1、我是情绪的小主人教学设计 教学目标：让学生了解什么叫情绪，并学会控制自己的情绪，掌握控制情绪的方法，做一个 快乐的小学生。 教学重点：掌握正确的情绪调节方法。 教学难点：学会自己控制情绪。 教学准备：教师准备课件、学会画笑脸和哭脸。教师在课前应认真阅读教学参考书及有关情 绪的资料。指导学生会画手掌图，了解有关情绪的词语，搜集名人成功控制情绪的事例。 课时安排：1 课时 教学过程： 一、明镜台 、导入（音乐声起） 介绍什么叫情绪。做高兴、伤心等情绪动作。 、赛一赛 下面男女各为一组说出有关笑脸的情绪词和有关哭脸的情绪词。 3、比赛小结。像刚才比赛中我们遇到不开心的事我们应该怎样控制我们的情绪。让
2、快乐长 伴我们左右呢？（学生说方法教师用大屏展示。 ） 二、智慧泉 、说说自己不开心的事。 2、绘制手掌图 师：当我们遇到这些不愉快的情绪时，如果不善于调剂控制它，就会影响我们的心情，影响 我们的学习和生活。所以，我们要善于掌握我们的情绪，想出好的办法来化解自己的不良情 绪。下面我们就来填一个手掌图。 （教师出示画好的手掌图，让学生自己的左手手掌贴在纸 上，用铅笔沿着手掌描一个轮廓。 ）将手掌轮廓描粗，画出指甲线，然后要学生按要求在不 同的部位填字。在指甲上填写自己常遇到的一种不愉快情绪，在手指上填写引起的原因，在 手掌上填写处理方法。 3、学生自己填写，小组讨论。 4、汇报怎样控制自己的情绪的。 三、回音壁 1、大屏出示古今人物怎样控制自己的情绪的。 2、谈谈自己看到或听到的成功控制情绪的事例。 四、启思录 1、出示教材的格言 2、全课总结。 师述： 通过这节课， 同学们都学会了做情绪的小主人了吗？希望同学们以后能懂得控制的情 绪，做一个快乐的小学生！最后老师送给大家一首歌歌声与微笑 ，让歌声与微笑伴随我 们成长。 板书设计： 我是情绪的小主人 积极的情绪使我们： 消极的情绪使我们： 情绪手背图
