1、第3单元 生物圈中的绿色植物绿色植物的光合作用 和呼吸作用 第3单元生物圈中的绿色植物第三节植物光合作用的实质 第2课时 光合作用产生氧气光合作用需要二氧化碳和水第2课时 光合作用产生氧气光合作用需要二氧化碳和水学习目标学习目标 1.1.阐明绿色植物的光合作用需要二氧化碳和水。阐明绿色植物的光合作用需要二氧化碳和水。(重难点重难点)2 2.列出绿色植物光合作用基本过程的公式。列出绿色植物光合作用基本过程的公式。(重点重点)绿叶通过光合作用除了能产生淀粉外绿叶通过光合作用除了能产生淀粉外，还能产生什么？所需原料还能产生什么？所需原料又是什么？又是什么？问题导入问题导入 知识点一知识点一 光合作用
2、产生氧气光合作用产生氧气第2课时光合作用产生氧气光合作用需要二氧化碳和水1.1.实验：绿叶在光下产生氧气实验：绿叶在光下产生氧气(1)(1)实 验 现 象：带 火 星 的 细 木 条 插 入 试 管 内 能 够实 验 现 象：带 火 星 的 细 木 条 插 入 试 管 内 能 够_。(2)(2)实验结论：植物光合作用产生了实验结论：植物光合作用产生了_。重新燃烧起来重新燃烧起来 氧气氧气 第2课时光合作用产生氧气光合作用需要二氧化碳和水2.2.大气中氧气大气中氧气(1)(1)来源：绿色植物的来源：绿色植物的_。(2)(2)作用：维持动植物的正常的作用：维持动植物的正常的_。光合作用光合作用 生
3、命活动生命活动知识点二知识点二 光合作用需要二氧化碳和水光合作用需要二氧化碳和水 第2课时光合作用产生氧气光合作用需要二氧化碳和水1.1.光合作用的原料：光合作用的原料：_和和_是植物进行光合作用必不可是植物进行光合作用必不可少的原料。少的原料。_被称为被称为“气肥气肥”。2.2.光合作用的反应式：光合作用的反应式：3.3.光合作用的实质：绿色植物的叶绿体利用光能把二氧化碳和水光合作用的实质：绿色植物的叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成转化成_等有机物并释放出等有机物并释放出_。二氧化碳二氧化碳 二氧化碳二氧化碳 淀粉淀粉 氧气氧气 光光叶绿体叶绿体_氧气。氧气。二氧化碳水二氧化碳水水水 有机
4、物有机物 自然界中植物的光合作用需要消耗空气中的自然界中植物的光合作用需要消耗空气中的()A.A.氮气氮气 B.B.氧气氧气C.C.二氧化碳二氧化碳 D.D.稀有气体稀有气体C第2课时光合作用产生氧气光合作用需要二氧化碳和水牛刀小试牛刀小试探究点植物的光合作用需要二氧化碳、产生氧气探究点植物的光合作用需要二氧化碳、产生氧气第2课时光合作用产生氧气光合作用需要二氧化碳和水【情景展示情景展示】观察绿叶在光下产生氧气的实验操作图和光合作用观察绿叶在光下产生氧气的实验操作图和光合作用需要二氧化碳的实验装置示意图需要二氧化碳的实验装置示意图。【问题探究问题探究】1.1.观察试管中出现了什么现象？怎样证明
5、试管中出现上述现观察试管中出现了什么现象？怎样证明试管中出现上述现象的原因是产生了什么物质？象的原因是产生了什么物质？2.2.图中图中A A和和B B锥形瓶中的叶片，在实验后滴加碘液有何现象？锥形瓶中的叶片，在实验后滴加碘液有何现象？为什么？为什么？3.3.植物光合作用原料和条件是什么？植物光合作用的产物有植物光合作用原料和条件是什么？植物光合作用的产物有哪些？哪些？第2课时光合作用产生氧气光合作用需要二氧化碳和水【思考交流思考交流】【归纳提升归纳提升】1.1.试管中产生了气体。用带火星的木条检验试管中产生了气体。用带火星的木条检验，木条复燃木条复燃，说明产生说明产生的是氧气。的是氧气。2 2
