1、第六单元测试卷肥皂肥皂(zho zozho zo)执行执行(zh zzh z)代替代替(t dt d)习惯习惯(gn gungn gun)蘑菇蘑菇(m m)溅起溅起(jn jinjn jin）一、用“”给下列加点字选择正确的读音。(3分)二、看拼音，写词语。(8分)葫葫芦芦清清爽爽蘑蘑菇菇欢欢迎迎表表弟弟痛痛苦苦廊廊子子透透明明三、按要求写词语。(9分)1.轻悠悠轻悠悠(ABBABB式式)_ _ _ _ 2.明明亮亮明明亮亮(AABBAABB式式)_ _ _3.耿耿于怀耿耿于怀(AABCAABC式式)_ _ _ _ _笑呵呵笑呵呵美滋滋美滋滋绿油油绿油油明明白白明明白白开开心心开开心心干干净净
2、干干净净津津有味津津有味落落大方落落大方依依不舍依依不舍嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！妹妹也想真正感受戏水的乐趣秋天到了，栗子成熟了，一个个笑得咧开了嘴。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄()的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。小刚最喜欢踢足球和篮球。松林里一个个蘑菇像斗笠一样。肥皂(zho zo)执行(zh z)经过几年的实践，他已经是技术熟练的工人了。路边的水沟散发着一股难闻的味道。二是_。小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，她()着唇儿，这首儿童诗共有()小节，描写的是_这个选段的作者是_。突出肥皂泡柔软娇弱的词语是_。可以联系上下文来理解。经过几年的实践
3、，他已经是技术熟练的工人了。他喊：“妹，小心，滑！我最喜欢糖醋鱼的味道。四、给下列句中的加点字词选择正确的意思。(填序号)(6分)味道：味道：滋味。气味。趣味。滋味。气味。趣味。1.路边的水沟散发着一股难闻的味道。路边的水沟散发着一股难闻的味道。()2.这本书越看越有味道。这本书越看越有味道。()3.我最喜欢糖醋鱼的味道。我最喜欢糖醋鱼的味道。()熟：熟：植物的果实等完全长成。程度深。因常见植物的果实等完全长成。程度深。因常见或常用而知道得清楚。或常用而知道得清楚。4.经过几年的实践，他已经是技术熟练的工人了。经过几年的实践，他已经是技术熟练的工人了。()5.爸爸的呼噜声真大，看来他已经睡熟了
4、。爸爸的呼噜声真大，看来他已经睡熟了。()6.秋天到了，栗子成熟了，一个个笑得咧开了嘴。秋天到了，栗子成熟了，一个个笑得咧开了嘴。()四、给下列句中的加点字词选择正确的意思。小刚最喜欢踢足球和篮球。_提 打 推 咬”说着自己就滑了一跤。我们把教室打扫得干干净净。秋天到了，栗子成熟了，一个个笑得咧开了嘴。想想我们平时在生活中戏水的情景，我知道了文中的妹妹“心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤”的原因是_。_天上的星星一闪一闪，像无数颗宝石。可以结合生活经验来理解。因常见或常用而知道得清楚。他喊：“妹，小心，滑！那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。_这首儿童诗共有()小节，描写的是_这个选段的作
5、者是_。他喊：“妹，小心，滑！五、选择正确答案的序号填空。(6(6分分)1.下列对下列对“如何理解难懂的句子如何理解难懂的句子”说法有误的一项是说法有误的一项是()A.A.可以联系上下文来理解。可以联系上下文来理解。B.B.可以通过查资料或向别人请教来理解。可以通过查资料或向别人请教来理解。C.C.可以结合生活经验来理解。可以结合生活经验来理解。D.D.理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法截然理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法截然 不同。不同。D D2.下列句子中有语病的一项是下列句子中有语病的一项是()A.A.小刚最喜欢踢足球和篮球。小刚最喜欢踢足球和篮球。B.B.我们把教室打扫得干干净净
6、。我们把教室打扫得干干净净。C.C.我并不后悔，因为我没有失信。我并不后悔，因为我没有失信。D.D.我们要团结同学。我们要团结同学。A A1.松林里一个个蘑菇松林里一个个蘑菇像斗笠像斗笠一样。一样。(仿写比喻句仿写比喻句)_2.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。(缩句缩句)_六、按要求完成句子。(12(12分分)天上的星星一闪一闪，像无数颗宝石。天上的星星一闪一闪，像无数颗宝石。小球像梦。小球像梦。3.那一个个小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那一个个小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。那么美丽。(用加点词语造句用加点词语造句)_示
