1、编号 南芬区小学美术 学科导学预案学 校年 级二年级备课人 课 型新授 课 题长着鳞片的鱼 课 时1教材分析本课属于“设计应用”领域,旨在引导学生尝试工具,用剪刀、彩纸、笔等通过想想、剪剪、贴贴、画画的方法,大胆、自由地表现长鳞片的鱼,从而体验造型活动的乐趣。从内容的选择上来看,鱼的世界在孩子的眼中是多姿多彩的,绚丽的色彩和多变得造型能够点燃学生创作的热情。纸浮雕的立体效果装饰性强,表现方法简单易学,鱼鳞片的色彩对比,立体花纹都使作品格外惹人喜爱。教学目标1、通过剪、折、卷、贴等方法的运用使学生掌握纸立体设计与制作鱼的方法。2、掌握色彩搭配的方法,进行大胆地想象与创作长着鳞片的鱼。3、在合作实
2、践中增进学生间的友谊,渗透环保教育,培养学生保护自然环境的情感。教学重难点 教学重点:通过本课的学习,使学生了解鱼的形状特征,在制作过程中启发学生大胆想象与创作。教学难点:用剪、折、卷、贴的方法,制作出绚丽的长着鳞片的鱼。教法学法本课以彩纸为主要表现材料,其中“方法导引”以图片步骤这一形式使学生更直观地了解带有鳞片的鱼的制作方法,为学生的自主学习提供了辅助指导,大大激发了学生的创作欲望。教学过程 第 1 课时基本环节教师引导活动学生学习活动教育技术应用课前导入一、激发兴趣,导入新课1、谜语:身上片片亮晶晶,浑身上下冷冰冰,虽然有翅不能飞,却在水里自由行。打一小动物(鱼)2、导入新课,板书课题:
3、第12课长着鳞片的鱼学生猜谜语,兴趣浓。 课中探究二欣赏分析,学习研讨(教)1、谁能说说自己在日常生活中认识哪些鱼?能简单说说它的样子吗?2、课件欣赏:欣赏鱼的图片。观察总结鱼的组成。(头、身、尾、鳍) 3、在黑板上上画出基本形:问这是什么图形?这是我们以前学过的基本形。请四位同学上来在基本形上随意添加几笔把它变成鱼的样子。 4、谁知道鱼鳞有什么作用?(1、保护。2、伪装。3、减少摩擦。) 5、鳞片对于鱼来说非常重要。那么,今天就让我们一同来学习动手制作长着鳞片的鱼,看谁的鱼做得最漂亮。三、点拨引导自主探究(扶) 1、小朋友们请你们看看你们的书桌有什么?生:鱼(教师范作)。请同学们看一看、摸一
4、摸、想一想,然后说一说,你认为这么漂亮的小鱼是这么制作的。 2、教师范作,演示并讲解制作步骤:首先、设计出鱼形。然后、并将头(眼、嘴)、身、尾、鳍分别剪出。接下来、选择彩色纸,用剪、折或卷的方法制作若干鳞片。最后、将鳞片按一定顺序贴在鱼身上。 3学生动手制作,教师辅导。 四评价反馈,欣赏体味 1、请学生将作品粘贴到准备好的海洋背景(黑板)上,“建造”一个大的水族馆。 2、请学生自评,互评,选出造型有特点、色彩强烈、表现新颖的优秀作品,教师给肯定。学生作业,实践操作(放) 1、宣布制作要求:根据你的想象,用剪、折、卷和粘贴的方法制作一条有鳞片的鱼,以小组为单位进行一场比赛,比一比哪个小组用最短的时间作出的鱼最漂亮、还有立体感。注意事项:注意剪刀的安全使用。废弃纸张不要随意丢弃,放在袋中带走。 2、教师巡视辅导,针对形、彩纸的搭配,粘贴及排列帮助有困难的学生完成,鼓励合作学习,对有想法有创新的学生及时给予表扬课件欣赏课后延伸 1、小结:同学们,今天我们有什么收获。 2、延伸:同学,看看老师后中的这条鱼和我们水族馆里的鱼有什么不同?板书设计长着鳞片的鱼