1、 节约用水（综合实践课） 教学目标： 1.初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，了解我国 是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传 2.激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个公民应尽 的义务。 3.学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。 教学准备： 1.制作标语用的彩纸。 2.了解生活中浪费水资源的现象。 教学过程： 一、导入新课 同学们，今天老师带来了两个谜语，请大家开动脑筋，猜一猜谜底是 什么？ 二、联系实际，感受淡水对生活的重要性 同学们猜对了，这个谜语的谜底就是“水” ，下面请同学们小组讨论 一下，生活中那些地方需要水？ 除了生活用水，还有其它
2、的地方用到水吗？比如在工业、农业的生产 中（发电、造纸、种田、盖楼房、生产钢、铁、洗衣粉、奶粉） 听你们这么一说呀，我觉得这水的用处可真大呀！看来我们的生活真 的离不开水，因为有了水，才有了这如诗如画的美丽景色。 （挂图：美丽 景色） 同学们看到这些图,你想到了什么? 同学们，通过你们刚才的汇报让我知道了水真的是很重要，生活中真 是一时一刻也离不开水可是，老师现在有一个问题不明白了，我们生活中 所用的水是淡水还是海水呀？（淡水） 我们为什么不能用海水洗脸、刷牙、洗衣服呢？ （海水又咸又涩是不能被人类直接利用的。 ） 同学们，在我们这个蓝色星球上，在全部水资源中，97.57%是咸水， 无法饮用。
3、 在余下的 2.53%的淡水中， 有 87%是人类难以利用的两极冰盖、 高山冰川和永冻地带的冰雪。我们真正能够利用的是江河湖泊以及地下水 中的一部分，仅占地球总水量的 0.26%。 （ 三、欣赏图片体验淡水资源严重匮乏 1.课件出示图片。 （了解地球上水的组成） 2.同学们，看到这里你的心情怎样呢？想说点什么吗？ 3.淡水资源如此匮乏，可是还有一些人不注意节约用水，同学们，你 想不想说一说你自己或是你身边的人有那些浪费用水的现象！ 4.同学们， 老师这儿收集了一些严重污染水资源和浪费水资源的图片。 5. 同学们，我们看到了这样的场面，你最想说的是什么？我们能为保 护水资源做点什么？ 6.你有什
4、么节约用水的好办法吗？ （小组讨论，制定节水金点子） 7.同学们想出了这么多节约用水的好办法，节水小卫是他有什么好办 法吗？ 8.课件出示“世界水日”及“国家节水标志意义” 。 9.设计节水广告标语。 我们每个同学都想了那么多的好办法来节约用水，可是在我们身边还 有一些人不知道水的宝贵，所以我们就来设计一条节水广告标语来提醒大 家。 10.展示广告标语（直接用彩笔写出一句话，花边课后再画） 你们的标语做的这么好，节水小卫士有一首儿歌想送给你们！ 11.小结 水是生命的源泉,农业的命脉,工业的血液；要像爱护眼睛一样珍惜水 资源；假如人类不珍惜水源,地球上最后一滴水将是人的眼泪. 四、总结 通过这节课的学习你学到了什么，今后打算怎样做呢？ 五、布置作业 选择一种你喜欢的方式来表达内心的感受 （1）绘 画 （2）作 文 （3）写 公益广告 （4）介绍节水小窍门 （5）如果你是水利部长，针对水资源短缺的现状,应采取哪些解决措 施？
