辽大版四年级上册心理健康教育 第四课 面对挫折我不怕-教案、教学设计(配套课件编号:a00ea).doc

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资源描述

1、 1 挫折伴我高飞 活动目标:活动目标: 1、理解遇到挫折是人生中的正常现象。 2、了解对挫折的看法不同,会有不同的行为结果。 3、学会调整挫折到来的情绪,尝试用积极的方法应对挫折。 4、感悟挫折是成功的基石,树立“我要成功”的信心。 活动理念:活动理念: 随着年级的上升,小学生在学业上的挫败感也会逐年增强。尤其是五、 六年级的学生,此时他们即将面临学习生涯中的一个重要转折时期,因此 对失败的感受也就特别强烈,有的学生考差了就一蹶不振。同时,父母、 老师都对学生期望很高,无形中又增加了他们的压力。本课旨在转变学生 看待挫折的方式激发学生战胜挫折的勇气和信心,提高他们的抗挫能力。 活动准备:活动

2、准备: “奋斗脚丫卡” 、 “高飞卡”每人一张,精美“勇气卡” (小奖品)若 干,视频 flash飞得更高 活动过程:活动过程: 一、 “小鸟长大” 师:还记得我们班的班名是什么吗? 生:福乐鸟班 师:那我们 52 个孩子就像 52 只小鸟自由自在的飞翔。下面我们就来做一 个“小鸟长大”的游戏。请同学们听好游戏规则: 1、游戏规则: (1)同桌两人猜拳,胜者变“小鸟” ,成为“小鸟”的再站起来, “小 2 鸟”再找“小鸟”猜拳,胜者变为“王” ,时间 2 分钟。 (2) 游戏要真实、 诚实, 不到时间不能停止, 升到了 “王” 也要找 “王” 猜拳,音乐停止,活动才停止,活动结束后都记住自己的

3、身份。 2、学生游戏 3、分享: 师:从游戏中你感受到了什么? 4、小结: 师:在游戏中我们并不是一帆风顺的,有前进,也有后退。人在成长 道路上也是如此。 二、 “小鸟折翅” 1、聆听故事,感悟挫折 师:每个人的成长道路上,都会遇到这样那样的挫折。有些挫折,我们 是无法控制的,是不可避免的;但有些挫折,我们是可以掌控的。对待挫 折的态度不同结果会有何不同呢?下面我们就来听听张家玉同学带来的故 事: 有一个 10 岁的小年孩,为了参加车模比赛,每天放学后练习,但是在 参加正式比赛时,因车子跑出赛道,未取得名次,自此退出车模社团。 另外一个 10 岁的小男孩,也是学校车模小组的成员,多次参加比赛未

4、 获得名次,但是他从不气馁,请教老师,自己钻研琢磨,最后功夫不负有 心人,再一次比赛中获得了冠军。 讨论:故事中的两个男孩对待挫折的态度有什么不同?结果又有什么 不同? 师小结:其实挫折并不可怕,关键就在于我们如何去面对它。既然, 3 在人的成长过程中,必定要遇到挫折,面对挫折,不管是胆小、怯懦、放 弃目标,还是半途而废,挫折都一样存在。所以我们莫不如选择坚强的人 生态度,做意志坚强,有坚定信念的人。把挫折这个拌脚石,变成垫脚石, 努力地实现自己的人生价值。 2、小组交流 师:在你的记忆中印象最深刻一次挫折或失败是什么?当时你的心情 怎样?分析过原因吗? (1)小组交流 (2)全班分享 (教师

5、随机引导,说明学生分享的事例中,有一些是挫折,有一些可能 只是困难,或者是意外变故,以澄清对“挫折”的认识。 ) (3)教师小结 师:我们每个人在生活中都会有一些努力的目标,当这些努力遇到障 碍或失败时,我们就有一种受挫的感受。这些都是很正常的,关键是看我 们怎么对待他。 三、振翅高飞 1、心灵感悟 师:前段时间,咱们班有一位同学和大家一样,遇到了一些挫折,我 们来看看。有请袁颖同学: 记得,刚上一年级时,我就暗下决心要好好学习,各门成绩争取名列 优,可是在一次考试中,我当时考的不太好,数学才考了 39 分。当时我又 伤心,又难过,我心想:我考了 39 分,爸爸一定会打我的。放学回到家后, 我

