1、辽海版美术二年级上册手的联想教材分析： 每个人的手指、大小、纹理都不一样。手是学生很少注意到的，本课编排的目的是引导学生注意观察身边的事物。能用简短的句子说出手的用处。初步感知小手的外形特征，能变出各种手的造型。会把手的造型描画在纸上，能根据各种手的造型图案进行联想。提高学生的创造和想象思维能力。学情分析：逐渐出现对美术极为爱好的个别同学，这些学生无论在造型上、色彩、构图、工艺上都有自己独特见解，通过本课的学习，开阔视野，丰富想象。培养学生观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养其热爱生活的情感。教学目标：知识与技能：懂得手的用途，能进行手的相关联想，掌握手的画画技法。过程与方法：通过欣赏
2、、教师示范、制作、点评等方式学生，逐步养成主动观察和探究生活美学教学重点：探索用点、线、面结合的方法装饰与组合；教学难点：通过观察感知不同角度、不同姿势的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行想象，研究手形的装饰与组合。教学准备：教具：课件、示范作品。学具：彩色笔、绘画纸活动过程； 一、 1、同学们，今天老师想请大家看一场表演，你们想看吗？（课件播放手影戏）2、好看吗？你知道刚才看到的是什么表演吗？（学生回答）3、介绍手影：手影是传统的表演艺术，表演者做出不同的手势在光线的辅助下变成了栩栩如生的动物或人物，再结合口技的表演，使手影戏更有趣味性。师小结：不同的手型可以让我们想到各种各样的事物，
3、这节课就让我们展开手的联想，共同发现手的奇妙之处。（提示课题）二、1、师：我们每个人都有一双灵巧的手，他可以帮助我们做许多许多事情，比如写字、弹琴、画画、整理房间、做游戏等等，给我们的生活增添了许多快乐。但你们尝试过用手做手影表演吗？谁能试一试？学生：尝试做手影动作。其他同学根据手型猜一猜。2、同学们的小手太厉害了，居然能做出这么多造型，而且还能猜出它们的样子。看来同学们对手影有一定的了解。其实啊，我们发现有时候并不是摆出手型就能看出它像什么东西，要借助光 形成影子才更加形象。我们可以一起来感受一下。课件出示。（手影图片）例：（出示手形）猜一猜，它像什么？（再出示手影）（之前可以给点小提示，之
4、后找特点）小结：重点讲鹅为例，其实像这种将手的形状替换成新的形象的，是替换法。（课件出示）（师板画：小鸽子，根据小鸽子讲怎么替换的）3、师：现在我们换个方式，请同学们把你的小手伸出来，做一个你喜欢的造型，然后认真观察手型的变化，也可以让同桌看一看，想一想在这个手型的基础上可以变成什么呢？学生回答（树，小鸡，小鱼等）（师板画：大树）小结：绘画的时候在手型的外部和内部都可以进行添加，使形象更具体，更生动，是添加法。（课件出示）强调：添画的时候可以选择线描的方法也可以选择涂颜色的方法。4、师：手的联想画是不是很有意思啊。其实，我们还可以创作出更多有创意的作品。老师给大家带来了一些手的联想作品，我们来欣赏一下。课件：欣赏作品5、同学们，看了这么多你们一定已经迫不及待的想画了吧！那就让我们插上想象的翅膀，把我们灵巧的小手变成美丽的图画吧！看谁想的妙，添的巧！三、学生创作四、作业展评五、总结： 今天我们用“手”创造了一个个新奇的形象，描绘出精彩美丽的画面。希望你们在课下用其他的主题联想出更多有创意的作品来，好吗？
