1、分数的初步认识,几 分 之 一,创设情境，引入新课,“半个”月饼是多少呢？能用我们学过的数表示吗？,一半这样分行吗？,月饼,没有平均分得不到一半,月饼,这样分呢？,2,1,2,1,找一找生活中还有哪些能用 表示。,1. 你们为什么要把图形都对折呢？,3. 能用一句话说说怎样就能得到二分之一吗？,（平均分）,2. 形状不同，可怎么都得到了二分之一呢？,同学们，你能用手中的图形折出它的二分之一吗？,认识几分之一,分数线（平均分）,2,分母（平均分的份数）,1,分子（其中的1份）,读作： 二分之一,分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子。,同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起
2、来认识一下吧！,用分数表示下面各图的涂色部分。,看分数，涂颜色。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“”，不能表示的画“”。 说一说理由。,要表示出几分之一，首先要怎样做？然后怎样做？,课堂小结,首先要把一个物体或图形平均分成几份,然后取出其中的一份,每份就是它的几分之一。,猜一猜,这是我的 ，猜猜我是什么图形？,1米,这是我的 ，猜猜我多长？,1米,1米,1米,分数起源于“分”。在原始社会，人们要平均分配果实和猎物，逐渐有了分数的概念。但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如 ：,知识窗,再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数的表示方法就成为现在这样了。,古巴比伦：,古埃及：,分数的起源,猴哥和猪八戒在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多猴哥想：“我要吃这个西瓜的 。”八戒想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。”它们俩谁吃的多？为什么？,思考？,U盘、电脑坏了？教学资料不见了？以前的资料没保存？每一届重复劳动？找不到精品课件、试题、教案反思？各大文库价格昂贵？来【163文库】吧，你可以：上传分享资料赚取零用钱；上传资料，永久保存，方便下届使用；百万教学资源供你下载；创建你的教学空间，分类收藏存储资料；【平台地址：】,
