1、 小学综合实践活动三年级上册 - 走进纸的世界教学设计 一、一、 教学分析教学分析 (一)(一)教材分析:教材分析: 折纸是一件富有创造性的活动,折纸的世界有着无穷的乐趣。安 排这一主题的目的是引导学生通过制作各种纸制品,走进纸的世界, 激发探究兴趣。本主题安排了“问题与思考” “学习与探究” “实践与 体验” “总结与交流” “拓展与创新”五个环节,目的是培养学生善于 思考和动手能力创新能力。 (二)(二)学情分析:学情分析: 三年级的小学生,在日常生活和学习中已经接触过折纸,对简单 的折纸有了一定的认识,但对折纸的符号基本方法还了解的不够,因 此在教学中教师应注意激发学生的学习兴趣,根据学
2、生的实际识图水 平和动手能力采用灵活多样的方式,指导学生动手实践。 二、二、 教学目标教学目标 知识与技能目标:知识与技能目标:掌握简单的折纸工艺。 过程与方法目标:过程与方法目标:通过图片和实际操作,了解折纸工艺的意义和趣 味性。了解用折纸去模拟身边的事物,通过图示学会折飞机和天鹅。 情感态度情感态度与价值观:与价值观:加强学生的动手能力,保持对生活的好好奇心, 使自己的生活更加丰富多彩。 本课重难点:掌握基本的折纸方法和步骤,学会识图,能看图折出纸 飞机、狐狸。 三、三、 教学策略建议教学策略建议 教法建议:让学生看懂图示,掌握折纸的方法。 学法建议:自主探究与小组合作相结合。 四、四、
3、教学资源与环境建议:教学资源与环境建议: 本学科教学资源建议: 1、教具准备:多媒体课件 示范作品 2、学具准备:白纸 、彩纸或干净的废纸 彩笔、胶棒等 五、教学评价建议:五、教学评价建议: 评价标准: 引导学生从折纸的方法、效果进行评价。 评价方法建议: 重点强调学生在整个设计过程中的参与程度,鼓励学生积极地做 好自己的折纸设计,并进行创新。 六、 教学课时设计:教学课时设计:一课时 七、 教学过程:教学过程: (一)创设情境,导入新课(一)创设情境,导入新课 出示折纸作品: 师:老师带来的这些小礼物可爱吗?仔细观察,看看它们是使用什么 材料做成的。 【设计意图:通过展示折纸作品,提高学生对
4、折纸的兴趣。 】 师:是的,它们都是用纸折成的。我们以前的学习和生活中也接触过 折纸,你会折些什么? 【设计意图:像小船、飞机这些简单的折纸多数同学都接触过。让学 生回忆自己会折些什么作品,与本节课的学习产生共鸣,也提高 学习的自信心。 】 (二)了解折纸工艺的历史(二)了解折纸工艺的历史 折纸源自于中国,通过折纸可启发儿童的创造力和逻辑思维,更 可促进手脑的协调。折纸艺术的发展甚至可以说是超越一般人所能想 像的地步。因为,很难想像那些极其复杂而又栩栩如生的折纸作品是 由一张完全未经剪接的正方形纸所折出来。因此,现代折纸已经不再 只是儿童的玩意。它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心 活
5、动。 【设计意图:通过简单了解折纸艺术的历史,激发学生对这门艺术的 尊敬与热爱,更加投入的学习。 】 ( (三三) ) 学习与探究学习与探究 师: 通过对折纸历史的了解,你是不是对折纸更有兴趣了?你想 折些什么呢? 学生交流 师:同学们的想法很好。只要我们一步一步的认真学习,掌握折纸的 特点和方法,相信每个同学都可以折出心中理想的折纸作品。 1、 认识折纸符号 师:认识折纸符号,是折纸的基础。结合课本,认识折纸符号,并 用一张纸试着折一折。有看不懂的地方,在小组内互相交流学习。 师巡视指导 2、 看图折纸飞机 根据书上的的图示,试着折一个纸飞机,比一比谁的飞机折得最 漂亮,飞得最高。 学生折飞
6、机,并试着飞一飞。 【设计意图: 学生自己看图折飞机, 趁机检查折纸符号的学习情况。 】 师总结学生的折纸情况,帮助学生分析总结纸飞机的折制技巧,体 验不同纸质、不同的折制方法可以改改善纸飞机的飞行高度和距离, 培养学生善于观察、勤于思考的习惯。 (四)(四)实践与体验实践与体验 1、 师充当一名小魔术师,拿一张雪白的纸,瞬间变成一只聪明的 折制的小狐狸。 用多媒体把折制的小狐狸演化成一只真狐狸在草原的图片。 【设计意图: 兴趣是最好的老师, 通过魔术提高学生对折纸的喜爱。 】 2、 看图片,谈话:有关狐狸我所知道的 (学生可能从这几方面来说:外表、生活习性、有关狐狸的故事。 ) 教师适时进行
7、补充、评价。 3、拿着折好的狐狸:你们想不想折一只聪明的狐狸呀? 以小组为单位,把折好的狐狸拆一拆、看一看、议一议,在根据图 示,试着自己折一折。 教师巡视指导,发现学生学习的困难点。提醒学生折纸最重要的一 点事折叠要精确,边角尽量做到仔细对齐,这样的作品才会工整、美 观。 (五)(五)总结与交流总结与交流 展示折纸完成较好的同学的作品,并请同学说一说自己是怎样做 到的?有什么好的建议要告诉大家? 学生交流 (六)(六)拓展与创新拓展与创新 同学们个个都是心灵手巧,通过学习,折出的纸天鹅栩栩如生。 请同学们发挥自己的想象力和创造了,用灵巧的小手试着折出更多有 创意的作品。小组的同学将折出的不同作品收集在一起,根据这些作 品,编一个有趣的小故事吧!