1、第3节 生物系统的结构和功能第23章 生态系统及其稳定性导入新课讲授新课课堂小结随堂训练螳螂捕蝉,黄雀在后”说的是什么生物现象？导入新课导入新课1.理解食物链、食物网的概念及营养级的确定。2.说明生态系统能量流动的过程和特点。3.说明生态系统物质循环的过程和特点。学习目标导入新课导入新课草原生态系统中的各种生物 观察图片,分析讨论:草原生态系统中都有哪些生物？各种生物之间有什么关系呢？食物链和食物网一讲授新课讲授新课1.草原上的植物在生态系统中具有什么作用？2.草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？3.草原上的各种动物之间有什么关系？通过光合作用合成有机物供各种生物利用捕食关系或吃与被吃的关
2、系捕食关系、竞争关系 思考讨论 讲授新课讲授新课食物链:在生态系统中,生产者与消费者之间、消费者与消费者之间由于食物关系而形成的链条式联系。讲授新课讲授新课你能够用食物链表示出生物之间的食物关系吗？草 食虫鼠鹰蝗虫 讲授新课讲授新课写食物链注意的事项1.从生产者开始写起。起点是绿色植物,终点是最高中一年级级的动物2.箭头由生产者指向消费者,由低级消费者指向高级消费者。3.食物链中不能出现分解者和非生物环境。讲授新课讲授新课 草 蝗虫 食虫鼠 鹰初级消费者 次级消费者 三级消费者 第一 第二 第三 第四 营养级 营养级 营养级 营养级生产者营养级:食物链中的一个个环节称为营养级,它是指处于食物链
3、同一环节上所有生物的总和。讲授新课讲授新课图中吃草的只有昆虫吗？昆虫只是蟾蜍的食物吗？由此可见,生物的食物链不是单条的,而是错综复杂的。多条食物链由于食物关系彼此交错,形成复杂的网状联系,称为食物网。讲授新课讲授新课 以下食物网中共有 条食物链。4讲授新课讲授新课探究活动:讨论水族箱中能量的来源和流动水族箱生态系统的能量流动二讲授新课讲授新课1.水箱中各种动物如何获得维持生命活动的能量？2.水箱中各种植物如何获得维持生命活动的能量？3.能量如何在生态系统的各种生物中流动？从植物的有机物中获得生命活动的能量通过光合作用将光能贮存在合成的有机物中能量通过食物链在各种生物之间流动。讲授新课讲授新课4
4、.各种生物获得的能量是不是可以全部用于它们的生命活动？5.生态系统的能量流动有什么特点？不能,因为一部分能量在流动中损失特点是:单向流动,逐级递减讲授新课讲授新课太阳能光合作用 能量的流动一般是从绿色植物通过光合作用固定太阳能开始。绿色植物太阳能输入第一营养级后,又是如何传递和散失的呢？讲授新课讲授新课呼吸消耗分解者太阳能输入第一营养级后,又是如何传递和散失的呢？讲授新课讲授新课太阳能生产者消费者消费者消费者分解者 生态系统的能量流动讲授新课讲授新课1.能量流动的特点:单向流动逐级递减,传递效率为10%20%讲授新课讲授新课 生态系统中绿色植物固定的全部太阳能,这些能量沿着食物链和食物网的各个
5、营养级传递。2.能量流动的总来源讲授新课讲授新课 生态系统的物质循环:是指组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往返循环。生态系统的物质循环三讲授新课讲授新课分解者的分解作用光合作用呼吸作用呼吸作用煤炭石油厂房、汽车 动植物的遗体和排泄物工业排放摄食碳循环讲授新课讲授新课物质循环的特点:1.物质循环具有全球性。2.生态系统的物质循环反复出现,循环流动,不会消失,生物可反复利用。讲授新课讲授新课1.食物链定义:差别生物之间由于食物关系而形成的链条式联系。写法:草兔狐2.食物网:生物之间由于食物关系构成的网状联系。项目能量流动物质循环 特点 范围生态系统的各营养级生物圈 联系同时存在、相互依存、不
6、可分割，形成一个统一的整体单向流动、逐级递减往返循环课堂小结课堂小结1.螳螂捕蝉,黄雀在后”这一食物链可准确地表述为 A.蝉螳螂黄雀 B.黄雀螳螂蝉C.植物蝉螳螂黄雀 D.黄雀螳螂蝉植物C随堂训练随堂训练2.在一个食物链中,兔不会吃狼,食物不能倒流,这就造成了生态系统中 A.氧循环是单向的 B.碳循环是单向的C.水循环的单向的的 D.能量流动是单向的D随堂训练随堂训练ABCD3.以下图是某一生态系统的能量锥体,能准确反映能量流动特点的是 D随堂训练随堂训练同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功
7、本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语第二节基因在亲子代间的传递（一）基因、DNA和染色体1.基因控制生物体的性状,性状的遗传实质上是亲代通过过程把传递给子代。在有性生殖过程中,_和是基因在
