1、保护家乡水资源（保护家乡水资源（阶段阶段活动方案设计指导课）活动方案设计指导课） 水是人类赖以生存的重要物质。缺水、没有水，我们将无法想象自己的生存状况会是怎 么样。地球上的水资源很丰富，然而用于人们生活的淡水资源是有限的，况且我国是世界上 12 个缺水国家之一。随着人口的增加和经济的发展，人类在利用水资源的同时，把一些有毒 有害的物质排入河流湖泊，使水体受到污染，造成水质恶化，影响水的有效利用，对人体健 康和环境产生了不利影响。另外，生活在高淳水乡的孩子们从未体验过缺水的滋味，难以想 象缺水地区的生活状况，对水资源短缺的现状缺乏深刻的认识，节水意识薄弱，浪费水的现 象多。为了唤起学生对水资源
2、短缺的警醒，培养忧患意识和节水习惯，特开展“保护家乡水 资源”的综合实践活动。 二、活动目的 1、通过前一节课的调查，在激发学生保护家乡水资源的情感的同时，肯定学生的活动成 果。培养学生强烈的社会责任感和环保意识。懂得从我做起，从现在做起，宣传节约用水、 保护水源。 2、 在指导学生填写活动计划中提升学生解决实际问题的能力， 培养学生的解决问题能力、 小组交往及合作探究能力。 三、活动准备 教师：课件（我国水资源在世界分布及利用情况；我国缺水地区的窘况，缺水自然灾害 对人类、生物的影响；身边水污染、水浪费现象） 。 学生： 1、调查、上网查询资料，了解我国水资源在世界分布及利用情况，了解我国缺
3、水地区的 窘况，缺水自然灾害对人类、生物的影响。 2、调查了解造成水资源短缺的原因（水污染、水浪费） ，调查身边水污染、水浪费现象， 收集有关典型资料 四、教学活动 （一）承前课内容，导入主题 1、简要介绍高淳分布。 师：首先，老师自我介绍下，我是来自漆桥的老师。可能有同学听自己家里的长辈说过， 我们高淳人民呀，一半居住在山乡，一半居住在水乡。老师就是属于山乡的一员，你们也是 山乡片的吗？（水乡） 师：不知道大家有没有开展过关于水乡的实践活动。 生：开展过，我们还拍摄了一些照片。 （学生 PPT 出示水乡分布图）这就是我们美丽的水乡分布图。 老师觉得，你们生活在这么美丽而且富饶的地方，真是太幸
4、福了。 2、我国水资源现状。 师：我们水乡确实水多，那是不是我们国家的所有地方都是如此呢？在课前，同学们也 对我国水资源的现状做了一些资料的收集，有没有同学来给大家做些介绍？（指名学生介绍 我国水资源现状） 师：在你们收集资料的同时老师也没有闲着，这是老师收集的前不久西南大旱的资料。 （出示西南大旱视频） 师： （出示 PPT）我国的水资源严重缺乏，全国 622 个城市，有 300 多个缺水。人均水资 源占有量只有世界平均水平的 1/4。 师：看了这些数据你有什么想说的？ 前一阶段同学们也已经围绕家乡水资源开展了活动了， 能不能把你们收集的水浪费现象 调查分析汇总表和水污染现象调查分析汇总表展
5、示给我们看 师：你们的汇报非常精彩。可见，你们的努力没有白费。无论在学校还是在家里，总会 不经意地看见这些现象（出示水浪费现象 PPT） 。我们农民发家致富了，但是因为养蟹污染， 因为工业污染， 因为生活污染， 我们身边的小河已经开始改变模样了 （出示水污染现象（出示水污染现象 PPT） 为了我们生活的家园春天依然美丽，秋天依然富饶。让我们再次用自己的实际行动，保护家 乡的水资源。 （板书主题：保护家乡水资源） （二）填写保护“家乡水资源活动计划表”并组织交流汇报完善。 1、激发学生填写表格的需求。 师：同学们都有了自己的想法，这非常好。我们都知道一个好的计划往往代表事情成功 了一半，所以我们
6、需要做一个活动之前的详细计划，我们还是采取大家经常使用的计划卡的 方式吧。 2、填写保护家乡水资源活动计划表（PPT 出示表格） 保护家乡水资源活动计划表保护家乡水资源活动计划表 组名 组 长 指导老师 组员 所 水 方法 时间 地点 活动分工 需 解 决 的 问 题 浪 费 上网、查书、询问、请 教专家、 参观水净化工 厂、实地观察、水质对 比实验、调查问卷、统 计分析之类、采访 水 污 染 活动预期成 果及表现形 式 （比如小报、卡片、PPT，照片、视频，调查报告，统计分析、小论文、观 察日记、活动记录之类 ） （1）学生浏览表格，说说填写时不明白的地方。 师：这就是我们本次活动要填写的计
7、划表，请同学们先仔细观察下各组成部分，说说你看不 明白的地方。 （2）教师适当指导。 （3）学生填写表格，教师巡视指导。 师：那接下来的时间就留给同学们小组完成表格的填写。 3、反馈学生所填表格。 师：刚才大家在填写的时候，老师也参与了其中，下面我们就来展示一下几个小组填写的计 划表，大家可以从可行性、合理性和是否有创意这几个方面来给他们作些评价。 4、小组完善表格。 师：听了刚才同学的汇报与评价，大家可以重新审视一下自己组上的表格，不足之处可以进 行完善。 （三） 、各组根据“保护家乡水资源活动计划“组织实施。 师：同学们在本节课都通过自己和小组同学合作的力量制定出接下来的行动计划，但老 师应该强调这些活动都应该在保证安全的前提下进行。有些小组的指导老师是自己学校的老 师，有些同学还动用了家长的力量，这些都是我们综合实践活动的非常有效地资源。希望大 家在接下来的一周内齐心协力，共同为保护家乡的水资源献计献力（板书：行动） 。我想：若 干年以后，家乡一定会因为你们的一份微薄力量而清澈永存，你们也会因为自己的今天的付 出而骄傲和自豪。在一周后的综合实践课中，我们还将评选出 5 名个人行动和 3 组小组宣传 突出奖。
