1、语文园地语文园地 第二课时 读下面的句子，思考：这句话写的是什么？于什 么时间？在干什么？如果让你把乌鸦归巢的画面写具 体，你准备从哪几方面来写？ 夕阳西下，乌鸦归巢。 这句话写的是夕阳西下的时候，乌鸦归巢的画面。这句话写的是夕阳西下的时候，乌鸦归巢的画面。 如果让我来把这一画面写具体的话，我会从乌鸦的数量、如果让我来把这一画面写具体的话，我会从乌鸦的数量、 飞的样子等方面来写。飞的样子等方面来写。 读下面的句子，思考：作者是怎样把乌鸦归巢的 过程写具体的？ 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦 急急匆匆地朝窠里飞去。 说明了乌鸦数量多以及飞得高。 说明了乌鸦归巢的急切心情。 男女生合作读下面的句
2、子，体会把动态景物写具体的方法。 夕阳西下，乌鸦归巢。 总结：我们要把动态画面写具体，就应该写清什么总结：我们要把动态画面写具体，就应该写清什么 东西在什么时间做了什么，具体是什么样子的。可以添东西在什么时间做了什么，具体是什么样子的。可以添 加反映变化的语句，或是用来修饰和补充说明的语句。加反映变化的语句，或是用来修饰和补充说明的语句。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆 匆地朝窠里飞去。 读下面的句子，说说作者是怎样把静态景物写具体的。 院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶， 桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。 作者细致描写了桂树的特征，如树干
3、粗壮、枝叶稀疏作者细致描写了桂树的特征，如树干粗壮、枝叶稀疏 以及花骨朵的繁多等。以及花骨朵的繁多等。 院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶， 桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。 总结：要想把静态画面写具体，就要写出景物是什么总结：要想把静态画面写具体，就要写出景物是什么 样子，还可以结合景物特点展开想象，说说它像什么，或样子，还可以结合景物特点展开想象，说说它像什么，或 是加上用来修饰和补充说明的语句等。是加上用来修饰和补充说明的语句等。 读下面的句子找出每句话中的关键词。 眼前是一条清澈的小河。 小狗在公园的草坪上玩耍。 清早，天空中布满了阴云。
4、思考：可以从哪些方面展开想象，把句子写具体？ 读下面的句子找出每句话中的关键词。 眼前是一条清澈的小河。 小狗在公园的草坪上玩耍。 清早，天空中布满了阴云。 思考：可以从形状、颜色、静态、动态等方面把思考：可以从形状、颜色、静态、动态等方面把 句子写具体。句子写具体。 眼前是一条清澈的小河。眼前是一条清澈的小河。 小狗在公园的草坪上玩耍。小狗在公园的草坪上玩耍。 清早，天空中布满了阴云。清早，天空中布满了阴云。 仿写练习 我的眼前出现了一条银色的丝带，蜿蜒地流向远方，那是我的眼前出现了一条银色的丝带，蜿蜒地流向远方，那是 一条清澈的小河，河里小鱼游来游去，岸边垂柳随风依依。一条清澈的小河，河里
5、小鱼游来游去，岸边垂柳随风依依。 一只小狗跑来了，在公园中碧绿的草坪上和蟋蟀、蚂蚁、一只小狗跑来了，在公园中碧绿的草坪上和蟋蟀、蚂蚁、 蝴蝶一起玩耍。蝴蝶一起玩耍。 清早，窗外一片阴暗，太阳没有升起，光秃秃的树干直插清早，窗外一片阴暗，太阳没有升起，光秃秃的树干直插 云霄，天空中布满了阴云。云霄，天空中布满了阴云。 渔歌子 唐张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 日积月累日积月累 渔歌子 唐张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 西塞山：在今浙江省西塞山：在今浙江省 湖州市西面。一说是在湖湖州市西面。一说是在湖
6、北省黄石市。北省黄石市。 桃花流水：桃花盛开桃花流水：桃花盛开 的季节正是春水盛涨的时的季节正是春水盛涨的时 候，俗称桃花汛或桃花水。候，俗称桃花汛或桃花水。 归：回，回家。归：回，回家。 读了这首词，思考：你仿佛看到了什么？听见了什么？读了这首词，思考：你仿佛看到了什么？听见了什么？ 感受到了什么？再用自己的话说说这首词的意思。感受到了什么？再用自己的话说说这首词的意思。 西塞山前白鹭在飞翔，桃花盛开，水流湍急，鳜鱼也西塞山前白鹭在飞翔，桃花盛开，水流湍急，鳜鱼也 很肥美。江面小舟中，一位老翁戴着青箬笠，披着绿蓑衣，很肥美。江面小舟中，一位老翁戴着青箬笠，披着绿蓑衣， 冒着斜风细雨，在江面上垂钓，他被美丽的江南春景迷住冒着斜风细雨，在江面上垂钓，他被美丽的江南春景迷住 了，久久不愿离去。了，久久不愿离去。 再读这首词，思考：从中我们体会到作者什么情感？ 渔歌子 唐张志和 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 我们从词中可以体会我们从词中可以体会 到作者悠闲自在，热爱大到作者悠闲自在，热爱大 自然的情怀。自然的情怀。