8、亲子代间传递的桥梁”。2.基因是有遗传效应的片段。DNA分子主要存在于中,细胞核内的DNA分子和它们所携带的基因大多有规律地集中在上。3.染色体主要是由分子和分子构成的,而且每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是的。4.一般情况下,在生物的体细胞中,染色体是存在的。DNA分子是存在的,基因也是存在的,分别位于成対的上。生殖 基因 精子 卵细胞 DNA 细胞核 染色体 DNA 蛋白质 一定 成対 成対 成対 染色体（二）基因经精子或卵细胞的传递在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少,而且不是任意的,是每対中各有进入精子或卵细胞。一半 一半 染色体 一半 染色体、DNA、基因和性状间的
9、关系(1)染色体是存在于细胞核内的容易被碱性染料染成深色的物质。染色体是遗传物质的载体,主要由蛋白质和DNA组成。DNA分子含有许多有遗传功能的片段,其中差别的片段含有差别的遗传信息,分别控制差别的性状。也就是说,基因是有遗传效应的DNA片段。(2)每种生物细胞内染色体的数目是一定的。在体细胞中,染色体一般成対存在,因此决定某一性状的基因也是成対存在的。在进行细胞分裂形成生殖细胞时,成対的染色体要彼此分开,分别进入新产生的生殖细胞中。因此,在生殖细胞中染色体成单存在,即只有每対染色体中的一条,染色体上的基因也是成单存在的,即只有每対基因中的一个。四者的关系如下图如下:【例题 以下图是染色体及构
10、成染色体的DNA、蛋白质、基因之间的关系示意图,表达准确的选项是哪一项：()解析:染色体主要由蛋白质分子和DNA分子构成,基因是有遗传效应的DNA片段。答案:C1.以下关于基因的表达以下关于基因的表达,准确的选项是哪一项：准确的选项是哪一项：()A.基因只存在于生殖细胞中基因只存在于生殖细胞中B.基因数和染色体数一样多基因数和染色体数一样多C.基因在生殖细胞中成单存在基因在生殖细胞中成单存在D.生物的某一性状由一个基因控制生物的某一性状由一个基因控制解析解析:体细胞中的染色体是成対存在的体细胞中的染色体是成対存在的,基因位于染色体上基因位于染色体上,基因也基因也是成対存在的是成対存在的,生殖细
11、胞生殖细胞(包括精子和卵细胞包括精子和卵细胞)的染色体和基因是成的染色体和基因是成单存在的单存在的,A项错误项错误,C项准确项准确;一条染色体上包含一个一条染色体上包含一个DNA分子分子,一一个个DNA分子上包含很多个基因分子上包含很多个基因,B项错误项错误;生物体的性状是由成対生物体的性状是由成対的基因控制的的基因控制的,D项错误。项错误。2.以下有关染色体、以下有关染色体、DNA、基因的表达、基因的表达,准确的选项是哪一项：准确的选项是哪一项：()A.基因控制生物的性状基因控制生物的性状B.染色体就是染色体就是DNAC.染色体就是基因染色体就是基因D.DNA位于基因上位于基因上解析解析:基
12、因能控制生物的性状。染色体主要由基因能控制生物的性状。染色体主要由DNA和蛋白质组成和蛋白质组成。DNA上有遗传效应的片段是基因。基因位于上有遗传效应的片段是基因。基因位于DNA上。上。CA3.在人体细胞核中在人体细胞核中,遗传信息的载体是遗传信息的载体是()A.细胞核细胞核 B.DNAC.遗传基因遗传基因 D.蛋白质蛋白质解析解析:细胞核中含有遗传物质细胞核中含有遗传物质,但遗传信息的载体不是细胞核但遗传信息的载体不是细胞核,而是而是细胞核中的一种有机物细胞核中的一种有机物DNA。基因是有遗传效应的。基因是有遗传效应的DNA片段片段。4.以下关于以下关于DNA分子和基因的表达分子和基因的表达
13、,错误的选项是哪一项：错误的选项是哪一项：()A.一个一个DNA分子就是一个基因分子就是一个基因B.DNA主要存在于细胞核中主要存在于细胞核中C.基因是包含遗传信息的基因是包含遗传信息的DNA片段片段D.DNA分子是由两条链盘旋而成的双螺旋结构分子是由两条链盘旋而成的双螺旋结构解析解析:DNA的分子结构像一个螺旋形的梯子的分子结构像一个螺旋形的梯子,遗传信息就记载在遗传信息就记载在DNA分子上。基因是分子上。基因是DNA上具有遗传效应的片段上具有遗传效应的片段,一个一个DNA分子分子上有许多个这样的片段上有许多个这样的片段,因而一个因而一个DNA分子上有许多个基因。分子上有许多个基因。BA5.