6、.装有氢氧化钾溶液的装有氢氧化钾溶液的B B锥形瓶中的二氧化碳被吸收锥形瓶中的二氧化碳被吸收，植物叶片光植物叶片光合作用不能进行。合作用不能进行。b b叶片不变蓝叶片不变蓝，a a叶片变蓝。叶片变蓝。3 3.植物光合作用的原料是水和二氧化碳植物光合作用的原料是水和二氧化碳，条件是光照条件是光照，产物有有产物有有机物机物(淀粉淀粉)和氧气。和氧气。第2课时光合作用产生氧气光合作用需要二氧化碳和水 典例典例 20172017日照日照 用新鲜水绵和好氧细菌用新鲜水绵和好氧细菌(有氧才能有氧才能生存生存)制成临时装片，用不同的光束照射水绵。一段时间制成临时装片，用不同的光束照射水绵。一段时间后，显微镜
7、下观察到细菌由均匀分布变成如图后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图6 63 35 5所所示分布。该实验不能得出的结论是示分布。该实验不能得出的结论是()A.A.光合作用释放氧气光合作用释放氧气B.B.光合作用吸收二氧化碳光合作用吸收二氧化碳C.C.绿光不利于进行光合作用绿光不利于进行光合作用D.D.光照不同，光合作用强弱不同光照不同，光合作用强弱不同第2课时光合作用产生氧气光合作用需要二氧化碳和水B 图图6 63 35 5第2课时光合作用产生氧气光合作用需要二氧化碳和水 解析解析 光照不同处好氧细菌的多少不同光照不同处好氧细菌的多少不同，表明光照不同释放的氧气不同表明光照不同释放的氧气不同
8、，因此光照不同因此光照不同，光合作用强弱不同。光合作用强弱不同。课内小结课内小结第2课时光合作用产生氧气光合作用需要二氧化碳和水植物光合作用的实植物光合作用的实质质光合作用的条件：光光合作用的条件：光光合作用光合作用的原料的原料二氧化碳二氧化碳氧气氧气光合作用的实质：物质变化：无机物光合作用的实质：物质变化：无机物有机物有机物 能量变化能量变化:光能光能化学能化学能有机物有机物水水光合作用的场所：叶绿体光合作用的场所：叶绿体光合作用光合作用的产物的产物 放射性同位素，为解决氧气来自水还是二氧化碳提供了研放射性同位素，为解决氧气来自水还是二氧化碳提供了研究手段。究手段。19391939年，美国科
9、学家鲁宾和卡门利用同位素标记法年，美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法进行了探究。他们用氧的同位素分别标记水和二氧化碳，然进行了探究。他们用氧的同位素分别标记水和二氧化碳，然后进行实验，证明光合作用释放的氧气来自水。后进行实验，证明光合作用释放的氧气来自水。课外链接课外链接 第2课时光合作用产生氧气光合作用需要二氧化碳和水光合作用释放的氧气来自二氧化碳还是水光合作用释放的氧气来自二氧化碳还是水同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的
10、信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语教学课件教学课件 生物 初一上册 RJ第一章 认识生物第二节 调查周边环境中的生物 不必说碧绿的菜畦不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏光滑的石井栏,高大的高大的皂荚树皂荚树,紫红的桑葚紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子云雀忽然轻捷的叫天子云雀忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在蟋蟀们在这里弹琴。
