1、第八课第八课 小图形大智慧小图形大智慧 活动背景活动背景 七巧板由于结构简单、操作简便，深受同学们的喜爱。 七巧板是我国古代劳动人民的发明，是他们智慧的结晶，也是华夏民 族的骄傲。本主题活动有助于学生了解中国古代智力玩具，体验当时 人民的生活，增强民族自豪感和自信心。同时，学生在玩中不断地动 手实践、体验、思考，不仅满足了他们的学习兴趣，又提高了他们的 自主学习能力， 培养了善于发现问题、 思考问题和解决问题的好习惯。 活动目标活动目标 1、 观察巧板的设计结构，探索其中的奥秘， 。 2、 观察不同的七巧板图谱，找出相同和不同的地方。 3、 思考、讨论切割七巧板的方法，动手做一个七巧析。 4、
2、 通过个人和小组比赛，制订游戏规则，更好地掌握拼摆方法。 5、 交流“七巧”的来源、七巧板的来历和发展，设计出属于自己 的七巧板。 活动过程活动过程 第一课时 一、导入活动 1、七巧板的由来 出示自制的七巧板： 师：同学们玩过七巧板吗？ 生：玩过。 师：那你们知道七巧板是怎么来的吗？ 生：不知道。 师： 让老师来告诉你们， 七巧板是中国传统玩具之一， 又称 “智慧板” 等，这种玩具还是由古代的一种家具演变成的。宋朝有个叫黄伯 思的人，对几何图形很有研究。他热情好客，发明了一种用 6 张 小桌子组成的“宴几” 。后来有人把它改进为 7 张桌组成的宴几， 可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形
3、状，比如 3 人拼 成三角形，4 人拼成四方形，6 人拼成六方形这样用餐时人 人方便， 气氛更好。 再后来， 有人把宴几缩小改变到只有七块板， 用它拼图，演变成一种玩具。因为它十分巧妙好玩，所以人们叫 它“七巧板” 。 2、介绍七巧板的拼图方法 师：将一块正方形的板，按图分割成七块，就成了七巧板。用这七块 可以拼搭成各种几何图形， （课件出示）看都有什么图形？ 生：有三角形、平行四边形、梯形、正方形 师：它还可以拼成各种具体的人物形象，说说你看到了什么？（课件 演示） 生：有跳舞的小人、有滑冰的小人、有跑步的小人 师：还可以拼成动物（课件演示） 生：有兔子、乌鸦、骆驼、袋鼠、羊 师：还可以拼成
4、?（课件演示） 生：桥、房子、船 师：还有一些中英文符号 生：有七、船、N 3、揭示课题 师：七巧板能拼出这么多有趣的小图形，本次活动，让我们一起走进 这多姿多彩的大世界。 （板书：八 小图形大世界） 二、七巧板的组成 师：同学们，你们想进一步了解七巧板吗？让我们来看看七巧板的七 块板都是什么形状的呢？ 生：有五块三角形、一块平行四边形和一块正方形 师：七巧板是由五块等腰三角形，其中有两块大形三角形、一块中形 三角形、两块小形三角形，还有一块正方形和一块平行四边形组 成的。 三、玩七巧板 师： 同学们我们已经了解了七巧板， 那这节课我们就来玩七巧板。 （板 书：玩七巧板） 1、自由玩，谈感受
5、师： 老师给大家带来一些做好的七巧板， 以小组为单位， 可以摸一摸、 玩一玩，再告诉老师你发现了什么？ 生：以小组为单位摸、玩，汇报自己的发现（边说边演示） 师及时评价 2、三种玩法 师：我们同学很聪明，发现了很多，下面我们来进行拼图游戏，准备 好了吗？ 生：准备好了。 师：在进行游戏之前，老师先提出几点要求： （板书） 1、不可以太慢，要有一定速度 2、七块板都需要用上 3、不能重叠 师演示不能重叠，你们听清老师的要求了吗？ 生：听清了 师： （出示课件）请按照老师给的图形进行拼图，看看你们拼出了什 么？ 生： （以小组为单位动手拼图） 师：刚才这位同学拼的最快，七块板都用上了还没有重叠，你
6、来说一 说你是怎么拼的？ 生说，师板书 观察整体 左右 上下 先大后小 师：这些方法都很好，你想用哪种方法都行，让我们再来拼几幅图， 看谁拼的快。 生分组合作拼图 师检查学生拼图情况，及时评价 师：同学们太棒了，这种玩法是按照给出的图形拼图叫做依图成形。 想继续跟着老师游戏吗？ 生：想 师：看老师给你们的纸上画的像什么？你能不能试着将它拼出来？ 生分组合作拼图 师：拼的最快的同学说说你是怎们拼的？ 生汇报 师：说的很好，这种玩法是按照给出的外框进行拼图叫做见影成形。 我们班的同学表现得太出色了，老师提出更难的要求，同学们想 挑战吗？ 生：想 师：听好要求：小组同学合作，可以用一副或多副七巧板，随意拼出 图形，看哪组同学拼的快，拼的好。 生分组拼图 师：谁来说说你拼成了什么？是怎么拼的？ 生汇报，师及时评价，学生评价 师：这种玩法是自己拼出图形叫做自创图形。这就是七巧板的三种玩 法。 四、活动小结 师：七巧板好玩吗？ 生：好玩 师：告诉我你学会了什么？ 生进行汇报 五、活动延伸 师：我们班的同学今天表现得这么好，老师留个作业：仿照七巧板你 能设计一种拼图的游戏板吗？并用你创造的游戏板拼出一种图 形。 板书： 八 小图形大智慧 玩七巧板 1、不可以太慢，要有一定速度 2、七块板都需要用上 3、不能重叠 观察整体 左右 上下 先大后小
