1、幼儿园小班音乐教案一步一步走啊走含反思小班音乐教案一步一步走啊走含反思这是优秀的小班音乐教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 设计思路： 绘本一步一步走啊走故事短小好玩，画面简洁明白，画面中人物清爽、可爱，富有动感。刚开头看到这个绘本是听了应彩云老师的一节活动一步一步走啊走，她和数学活动相联系，赐予我许多的启发。绘本内容向孩子们精确清爽的传达了五种走路的姿势走、爬、摇、跳、跨，和小班的音乐歌曲走路很吻合，所以我在音乐走路的旋律上，利用电子琴音色特点和动物走路的特点相结合，设计此活动。在教学过程中，我借助多媒体课件分段读、完整阅读的方式，通过讲一讲、猜一猜、演一演等形式，让幼儿体验阅读的
2、欢乐。小让孩子在说说、猜猜、演演中初步学习用一步一步x啊x说话，体验绘本阅读的欢乐。并愿意用动作表现小动物的走路特点从而尝试学习小动物走路体验仿照的乐趣。教学目标：1.鼓舞幼儿通过观看画面，大胆猜想故事情节。2.能依据音乐仿照不同动物的动作，体验仿照带来的欢乐，进一步理解故事内容。3.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。教学预备：绘本PPT一步一步走啊走教学过程：一、 导入师：我们一步一步走啊走，走到了草地上，这儿可真美!出示脚印图片并提问：咦，这是什么?会是谁的脚印?(鼓舞幼儿进行猜想，从而引出故事内容)二、播放PPT，猜想故
3、事情节，听音乐仿照动物动作1.出示男孩图片，幼儿听音乐一步一步走啊走师：他一步一步走啊走，要去干什么呢?师：学小哥哥一步一步走啊走，走到我们的椅子上。师：小男孩一步一步走啊走路上会遇到谁呢?2.出示乌龟图片，幼儿听音乐一步一步爬啊爬师：小乌龟是怎么走路的?(幼儿仿照)师：听音乐，幼儿一步一步，爬啊爬)最终爬到坐位师：他们一步一步爬啊爬路上又遇到谁呢?3.出示鸭子图片，幼儿听音乐一步一步摇啊摇师：鸭子是怎么走路的?(请幼儿来学一学)师：一步一步摇啊摇(听音乐，幼儿自由摇)师：他们一步一步摇啊摇路上又遇到谁呢?4.出示兔子图片，(教案出自：快思老师教案网)幼儿听音乐一步一步跳啊跳师：他们一步一步跳
4、啊跳路上又遇到谁呢?5.出示老虎图片师：哇!原来是只大老虎，遇到老虎怎么办呢?(快逃)三、完整观赏故事内容师：故事名字叫什么?故事里面都有谁?师：它们是怎么走路的?师：我们听着音乐来学一学吧!四、延长活动：一个一个走回教室。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美力量和制造力量。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些力量较为弱的孩子对音乐活动的自信念。 小百科：走(拼音:zu)是汉语一级通用汉字(常用字) 。此字始见于商代甲骨文，其古字形像人摇摆两臂跑步的样子，下部是脚(止)。走的本义是跑、奔跑，引申为趋向、走向，后指步行，现代汉语的走相当于古代汉语的步。走又由脚步的移动引申为移动、离开、转变等义。3