11、这里弹琴。这是【从百草园到三味书屋中所描写的身边的生物世界。这段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么差别？观察法观察法调查法调查法收集和分析资料法收集和分析资料法实验法实验法这就要制定一个调查计划。这就要制定一个调查计划。你用什么方式和工具进行调查你用什么方式和工具进行调查？你为什么调查你为什么调查？你要调查什么？你要调查什么?你调查的工作步骤是什么呢你调查的工作步骤是什么呢？你为什么调查你为什么调查？或你要调查什么？或你要调查什么？调查目的调查目的比如比如:我想了解校园的草坪上有哪些生物。我想了解校园的草坪上有哪些生物。我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。我想知道池塘里
12、有几种颜色的青蛙。我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么差别。我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么差别。调查是科学探究的常用方式之一调查是科学探究的常用方式之一,我国的森林资源五我国的森林资源五年清查一次是调查年清查一次是调查,人口普查也是调查。人口普查也是调查。森林资源调查森林资源调查人口普查人口普查你用什么方式和工具进行调查你用什么方式和工具进行调查？材料和用具材料和用具 材料和用具需要根据调查的内容而定。材料和用具需要根据调查的内容而定。一般先要写一张一般先要写一张调查表调查表。要用要用笔笔记录。记录。调查人调查人班级班级调查地点调查地点调查时间调查时间天气情况天气情况生物名称生物名称数量数量生活
13、环境生活环境调查表的设计调查表的设计作业作业:设计一份调查设计一份调查我班同学身高、体重我班同学身高、体重的调查表。的调查表。一张调查表比背的栏目有哪些一张调查表比背的栏目有哪些？固定内容固定内容:调查人、班级、调查地点、调查时间、有的调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况。还有调查时的天气情况。自行设计内容自行设计内容:与具体调查内容有关。与具体调查内容有关。你调查的工作步骤是什么你调查的工作步骤是什么？方式步骤方式步骤1.选择调查范围。选择调查范围。2.分组。分组。3.设计调查路线。设计调查路线。4.调查记录。调查记录。5.归类。归类。6.将归好类的生物的资料进行整理将
14、归好类的生物的资料进行整理,写在笔记本上。写在笔记本上。实地调查实地调查 调查要仔细调查要仔细,注意不容易发现的生物种类注意不容易发现的生物种类,详细记录。详细记录。1.设计调查记录表设计调查记录表,认真记录观察到的生物。认真记录观察到的生物。2.要如实记录观察到的生物要如实记录观察到的生物,坚持实事求是的原那坚持实事求是的原那么。么。3.不要损伤植物和伤害动物不要损伤植物和伤害动物,不要破坏生物的生活不要破坏生物的生活 环境。环境。4.注意安全。注意安全。1集体行动集体行动;2不攀爬高处不攀爬高处;3不下水不下水;4小心触电。小心触电。归类归类:按差别分类标准分。按差别分类标准分。例如可分为
15、例如可分为:1.按形态结构分按形态结构分:动物、植物、其他生物。动物、植物、其他生物。2.按生活环境分按生活环境分:陆生动物、水生动物。陆生动物、水生动物。3.按用途分按用途分:作物、家禽、家畜、宠物。作物、家禽、家畜、宠物。统计统计:调查到的生物种类有多少调查到的生物种类有多少？植物植物动物动物细菌细菌真菌真菌陆生生物陆生生物水生生物水生生物你会给下面的生物归类吗你会给下面的生物归类吗？乌贼、蜜蜂、鸡冠花、珊瑚虫、鲤鱼、美人蕉、狗、乌贼、蜜蜂、鸡冠花、珊瑚虫、鲤鱼、美人蕉、狗、马、玫瑰、小麦、棉花、玉米、大雁、海带。马、玫瑰、小麦、棉花、玉米、大雁、海带。1.2010年我国展开了第六次人口普
