1、第第1课时课时 认识余数认识余数 6 有余数的除法有余数的除法 R 二年级下册 获取更多课件资源可加获取更多课件资源可加QQ: 213582480 点击播放主题图动画点击播放主题图动画 课后课后 作业作业 探索探索 新知新知 课堂课堂 小结小结 当堂当堂 检测检测 有余数除法的含义有余数除法的含义 1 课堂探究点课堂探究点 2 课时流程课时流程 探究点探究点 有余数除法的含义有余数除法的含义 把下面这些把下面这些 每每2个摆一盘，摆一摆。个摆一盘，摆一摆。 1. 用学具摆一摆，说一说你是怎样做的。用学具摆一摆，说一说你是怎样做的。 2. 把摆的过程用算式表示出来。把摆的过程用算式表示出来。 6
2、23（盘）（盘） 把下面这些把下面这些 每每2个摆一盘，摆一摆。个摆一盘，摆一摆。 思考思考：1. 观察，你发现了什么？观察，你发现了什么？ 2. 现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。 3. 这这1个草莓怎么不摆了？个草莓怎么不摆了？ 4. 能把你的想法用算式表示出来吗？能把你的想法用算式表示出来吗？ 723（盘）（盘） 1（个）（个） 余数余数 点击播放例题动画点击播放例题动画 观察比较，有什么相同？有什么不同？观察比较，有什么相同？有什么不同？ 把下面这些把下面这些 每每2个摆一盘，摆一摆。个摆一盘，摆一摆。 623（盘）（盘） 723（盘）（盘
3、） 1（个）（个） 余数余数 提示：提示： 1. 余数是被除数平均分后剩下的数量，余数的余数是被除数平均分后剩下的数量，余数的 单位名称应和被除数的单位名称相同。单位名称应和被除数的单位名称相同。 2. 有余数的除法在读法上，只比没有余数的除有余数的除法在读法上，只比没有余数的除 法多了“余几”。法多了“余几”。 归纳总结：归纳总结： （讲解源于（讲解源于点拨点拨） 有余数除法的含义：有余数除法的含义： 当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩 余的数叫余数；带有余数的除法就是有余数的除法。余的数叫余数；带有余数的除法就是有余数的除法。 小试牛刀小试
4、牛刀（选题源于教材 （选题源于教材P60做一做）做一做） （1）17个个 ，2个个2个地圈。个地圈。 圈了（圈了（ ）组，）组， 剩下（剩下（ ）个。）个。 172 （组）（组） （个）（个） 8 1 8 1 1. 圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。 （2）23个个 ，3个个3个地圈。个地圈。 圈了（圈了（ ）组，）组， 剩下（剩下（ ）个。）个。 233 （组）（组） （个）（个） 7 2 7 2 有余数的除法（一）：有余数的除法（一）： 有余数除法的含义：有余数除法的含义： 当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩 余的数叫余数；带有余数的除法就是
5、有余数的除法。余的数叫余数；带有余数的除法就是有余数的除法。 1圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。 (1)有有18只只 ，4只只4只地圈。只地圈。 圈了圈了( )组，剩下组，剩下( )只。只。 184 (组组) (只只) （选题源于（选题源于典中点典中点） 夯实基础夯实基础 4 2 2 4 (2)27个梨，个梨，6个个6个地圈。个地圈。 圈了圈了( )组，剩下组，剩下( )个。个。 27 (组组) (个个) 4 4 6 3 3 (3) 可以放可以放( )个笔筒，还剩个笔筒，还剩( )支。支。 (个个) (支支) 4 1 6 4 1 25 2看图列式计算：看图列式计算： (1) (个个) (个个) (2) 175 (盘盘) (个个) （选题源于（选题源于典中点典中点） 易错辨析易错辨析 辨析：在平均分的时候没有分到不能分为止。辨析：在平均分的时候没有分到不能分为止。 2 11 5 1 3 2 作作 业业 请完成教材第请完成教材第60页做一做第页做一做第2题，第题，第64页练习页练习 十四第十四第1题、第题、第2题。题。 补充作业补充作业请完成请完成典中点典中点的“应用提升练”和“思的“应用提升练”和“思 维拓展练”习题，具体内容见习题课件。维拓展练”习题，具体内容见习题课件。
