1、临沂第二十七中学临沂第二十七中学 徐大虎徐大虎 2011年年12月月1日日 问题问题: : 学生张凯和王鹏各带了一把折扇学生张凯和王鹏各带了一把折扇 ( (如图如图), ),下面是他们的一段对话下面是他们的一段对话: : 张张: :我的折扇大一些我的折扇大一些, ,所以我的折扇的角所以我的折扇的角 也大一些也大一些. . 王王: :我的折扇长一些我的折扇长一些, ,所以我的折扇的角所以我的折扇的角 也大一些也大一些. . 同学们,你们有办 法帮他们进行判 断吗? A B C D E F 怎样比较怎样比较ABC和和DEF的大小的大小? 学习目标学习目标 知识目标知识目标 会比较角的大小，会计算角
2、度的和差，能理解两个角的和、差的意义。 能力目标能力目标 通过让学生亲自动手演示比较角的大小，让学生经历“观察类比 归纳”的学习过程，并培养训练学生的动手操作能力及类比的数学 思想。 通过角的和、差的意义，进一步训练学生几何语言的表达能力及几何识 图能力，培养学生用数学语言描述图形的能力 情感目标情感目标 通过具体实物演示对角的大小进行比较这一由感性认识上 升到理性认识的过程，培养学生严谨的科学态度，对学生进 行辩证唯物主义思想教育 请同学们任意画出两个角、或任意剪请同学们任意画出两个角、或任意剪 出两个角比较一下出两个角比较一下, ,并讨论你们的比较方法并讨论你们的比较方法: : 1 1、度
3、量法比较、度量法比较 C A B O 0 90 180 ABC=60 F D E O 0 90 180 DEF=30 ABCDEF 用用量角器量角器分别测量出两个角的度数分别测量出两个角的度数, , 通过通过度数大小度数大小来判断两个角的大小来判断两个角的大小. . 2 2、叠合法比较、叠合法比较 移动一个角使它的移动一个角使它的顶点顶点和和一条边一条边与与 另一个角的另一个角的顶点顶点和和一边一边重合重合, ,而其余的边而其余的边 在重合边的同侧在重合边的同侧, ,通过通过不重合两边的位置不重合两边的位置 来判断两个角的大小来判断两个角的大小. . B A C E D F ABCDEF B
4、A C D E F DEDE边在边在ABCABC的内部的内部, ,则则 2 2、叠合法比较、叠合法比较 ABC=DEF ABCDEF (F) B (E) A C (D) C B (E) D (F) D B (E) (F) C A 2 2、叠合法比较、叠合法比较 B A C E D F 你的方法有你的方法有: : 1. 1.度量法比较度量法比较 2.2.叠合法比较叠合法比较 回到开始的问题回到开始的问题, ,学生张凯和王鹏的学生张凯和王鹏的 对话中说的折扇的大小和长短能判断角对话中说的折扇的大小和长短能判断角 的大小吗的大小吗? ? 张张: :我的折扇大一些我的折扇大一些, ,所以我的折扇的角所
5、以我的折扇的角 也大一些也大一些. . 王王: :我的折扇长一些我的折扇长一些, ,所以我的折扇的角所以我的折扇的角 也大一些也大一些. . 结论结论: :角的大小与角的两边张开的大小角的大小与角的两边张开的大小 一致一致, ,与所画边的长短无关与所画边的长短无关 题组一 1、估计图中、估计图中1 1与与2 2的大小关系，并用适当的大小关系，并用适当 的方法检查（书的方法检查（书140140页练习）。页练习）。 1 2 1 2 若1= 2， 2= 3，则，则1_ 3 若1 2， 2 3，则，则1_ 3 思思 考考 角的大小具有传递性 = A C B O 图中共有几个角？图中共有几个角？ 它们之
6、间有什么关系？它们之间有什么关系？ 二、角的和与差二、角的和与差: : 图中图中AOC是是AOB 和和BOC的和，记作的和，记作 AOC=AOB+BOC 图中图中AOB是是AOC和和BOC的差，的差， 记作记作AOB=AOCBOC 那么，图中那么，图中AOCAOB= BOC 如图，用=或 或 = = 题组二 D C B A O AOC =_ + AOC =_ + AOC= _AOC= _ BOD BOD COD= COD= BOC= AOC BOC= AOC = BOD = BOD AOB= AOB= _ _ _ AOD = _+ AOD = _+ + _+ _ BOC BOC AOB DOC
7、 AOD AOB COD AOD BOC COD AOB BOC COD 填空填空 利用三角尺利用三角尺 还可以画出哪还可以画出哪 些度数的角？些度数的角？ 、 、 8 （15的整数倍）的整数倍） 探究探究： 75 15 例 如图，O是直线AB上一点， 5317AOC， 求BOC的度数。 分析：AB是直线，AOB是什么角？ 它是多少度？BOC,AOB, AOC之间有什么关系？ 。 C O A B C B O A 2、如图（、如图（1）若）若AOC=32 ， BOC=43 则则AOB= _ 若已知若已知 AOB = 68 BOC=40 则则AOC=_ 75 28 233125 423756 42
8、3756 233125 66921 19631 我学会了我学会了 使我感触最深的使我感触最深的 我感到最困难的是我感到最困难的是 书书P143-144 习题习题4.3 5,10 1、如图（、如图（1），若），若AOC=6021, BOC=2538, 则则AOB=_ A O B C 2、如图（、如图（2），已知），已知OB为为AOC 的平分线，的平分线，AOC=8216，则，则 COB=_ O C B A 课堂检测课堂检测 3、如图，如图，AOC和和BOD都是直角都是直角DOC=28， 求求AOB的度数。的度数。 A B C D O O B A C AOC =BOC AOB =2AOC =2BOC 角平分线的定义： 从一个角的顶点出发，把这 个角分成相等的两个角的射 线叫做这个角的角平分线。 OBAOC是 的角平分线 OBOCAOD、是 的三等分线 1 2 AOBBOCAOC 22AOCAOBBOC 1 3 AOBBOCCODAOD 333AODAOBBOCCOD 把一个周角 7 等分，每一份是多少度的角（精确到分）？ 解： 36075137 511807 51 26 例 你能用三角板拼出一些特殊角吗？ 祝同学们学习进步 再见！
