1、教学目标 知识与技能： 让学生认识到正确的人际沟通在日常生活中的重要作用 过程与方法： 了解学生在人际沟通方面存在的问题，学会沟通的方法 情感态度与价值观： 让学生自己找出在人际沟通中存在的不足，帮助学生提高人际沟通的技 巧。 教学重点 认识到正确的人际沟通在日常生活中的重要作用 教学难点 让学生自己找出在人际沟通中存在的不足 课前准备 多媒体演示课件、A4 纸若干张 教学环节 课堂教学设计 学生活动 一、 游戏导 入 二、 揭示主 题 三、 活动体 验， 归纳技 巧 在开始今天的讲课之前，我们再来玩一个游戏。 游戏规则是这样的：示 PPT（一）传话游戏：悄悄告 诉他（课件展示）游戏规则及过程
2、： 示正确答案：妈妈骑马，马慢，妈妈骂马 游戏总结：同样的话为什么传来传去就变样了呢？ 教师回应： 通过游戏我们知道了，在别人说话的时 候最应该做到的是认真听，记住别人说话的内容，清 楚地把话传给别人。因此在日常与同学交往中，沟通 非常重要，它能减少同学间的误解，拉近同学间的距 离。 我们今天就一起来探讨关于沟通的话题。 （课件展示： 沟通零距离） 教师：沟通是人与人之间的一种交往表达。它广泛存 在于我们学习和生活中的各个方面，而在我们班级体 中，学生间的沟通也是十分重要的。让我们一起体验 一下吧。 折纸游戏，示游戏规则： 议一议：为什么同样的材料、同样的指令，其它 5 个 组的学生撕出来的“
3、作品”形状会如此千差万别？ 教师总结：这也就是缺少沟通。人们在进行交往时， 往往离不开语言这一沟通交流的工具，如果沟通得不 好 ， 我 们 经 常 会 碰 到 因 为 一 句 话 而 翻 脸 的 现 生读 学生高兴地玩游戏 学生回答老师的问题： 没认真听， 理解的不一 样； 没记住内容； 说什 么没听清楚， 很可能造 成对方误会等 学生共同玩折纸的游 戏 学生的讨论结果，如 “没有交流” 、“不能问 老师” 、 “不能看别人 的”等原因。 四、 设置情 境 沟 通 技巧 五、 盘点收 获， 完善自 我 六、总结 象。 1、下面请同学们看一看发生在日常生活中的情境表 演，如果你是主人公，会选择哪
4、一种呢？ 不同的沟通方式，会产生不同的效果，你从中得到什 么启发呢？ 2、同学们说得真好，其实沟通是将信息和感情传 递给对方，对方能否正确的反馈，这需要交流的双方 具有一定沟通技巧，还有哪些沟通方式与技巧呢？ （板书：表情、手势） 3、亲爱的同学们，都说眼睛是心灵的窗户，可是心 灵真的有窗户呢吗？与人沟通时，我们真的能从眼睛 中读出你在想什么。 以前的你，在生活中遇到沟通的问题吗？现在的 你再遇到类似的事，你会怎么办？（PPT） 看来同学们，已经掌握了一定的沟通技巧，这样看来 要想真正的做到沟通零距离，还真不是一天两天的事 情，为了让大家更快更好的学会沟通，老师特意向聪 明小博士借来了沟通心报，同学们有没有信心学会 呀？请大家大声朗读出来。 希望同学们能够掌握上面技巧，你会拥有许多朋友， 你的人生将会非常丰富和灿烂。 同学们看情境表演， 并 讨论总结 说一说自己会采取哪 种方式， 体会， 结合沟 通， 礼貌， 得体的语言 同学们进行小组交流 同学们看图片， 说说从 他们的眼神中看到什 么 回答老师的问题 读沟通心报 板 书 设 计 沟通零距离 语言 表情 肢体语言