14、人的体细胞和生殖细胞中染色体的数目分别是人的体细胞和生殖细胞中染色体的数目分别是()A.23対和対和23条条 B.23対和対和23対対C.23条和条和23条条 D.22条和条和23対対6.体细胞内控制生物某一性状的一対基因分别位于体细胞内控制生物某一性状的一対基因分别位于()A.一条染色体上一条染色体上B.一対染色体上一対染色体上C.两対染色体上两対染色体上D.细胞质内细胞质内解析解析:控制生物体某一性状的一対基因控制生物体某一性状的一対基因,分别位于一対染色体上的分别位于一対染色体上的相同位置。相同位置。7.从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵细胞从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成
15、子代的受精卵细胞,细胞细胞中染色体的数量变化规律是中染色体的数量变化规律是(2n表示体细胞中的染色体数目表示体细胞中的染色体数目)()A.2n2n2n B.nnnC.n2nnD.2nn2nABD8.以下细胞中以下细胞中,不具有成対染色体的是不具有成対染色体的是()A.玉米叶肉细胞玉米叶肉细胞B.肝脏细胞肝脏细胞C.青蛙的受精卵青蛙的受精卵D.鲫鱼排出的卵鲫鱼排出的卵9.人的肝脏细胞中染色体数目是精子中染色体数目的人的肝脏细胞中染色体数目是精子中染色体数目的()A.2倍倍B.1倍倍 C.3倍倍D.10.人类亲代把遗传物质传给下一代是通过人类亲代把遗传物质传给下一代是通过()A.性状性状B.受精卵
16、受精卵C.精子或卵细胞精子或卵细胞D.胚胎胚胎DAC11.亲代的许多性状能在子代身上表达亲代的许多性状能在子代身上表达,主要原因是主要原因是()A.亲代把性状传递给子代亲代把性状传递给子代B.亲代把控制性状的基因传递给子代亲代把控制性状的基因传递给子代C.子代与亲代生活在一起子代与亲代生活在一起,长相就会相像长相就会相像D.亲代把细胞核中所有基因传递给子代亲代把细胞核中所有基因传递给子代B解析:生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代。12.以下图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化以下图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化,请据图回请据图回答
17、以下问题。答以下问题。(1)a、b分别表示父母的体细胞,它们的染色体数为条。(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程,生殖细胞c、d分别叫_和。它们的染色体数为条,比a、b减少。(3)B过程为,形成的e细胞叫,它的染色体数为対,又恢复到与体细胞一样的数目。(4)f细胞是女孩的细胞,其染色体为条。(5)由上述内容可以看出,人类亲代与子代的体细胞中染色体数目是的。生物体细胞中的每一対染色体都是一条来自,一条来自。因此,后代个体具有的遗传物质。解析:人的体细胞中染色体是成対存在的,在形成生殖细胞时,会两两分开,也就是说每个生殖细胞中含有体细胞中一半的染色体。经过受精,两个生殖细胞中的染色体组合在一起,子代体细胞中的染色体又恢复成和亲代体细胞中一样的数目。答案:(1)46(2)精子卵细胞23一半(3)受精受精卵23亲代(4)体46(5)一定父方母方双亲同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语
