1、口语交际七身边的身边的“小事小事”我们的身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。我发现我身边我发现我身边 （某种行为），这是一种（某种行为），这是一种 （不文明（不文明/令人感到温暖）的行为，令人感到温暖）的行为，我对这种行为的看法是我对这种行为的看法是 。你的身边有哪些类似这样的“小事”？和小组同学交流你发现的不文明的行为，或是令人感到温暖的行为，再谈谈你对这些行为的看法。我身边有人在公我身边有人在公共场所乱插队加塞，共场所乱插队加塞，这是一种不文明的行这是一种不文明的行为。喜欢插队的人会为。喜欢插队的人会给别人带来不便，大给别人带来不便，大家都不喜欢这种
2、人。家都不喜欢这种人。在景区游玩时，在景区游玩时，有人喜欢乱涂乱画，有人喜欢乱涂乱画，不遵守景区的管理规不遵守景区的管理规定，这是不文明的行定，这是不文明的行为。我们出外游玩时为。我们出外游玩时一定要严格遵守公共一定要严格遵守公共管理条例。管理条例。哥哥姐姐们在公园里捡拾垃圾，这是一种令人感到温暖哥哥姐姐们在公园里捡拾垃圾，这是一种令人感到温暖的行为。他们这样做不仅让公园的地面变得干净，还会给到的行为。他们这样做不仅让公园的地面变得干净，还会给到公园游乐的人们提供一个清洁的环境，让他们感觉舒适。公园游乐的人们提供一个清洁的环境，让他们感觉舒适。观察下列图中发生的“小事”，这些人的行为是否正确，
3、说说你的看法。汇总小组同学谈到的“小事”，和其他小组交流。编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的
4、笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2023-7-12thank you!最新中小学教学课件2023-7-12