16、查年我国展开了第六次人口普查,以下相关表达不以下相关表达不 准确的选项是哪一项：准确的选项是哪一项：A.人口普查是一种调查方式人口普查是一种调查方式 B.普查前要制订合理的普查方案普查前要制订合理的普查方案 C.普查过程中要如实记录各项数据普查过程中要如实记录各项数据 D.由于人口太多由于人口太多,可以根据原有的数据进行估算可以根据原有的数据进行估算D2.下面是张明设计的调查河北省色盲发病率下面是张明设计的调查河北省色盲发病率”的几的几 种方案种方案,其中最合理的是其中最合理的是 A.选取省内部分农村人口作为样本进行调查选取省内部分农村人口作为样本进行调查 B.选取省内部分城市人口作为样本进行
17、调查选取省内部分城市人口作为样本进行调查 C.选取省内色盲患者高发人群作为样本进行调查选取省内色盲患者高发人群作为样本进行调查 D.选取省内部分农村和部分城市人口作为样本进选取省内部分农村和部分城市人口作为样本进 行调查行调查D3.以下各组生物中既属于动物又属于家禽的是以下各组生物中既属于动物又属于家禽的是 A.鱼、马、海带、猫鱼、马、海带、猫 B.鲸、鹅、牛、龟鲸、鹅、牛、龟 C.鸡、鸭、鹅鸡、鸭、鹅 D.猪、猫、狗猪、猫、狗4.以下实际探究活动中以下实际探究活动中,采用的方式是调查法的是采用的方式是调查法的是 A.人口普查人口普查 B.观察蜘蛛结网观察蜘蛛结网 C.测量树的高度测量树的高度
18、 D.小麦杂交小麦杂交CA5.某小组将调查到的生物进行了分类某小组将调查到的生物进行了分类,他们将鲫鱼、他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、鸭子、蟹等生物归为一类金鱼、水草、荷花、鸭子、蟹等生物归为一类,而而 将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类。那么他将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类。那么他 们归类的标准是们归类的标准是 A.按照生物的形态结构特点按照生物的形态结构特点 B.按照生物的用途按照生物的用途 C.按照生物的数量按照生物的数量 D.按照生物的生活环境按照生物的生活环境D同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相
19、信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语人体内废物的排出人体内废物的排出 1.描述人体泌尿系统的组成.2.概述尿液的形成和排出过程 及排尿的意义.学习目标:重点重点:1.尿的形成过程尿的形成过程2.血液、原尿、尿液成分的区别。血液、原尿、尿液成分的区别。难点难点:1.肾小球、肾小囊的过滤作用。肾小球、肾小囊的过滤作用。2.肾小管的重吸收作用肾小管的重吸收作用 比较原尿和尿液的成分及量的比较原尿和尿液的成分及量的 区别加以理解。区别加以理解。人体内废物排出