6、把我考得分说给了爸爸,爸爸说: “你怎么才考这一点分?”我吞吞吐吐 4 的说: “我也不知道我为什么考这一点分。 ”我知道爸爸会打我,我吓得大 哭,哭了好久好久,我是那么的伤心,我恨不得说“我怎么这么笨,我怎 么这么笨,我笨死了! “最后,我对学习越来越没有兴趣,成绩也越来越下 降了! (1)小组讨论: 师:刚开始袁颖还是决心好好学习的,是什么原因使他考后大变样? (2)教师小结 袁颖对待挫折的态度是: 悲观失望、 自暴自弃。 有一位成功的人曾说: 如果我碰了 99 个 “钉子”后,就会有 1 个成功的机会,那么我每碰 1 个 “钉子”就离成功进了一步,所以每次碰一鼻子灰时我都会很高兴,由此

7、可见人们看待挫折的方式不同,结果也不同。积极对待挫折,你便能欣赏 “一览众山小”的美景! (3)小组活动: 师:如果你是袁颖,考砸了以后怎么办?把你的想法写在“奋斗脚丫 卡”上。 (4)学生交流(每组派代表汇报,并把“奋斗脚丫卡”贴在黑板上) (5)教师小结 师: “寻找原因、合理宣泄、寻求帮助、自我鼓励、正确认识、树立 信心、磨练意志、转移注意、替代补偿、幽默消愁.”这些方法都能帮助 我们度过受挫之后最艰难的时刻。 2、心语心愿 (1)出示乙武洋匡的图片(遮住下半身) (2)教师引导:他考上了日本最有名的早稻田大学,是一位著名的作家, 5 并且还是一家电视台的主持人, 。看着乙武洋匡灿烂的笑

8、容,你们感觉这个 人生活的怎么样? (3) (投影展示乙武洋匡的下半身)你现在有何感受? (4)学生分享感悟 (5)教师小结 相信乙武洋匡的遭遇和奋斗经历一定震撼着我们每一个人的心灵。他 并没有以自身的残疾为借口,而是在平时的学习中付出比别人更多的努力。 他的目标就是做最好的自己!因此,他勇敢的面对生活中的种种不幸,最 终成就了自己的灿烂人生! 3、 “勇气卡”大派送 (1)活动规则:同学们只要回答下面二个问题中的一个,就可以获得“勇 气卡” : 请你讲一个伟人客服挫折 、取得成就的事例。 请你讲一句你最欣赏的有关战胜挫折的名言。 (2)学生自由发言,老师给发言的同学赠送“勇气卡” (3)教师

9、小结: 刚才同学们对如何战胜挫折提出了很多好办法,正如古人所说: “两 军相遇勇者胜” ,希望你们今后遭遇挫折时能正视挫折,战胜挫折,成为生 活中的“勇者”和“强者” ! 四、飞得更高 1、播放视频飞得更高 (1)教师引语:人生中难免会遇到挫折,只要我们把挫折踩在脚下,就一 定会飞得更高!一起来欣赏飞得更高 ,会唱的同学请跟着唱。 6 (2)填写“高飞计划表” 师:其实,成功的人之所以能取得成功,是因为他们都有一个明确的目标, 朝着目标不断努力,即使失败了,也不放弃。可见树立目标 、确定计划可 以帮助我们提高对自己的认识,鞭策自己,让我们也来制作一份“高飞计 划”吧! 高飞计划表 目前我在学习中最大的心愿 我可能会遇到的困难和挫折 面对困难和挫折我会这么做 能给自己鼓励的榜样或名言 2、展示“高飞计划” 3、课堂小结: 师:在人生的风雨历程中,刚开始我们会像出生的小鸟一样,会遇到 许多坎坷,但只要你一步一个脚印,只要你不断尝试,只要你坚强、勇敢、 自信,就一定会拥有七彩的人生,一定能够飞得更高、飞的更远!最后, 让我们一起高喊我们的班级口号: 福乐福乐,幸福快乐,自由飞翔,茁壮成长!

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