1、水墨游戏知识与技能目标：了解水墨画的特点，感受水墨画笔、墨、纸的特点。过程与方法目标：在自主探究的学习活动中，能学会控制水分，并尝试各种用笔、用墨方法。情感、态度与价值观目标：通过欣赏及表现，使学生感受中国传统文化的独特魅力，激发学生的民族自豪感。教学重点：在自主探究的游戏中，体验笔、墨、纸在水墨画中的变化，感受水墨画独特的魅力。教学难点：大胆尝试水墨画的多种表现方法，体验创造乐趣。一： 导入这节课老师还给大家带来了两位新朋友， 它们是谁呢？快看，他们来了。啊，原来是顽皮的墨宝宝，哇，透明的水宝宝也赶来了。发生了什么呢？我们继续往下看（互相看，叹气）哎？他们怎么不开心了呢？你们别着急，有个朋友
2、能帮你们解决这个难题，它长着尖尖的嘴，大大的肚子，孩子们快告诉它们，这个朋友是谁？学生回答（笔）师：我们欢迎毛笔先生隆重出场（课件）毛笔跑出来毛笔先生带着它们在一起快乐地玩耍，水宝宝和墨宝宝发生了神奇的变化。这节课就让我们一起走进水墨游戏，共同感受水墨相融的无穷魅力。（同时放课件，板书课题）二 新授（一）感受用墨毛笔先生带着水宝宝和墨宝宝玩得开心极了，我们也来加入他们的游戏好不好？老师给你们准备了大大的纸，充足的墨，还有各种各样的工具，（可以用喷壶来喷，用海绵来按，压，用手套印，用笔来画点，用板刷刷）下面我们就利用这些工具，将水和墨充分融合，把它展现在纸上，看看谁的玩法最新奇，谁的方法最独特？
3、（二）感受用笔孩子们，看来只要我们勇于尝试，在玩中也能发现问题，学到知识，刚才我们初步感受到了用墨，（板书，用墨）下面我们再来玩一个更好玩的游戏来感受一下用笔的妙处。（三）联想添加那么请大家看老师手里的这张画纸，这是我的一个学生第一次玩墨的时候丢掉的练习纸，这确实只是一张练习纸，上面只有一些毫无意义的墨块，但是，老师觉得只要我们大胆的想象一下，进行一些合适的添加，这张练习纸同样也可以变成一幅有趣的作品，怎么样，想不想和老师来一起挑战一下？（四）作品欣赏这幅作品看起来很简单啊！它是由什么组成的？这些点又让你想到时了什么？这幅作品又画的是什么？（五）学生创作好，那下面我们大家就以你的练习作品为原形，展开充分的想象，进行大胆的添加，把它变成一幅或抽象或具象的大师级作品，在添画过程中一定要注意墨色浓淡变化。看谁的创意最新颖。（六）展示评价三，拓展小结这节课，我们在游戏中初步感受了水墨交融的魅力，水与墨的交融，在浓淡变化间彰显了色彩的层次变化，在黑白交融之间表现了色彩的缤纷灵动，水墨画这朵民族与世界的艺术奇葩，我们应该把它传承并创新下去，让它在世界艺术之林中绽开得更加鲜艳夺目。水墨游戏 高飞南一小学2007年6月