20、的方式人体内废物排出的方式:排泄排泄排遗排遗 二氧化碳、尿素和多余的水等二氧化碳、尿素和多余的水等 排出体外的过程。排出体外的过程。粪便排出体外的过程。粪便排出体外的过程。主要方式主要方式:呼吸、呼吸、排汗、排汗、排尿排尿排泄和排遗排遗排遗大部分水大部分水大部分尿素大部分尿素无机盐无机盐80%通过泌尿系统以尿液尿液的形式排出二氧化碳二氧化碳少量水少量水部分水部分水少量无机盐少量无机盐尿素尿素10%通过皮肤皮肤以汗液汗液的形式排出10%通过呼吸系统呼吸系统以气体气体方式排出代谢废物的代谢废物的 3条条主要排出途径主要排出途径泌尿系统的组成泌尿系统的组成肾脏输尿管膀胱尿道肾小球、肾小球、肾小囊肾小
21、囊肾小管肾小管肾脏的内部结构示意图构成肾脏结构和功能的基本单位-肾单位肾单位肾单位肾小体肾小体肾小管肾小管肾小球肾小球肾小囊肾小囊皮质皮质髓质髓质没有过滤的血入球小动脉出球小动脉肾小球肾小囊毛细血管肾小管肾静脉尿已过滤的血尿液的形成主要尿液的形成主要与肾单位有关系与肾单位有关系第一步第一步,肾小球対血液的滤过肾小球対血液的滤过:肾小球肾小球和紧贴和紧贴着它的着它的肾小囊肾小囊壁起滤壁起滤过过作用作用含含:各种成分各种成分及代谢废物及代谢废物滤过滤过形成原尿 一部分水一部分水 无机盐无机盐 葡萄糖葡萄糖 尿素尿素当血液流经肾小球时当血液流经肾小球时形成尿液(终尿)対人体有用的物质対人体有用的物质
22、:大部分水大部分水全部葡萄糖全部葡萄糖部分无机盐部分无机盐当原尿流经肾小管时当原尿流经肾小管时第二步第二步,肾小管対原尿的重吸收肾小管対原尿的重吸收剩下的物质剩下的物质:水和无机盐、尿素水和无机盐、尿素滤过尿液的形成示意图滤过1入球小动脉23456出球小动脉肾小球肾小囊肾小管毛细血管血细胞血细胞蛋白质蛋白质葡萄糖葡萄糖尿素尿素无机盐无机盐水水原尿原尿尿液尿液肾脏肾脏输尿管输尿管膀胱膀胱尿道尿道泌尿系统泌尿系统尿的排出过程尿的排出过程(阅读教材归纳阅读教材归纳尿液的排出肾脏中形成的尿液,经输尿管流入膀胱暂时贮存。当膀胱内的尿液储存到一定量时,人就产生尿意,进行排尿,尿液经尿道排出体外。人体排尿,
23、不仅起到排出废物的作用,而且対调节体内水和无机盐的平衡,维持组织细胞的正常生理功能,也有重要的作用。尿液的排出肾脏尿液肾脏尿液:肾盂肾盂输尿管输尿管膀胱膀胱尿道尿道1、排出体内产生的代谢废物、排出体内产生的代谢废物 2、调节体内水分和无机盐的平衡、调节体内水分和无机盐的平衡3、维持细胞的正常生理功能、维持细胞的正常生理功能排尿的意义排尿的意义试一试:你能填出以下结构内的液体名称吗你能填出以下结构内的液体名称吗?滤过作用滤过作用重吸收作用重吸收作用动脉血动脉血动脉血动脉血动脉血动脉血原尿原尿静脉血静脉血尿液尿液成分成分水水蛋白质蛋白质 葡萄糖葡萄糖无机盐无机盐 尿素尿素血浆血浆907.000.1
24、00.720.03原尿原尿990.000.100.720.03尿液尿液950.000.001.502.00某健康人血浆、原尿、尿液成分比较单位某健康人血浆、原尿、尿液成分比较单位:g/mL血液、原尿和尿液的比较血液、原尿和尿液的比较:水水尿素尿素无机盐无机盐葡萄糖葡萄糖蛋白质蛋白质血细胞血细胞有有1%部分部分有有有有有全部有全部有有有有有有有有有有无无有有有有无无微量微量有有无无无无有有尿液终尿尿液终尿原尿原尿血液血液比较比较成分成分 以下为某人血浆、尿液和原尿的经化验后得到的主要数据。主要成分主要成分A液(g/mL)B液(g/mL)C液(g/mL)蛋白质蛋白质0.000.000.80葡萄糖葡
