帮助残疾人。 师：同学们说得太好了，你们也正说出了我们今天活动的主题：关爱残疾 人。（出示课题） 师：通过刚才看图片，听故事，我们知道残疾人在日常生活中遇到困难对 于我们每一位健全人来说是很难想象的，也是我们所未曾感受过的，我想有的同 学一定想体验一下残疾人在生活中到底有多艰辛，俗话说“实践出真知”，今天 我们就来亲身体验一下。 体验一： 师：请同学们用一只手解开或拉开你们上衣的扣子或拉链。（师：你们可 以想任何方法，只要能做到就可以。
6、） 生根据要求实践。 师：再用这只手把拉链或扣子拉上或扣上。 生做。 师：请同学们用这只手打开你们的铅笔盒或书包取出一只笔，在纸上写下 你们刚才的感受，然后把笔放回去，把笔盒放好。 生写。 师：谁把你的感受念一念呢？ 生念。 师：刚才我们只一起体验了上肢有残疾的残疾人，现在我们分成三组，分 别体验一下盲人、下肢残疾和聋哑人他们在生活中的艰辛。 （自由结组，桌上有内容，生按照内容提示做。） 生体验。 师：刚才我们分别体验盲人、聋哑人、肢体残疾的人在生活中的艰辛，通 过亲身体验，你有什么感受和体会呢？ 生谈体会。 师：看来同学们师用心体验了。（紧急情况）同学们，不好了，刚接到上 级报告，我们这一带
7、 1 分钟后会发生地震，请同学们迅速撤离教室，如果在 1 分钟之内不撤离教室，将有生命的危险。请各位同学想办法快速撤离教室，快。 （同学们撤离，老师计时。） 生生互帮撤离教室，用时 28 秒。 师：恭喜同学们，我们没有一个人伤亡，全部到达了安全地带。现在警报 解除，请同学们回到教室。 师：通过我们的体验活动，我相信大家对残疾人的认识也增加了不少，对 他们生活的艰辛也有了更深的感触，下面我们就以小组为单位，说一说你的感受 和体会，把在这次活动中，你认为感受最深的，你有哪些方面的收益写一写，说 一说。 生写，小组谈体会。 师：谁愿意说一说？ 生争先恐后的说自己的感受。 师：看来通过体验，同学们深刻
8、感受到了残疾人在生活中的不易，感受颇 深，根据我们的主题，通过刚才的体验，对于残疾人你还想了解哪些？为了残疾 人你还有哪些好的想法？好的措施？你还想知道哪些？先小组内说一说， 然后由 组长记录下来，然后回报一下。 小组讨论，并得出结论。 师：同学们想了解和知道的可真多，老师把你们所想知道和了解的分成了 三个分主题，一、关注身边的残疾人；二、社会对残疾人的关注；三、用不同方 式关爱残疾人。每个分主题下面都有你们要了解和想知道的问题。现在我们就重 新分组，你想了解哪方面就可以去哪个组，自由结组，开始。 师：新的小组已经成立了，现在我们就来制定你们本小组的活动方案。开 始。 生讨论，制定方案。 师：希同学们在课下能按照你们制定的活动方案，完成你们自己的活动主 题，下周做汇报工作。 师小结： 残疾人因他们的生命残疾而更加珍惜生命，热爱生活，在精神上毫不差于 健全人，如果我们每一个人都来关心和帮助残疾人，那么我们的社会将成为一个 温暖的大家庭，让世界充满爱！（放歌）
