1、综合实践活动教案综合实践活动教案 活动主题四：活动主题四： 吹泡泡吹泡泡 【活动设计意图】 “吹泡泡”是学生童年中最好玩、最难忘的游戏，学生都很喜欢 它的乐趣和体验。 “吹泡泡”来源于学生的生活，经老师加以提炼， 变成学生园有效地教材。因此设计科学活动吹泡泡 ，主要培养学 生探究问题，发现问题，解决问题的良好品质，为学生的一生奠定良 好的基础。 【活动目标】 1、通过动手实验操作,尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂 空的材料都容易吹出泡泡 2、知道用铁丝可以自制泡泡器，体验成功的喜悦，知道不同泡 泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。 3、培养学生根据自己的猜想有目的进行验证的能力。 【活动准备】
2、 1、学具教具：泡泡液、玩具、瓶盖、塑料吸管、筷子、水果包 装网、铁丝、毛巾）每组一份， （圆形泡泡器、三角形泡泡器、正方 形泡泡器、8 字形泡泡器）每组一份。 【活动过程】 (一)、谈话导入 (刚才老师在洗玩具时候，到入洗洁精,洗着洗着发现了一个好玩 的游戏，你们想知道是什么游戏吗？) (二)、猜想环节 1、激发学生吹泡泡的兴趣 2、教师拿出套圈在泡泡液里一蘸，轻轻一吹，就会吹出气球一 样大的泡泡，激发学生的兴趣。 (哇,泡泡好大呀,小朋友想不想玩? 早猜到你们想玩了，我还 为大家准备了一个魔法袋！里面装了好多东西,我们来看看都有什 么?) 3、出示记录表，介绍材料。 （师：这么多物品也不知
3、道它们能不能吹出泡泡来？猜一猜：什 么物品会吹出泡泡？） （学生大胆猜测，在小组中相互交流） (三） 、动手验证 1、大家都有自己的想法，结果和我们猜想是不是一样呢？我们 亲自来试试不就知道了吗？ 2、在操作前提出要求： 这些工具一样一样的试， 把能吹出泡泡的物品放到咱们的成功盒 里 吹泡泡时，嘴巴不要碰到工具，不要对准同伴的脸吹泡泡，如果 不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干净。 3、学生操作尝试，教师全面观察，及时给予支持与帮助。 (四)、引导学生发现与质疑： 提问;(哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品怎么吹 出泡泡来的？谁愿意到前面给大家表演一下？谁发现泡泡从什么位 置钻出来的
4、? 是冲镂空的地方钻出来的,请个别学生发言。 1、这些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞 洞或者缝隙， 这些有洞洞或者缝隙的材料有个名字， 我们叫它 “镂空” 。 因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。 (五）教师出示铁丝,个种形状的泡泡具, 提问;一根铁丝怎样才能让它吹出泡泡? (圆心,三角形,梯形) 等形状吹出来的泡泡是什么样的?是三角形还是什么形状的? 3、学生大胆猜测， （六） 猜想并验证泡泡的形状 1、请学生说说自己拿了什么样的泡泡器，它能吹出什么形状的 泡泡。 （可请拿相同形状泡泡器的学生也说一说自己的猜想， ） 2、引发学生进一步深入思考和概括。请学生关注吹泡泡的工具 和吹泡泡的结果。提问： “有什么秘密？”请学生发言。教师在学生 观点和意见的基础上，总结得出：吹泡泡的工具不同，结果吹出的泡 泡都是圆形的或椭圆的。 （七） 、总结 今天我们玩了吹泡泡的游戏，大家开心吗？生活中还有那些物 品能吹出泡泡，还有那些不能吹出泡泡的物品，能变成吹泡泡的工具 呢？怎么样能吹出又大又圆的泡泡? 回家和妈妈一起来玩,一起来 探索!