25、萄糖0.000.100.10无机盐无机盐1.100.720.72尿素尿素1.80.030.03水分水分96.0098.0090.001表中表中 为血浆为血浆;液为尿液液为尿液;液为原尿。液为原尿。2此人的肾功能是否正常此人的肾功能是否正常？,其理由是其理由是 。CAB正常正常尿液中不含蛋白质和葡萄糖尿液中不含蛋白质和葡萄糖综合练习综合练习 :1过程过程 的生理意义是实现了物质的生理意义是实现了物质 用用图中字母表示的交换图中字母表示的交换,其交换场所其交换场所是是 。2假设假设E 为泌尿系统为泌尿系统,那么那么d的形成要经过的形成要经过 和和 两个生理过程。两个生理过程。3物质物质a浓度最高的
26、部位浓度最高的部位是是 。4有一类特殊的蛋白质致使有一类特殊的蛋白质致使B中液体呈红色。中液体呈红色。为了预防体内缺乏该种蛋白质为了预防体内缺乏该种蛋白质,在设计菜谱时在设计菜谱时要搭配一定量的含蛋白质和要搭配一定量的含蛋白质和 的食物。的食物。a、b肺肺泡肺肺泡肾小球的滤过作用肾小球的滤过作用肾小管的重吸收作用肾小管的重吸收作用 组织细胞或F含铁含铁中考零距离中考零距离如下图为人体新陈代谢示意图,其中ABCDEF表示相关的细胞、器官或系统,abcdef表示相关物质,表示生理过程。请分析回答以下问题:综合练习:下表是医生対甲、乙、丙三名成年男子的尿检和血检的结果,请分析并回答以下问题:尿检项目
27、尿检项目甲甲乙乙丙丙葡萄糖葡萄糖1.800蛋白质蛋白质微量微量1微量微量红细胞红细胞0较多较多0血检血红血检血红蛋白蛋白141481甲、乙、丙可能患的疾病依次是 、。2乙的尿液中含有较多的红细胞,原因是 。3医生根据丙的检查,会让他多吃一些含有 丰富的食物。糖尿病糖尿病肾小球肾炎肾小球肾炎贫血贫血肾小球发生了病变肾小球发生了病变蛋白质和铁质蛋白质和铁质1每个肾脏大约由每个肾脏大约由 个肾单位个肾单位构成。每个肾单位由构成。每个肾单位由 和和 组成。组成。2当血液流经当血液流经 时时,除了除了 和和 以外以外,血浆中的一部分血浆中的一部分 等物质等物质,都可都可以经过以经过 滤过到滤过到 内内,
28、形形成成 。该液体通过。该液体通过 的的 作用形成了作用形成了 。32 是是 ,内流内流 血。血。4 是是 ,内流内流 血。血。45 称为称为 。120万万肾小球、肾小球、肾小囊肾小囊肾小管肾小管血细胞血细胞大分子的蛋白质大分子的蛋白质水分、无机盐、葡萄糖和尿素水分、无机盐、葡萄糖和尿素肾小囊腔肾小囊腔原尿原尿肾小管肾小管重吸收重吸收尿液尿液入球小动脉入球小动脉动脉动脉出球小动脉出球小动脉动脉动脉肾小囊壁肾小囊壁综合练习综合练习:37336自主练习:右图是肾单位及其周围的毛细血管示意图,请据图回答:1肾单位是由 、构成。2图中A、B两处所表示的生理过程,A是 ,B是 。3 中流的血液分别是 血
29、和 血。从 中流出的液体是 。肾小球肾小球肾小囊肾小囊肾小管肾小管肾小球的滤过作用肾小球的滤过作用肾小管的重吸收作用肾小管的重吸收作用动脉动脉动脉动脉尿液尿液中考零距离中考零距离 近年来国际上经常出现粮食危机,甚至在一些国家出现粮荒,粮食作为人体的营养物质,发挥着重要作用。下面请同学们根据大米在人体内的主要变化,完成以下各题:1大米的主要成分是淀粉,在人体的口腔内经初步消化后,最终在 内以葡萄糖的形式被吸收进入血液。2葡萄糖随着血液循环到达心脏的右心房,经过 循环再回到心脏的左心房、左心室,最后进入主动脉。3随着主动脉,部分血液流到肾脏,如左图。血液中的部分葡萄糖经过 的 作用进入原尿,在肾小管处它又被重新吸收回了血液中。4葡萄糖随着血液循环最终到达组织细胞处,在那里它被分解成 同时释放出能量。这样,大米的重要使命就完成了。小肠小肠肺肺 肾小球肾小球滤过滤过二氧化碳和水二氧化碳和水同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油考试加油!奥利给奥利给结束语结束语