7、例：母亲的微笑是那么美丽，示例：母亲的微笑是那么美丽，那么温馨，那么甜蜜，那么温馨，那么甜蜜，那么灿烂。那么灿烂。七、根据提示，背一背，填一填。(6(6分分)1.周易中与周易中与“择其善者而从之，其不善者而改之择其善者而从之，其不善者而改之”意思一样的句子是意思一样的句子是“_ _，_”。2.你本来就错了，还不改正，真是你本来就错了，还不改正，真是“_，_”。3.3.“人谁无过？人谁无过？_，_”_”告诉我们有错误就要改正，改正了就是好事。告诉我们有错误就要改正，改正了就是好事。见善则迁见善则迁有过则改有过则改过而不改过而不改是谓过矣是谓过矣过而能改过而能改善莫大焉善莫大焉八、课内阅读。(11
8、分)这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转明的球面上乱转()。若是扇。若是扇()得好，一个大得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散()分飞。分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄()的球，会的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，心，仰着头，屏住呼吸，不久，这光丽的薄球就无声不久，这光丽的薄球就无声zhunzhunshnshnsnsnbobo地散裂了，肥皂水
9、落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。了头，揉出了眼泪。1.在选段中的括号里给加点字注音。在选段中的括号里给加点字注音。(2分)2.这个这个选选段的作者是段的作者是_。她的作品还有。她的作品还有_等等。(4分)3.选段中选段中突出肥皂泡轻亮透明的词语是突出肥皂泡轻亮透明的词语是_；突突出肥皂泡柔软娇弱的词语是出肥皂泡柔软娇弱的词语是_。(2分)冰心冰心繁星繁星春水春水寄小读者寄小读者轻清透明轻清透明玲珑娇软玲珑娇软4.“大家都忽然低了头，揉出了眼泪。大家都忽然低了头，揉出了眼泪。”大家之所以会流大家之所以会流泪，有两个原因，一是泪
10、，有两个原因，一是_；二是二是_。(3分)肥皂水流入眼睛，流出了眼泪肥皂水流入眼睛，流出了眼泪 肥皂泡破了，大家心里难过肥皂泡破了，大家心里难过九、课外阅读。(9分)雨雨 后后嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。他喊：他喊：“妹，小心，滑！妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤。说着自己就滑了一跤。他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕糟糕糟糕！糟糕！”而他通红欢喜的脸上，
11、却发射出兴奋和骄傲。而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面，她她()着唇儿，着唇儿，()着裙儿，着裙儿，轻轻地小心地跑，轻轻地小心地跑，心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤。心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤。咬咬提提1.选择恰当的动词填在文中的括号里。选择恰当的动词填在文中的括号里。(2分)提提 打打 推推 咬咬2.这这首儿童诗共有首儿童诗共有()小节，描写的是小节，描写的是_的情景。的情景。(2分)3.画横线的句子把画横线的句子把_比作神仙，渲染了欢快、比作神仙，渲染了欢快、热闹的气氛。热闹的
12、气氛。(1分)4 4雨后一对兄雨后一对兄妹玩水妹玩水孩子们孩子们4.“紧紧地跟在这泥裤子后面紧紧地跟在这泥裤子后面”中的中的“泥裤子泥裤子”指的是指的是_。(1分)5.想想我们平时在生活中戏水的情景，我知道了文中的想想我们平时在生活中戏水的情景，我知道了文中的妹妹妹妹“心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤”的原因的原因是是_。(2分)小哥哥小哥哥妹妹也想真正感受戏水的乐趣妹妹也想真正感受戏水的乐趣6.这首儿童诗的字里行间体现了小哥哥和小妹妹这首儿童诗的字里行间体现了小哥哥和小妹妹()的的心情。心情。(1(1分）分）A.A.快乐快乐 B.B.担心担心 C.C.忧伤忧伤 D.D.着急着急A A十、习作。(30分)在你的心目中，妈妈有什么特点？请把你的妈妈介绍在你的心目中，妈妈有什么特点？请把你的妈妈介绍给大家认识认识。请以给大家认识认识。请以“_妈妈妈妈”为题，将题目补为题，将题目补充完整，用具体事例来表现妈妈最突出的充完整，用具体事例来表现妈妈最突出的一个一个特点；语句特点；语句通顺，表达出真情实感，不少于通顺，表达出真情实感，不少于300300字。字。略略
